笛子小學作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的笛子小學作文，歡迎閲讀與收藏。

笛子小學作文1

還記得那天經過音樂室，悠揚的笛聲深深地吸引了我，從此我就有一個心願——做一個吹笛子高手。

為了學習吹笛子，我報名參加了培訓班。當我吹響第一個笛音後，心裏無比激動。我每天一回到家就抓緊時間做功課，然後拿出笛子練習吹奏。從練吹長音到吹音階，我耐心練習着，只要有一點不流暢就又從頭開始練習。漸漸地，我吹笛子的技術越來越好。

老師讓我吹《桑吉塔士探戈》，這首曲子節奏變化比較大，對我來説有點困難。剛開始練習的時候，我手指不夠靈活，總是跟不上節奏，老吹跑調，加上記不住樂譜，要邊看譜邊吹，所以總吹不好。

後來，我決定先熟記樂譜，然後再一段一段練習，練習時手指緊緊按住笛孔。經過不斷練習，我終於能將曲子完整吹出來啦。我認認真真吹了一遍給爸爸媽媽聽。他們很高興，大大地表揚了我。為了吹奏得更加流暢，更加動聽，我還要加強練習。為了成為笛子高手，我要繼續努力。

笛子小學作文2

看到舞台，笛子吹奏者如痴如醉的表演時。我非常的羨慕，於是我叫媽媽也給我買一支。我捧着新買來的笛子，我仔細的欣賞着它全身亮閃閃的可以照出人的影子，外形像一根直直的木棍，有許許多多的小孔都分佈在上面，還披着一身金色的外衣，顯得富麗堂皇！

於是我便開始學吹笛子！但是在學習的途中許多的困難都隨之而上了！

在學習時我每次都要放棄我的雙休日而是走到補習班去培訓吹笛子，有時我真想放棄但是老師説要知難而上，媽媽又叮囑我一定要學好，我也只能堅持不懈了，在冬天裏小朋友們都在暖和的棉被裏而我只是捧着冰冷的笛子去吹奏，每當老師對我説：“嗯！不錯再來一遍時”。我覺得苦海在延伸！那時我真的想放棄但是媽媽的話又不能不聽，只有埋頭吹奏了！

在我苦苦熬過着四個月時，我也感受到笛子的歡樂已經成了笛子吹奏者的一員。每當我歡樂時，就不由自主的吹起最動聽的《歡樂頌》！我彷彿走進了音樂的'殿堂走進了美妙的童話世界，雖然這四個月很艱苦但是常常有音樂縈繞耳畔，自己已經忘掉艱苦，等待歡樂纏繞着我！

我為自己能成為笛子吹奏者而感到榮幸與自豪！

笛子小學作文3

笛子是我國經典民族樂器之一，具有悠久的歷史。笛子音質悠揚清脆，我喜歡吹笛。

每個星期天的下午，當我做完作業以後，我都帶着我的好朋友--笛子，到武韻琴行同田老師學笛子，上課時，田老師首先讓我練習氣息的控制，每當我發音不正確時，田老師都耐心的給我進行示範和指導，我聚精會神地聽着，一絲不苟地練着，很快就掌握了發音技巧。在練習指法時，為了防止漏氣，吹不響，發音不準的不良習慣，我每天晚上堅持練習一個小時。 經過幾個月的勤學苦練，我掌握了笛子基本的吹奏方法。

通過日積月累，我能吹奏多首悦耳的練習曲，有優美動聽的“我愛北京天安門”，有歡快明亮的“歡樂頌”，還有激情高昂的“少先隊員隊歌”......

我盼望着那一天，用我心愛的笛子吹奏出一首又一首美妙的曲子，讚美我們可愛的家鄉，歌頌我們偉大的祖國！

笛子小學作文4

我正在家裏做作業，突然聽見了笛子的聲音。

那悠揚的笛子聲，讓我情不自禁地想起我的兩支笛子。

一支是舊笛子，一支是新的。

光陰似箭，日月如梭這句話一點兒都沒錯。舊的那支笛子，我已經用了六年了。六年了，這個數目連我自己也覺得驚訝。

記得在四歲時，有一天老師笑眯眯地對我們説：今天，我要教大家一種樂器。説完老師就像變魔術一樣，從身後拿出一支鮮橙色的東西。這是笛子。老師微笑地説着……

如今，那支鮮橙色的笛子已經變了。那笛身都變撐淡橙淡橙的。

我嫌它太舊了，就買了一支新的笛子。但是，令我意想不到的是：新的那支笛子，竟然走音！還是舊的好啊……我緊緊地握着手中那支淡橙淡橙的笛子。

雖然舊笛子的外表舊了，看上去老了。但是新笛子呢？它的外表是比舊的好，可是發出來的音呢？新笛子，就不及舊的好了……正如我們做人一樣，外貌並不是最重要的。內心才是最重要的。單有外在美，是不足夠的。內在的美，才是永恆的美。

人不可貌相，水不可抖量。不要以貌取人啊！