小學三年級時，作文出現在語文課中，哦，惡夢從此開始了。空空的腦袋裏，倒不出墨水，寫出來的都是些乾巴巴的東西，學生生涯中，唯一一次作文得到良的是一篇説明文！那時很羨慕一位同學，她的作文總是語文課上的範文，郭靖和黃蓉的故事，那麼多的人名那麼複雜的情節，她怎麼能記得住，上下學的路上總能繪聲繪色地講給我們聽？而且，居然真的有人在寫日記，一大篇一大篇的，每天寫！那時那些於我而言，就是天方夜譚，寧願去放牛。什麼時候開始開竅的呢？已過而立之年，那些有的`沒的亂七八糟不着天不着地的念頭卻是盤旋在腦海中，怎麼也難以揮去的了。早已不是二八年華，卻還是如此地不着調，真不知是幸還是不幸。
唉，其實我是想説一個形容詞的，怎麼扯那麼遠了。
還記得工作伊始，便被一位前輩不停地要求，不要説形容詞，務必描述準確。那時，真是痛苦，就想説怎麼有這樣的人，這麼難伺候。而現在，條理清晰、描述準確，已然是工作中的基本要求了。
“動聽”，這是一個形容詞。動聽的歌聲、美妙的歌聲，這是學生時經常學到的詞語。還有許多類似的，我們被動地接受着許多他人的感受。某一天，電視裏一位杭州的阿姨撥着吉他，用略帶沙啞的聲音輕輕唱起”再唱不出那樣的歌曲……“，一瞬間，一種情懷躍上心間，頓時淚流滿面。那一刻，”動聽的歌“，終於成了我自己的感受。
文萃咖
