無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學生作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他，有一雙小而有神的眼睛，挺鼻子，小嘴巴，個子不高，還有因老了而熬白了的幾絲銀髮。他是我心中的驕傲——我的爸爸！
爸爸只有一點點文化，他雖然識字但不會拼音，這成了爸爸的一大缺點。後來家裏買了電腦，可爸爸因不會拼音而無法打字，於是，他決定先學拼音。爸爸買了一本小孩用的拼音書認真的學了起來，他和我一樣一絲不苟的。我有空閒時間也會去教教他。功夫不負有心人，爸爸果真學會了！
後來，爸爸又想到了一個奇怪的念頭：背出鍵盤。原來，爸爸是想在打字時快些。爸爸有模有樣的把鍵盤畫了下來，每天都要練習一段時間。他每按一個鍵都要念出讀音來，可認真啦！過了一段日子，爸爸便背出來了。這真像夢一樣，可夢醒了，這還是事實。讓我簡直都驚呆了，因為我從不知道已步入中年的父親記憶力竟如此之棒！
爸爸要真正的練習打字了，我對爸爸有百分之一百的信心。因為我知道，只要付出了，就一定會有回報的。事實正如我所料，爸爸真的沒有白努力，他的打字速度比先學電腦的我更快，我和媽媽都高興極了。
當我看見爸爸那成功的歡笑時，當我體會到爸爸那堅持不懈的精神時，我就知道了爸爸是我永遠的驕傲！
他有着一張瓜子臉，濃密的頭髮下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，一個高昂的鼻子下長着一張紅潤的嘴巴。這就是我們班的金哲。他雖然不是特別突出，但很有創造力。
記得上學期的一箇中午，其他人不是在做作業就是在打瞌睡，但唯獨金哲做完了作業鑽在桌子下，我好奇地湊過去一看，只見他正在把一張用過的草稿紙放在杯子裏和水不停地攪拌，我從沒見他這麼認真過，看着他，總覺得像個醫師在調藥粉，不能出一點差錯似的。他拿着鐵尺，全神貫注地就着杯子調和，一開始紙在水中漂着，慢慢地，慢慢地，紙已被水泡爛，白色的紙沫向周邊延伸，旁邊的同學見他這麼認真，半帶嘲笑地説無聊，而他不以為然地説：“我這是在“造紙”，等我造完紙，你們就等着瞧吧，愛迪生就是我的榜樣，我打算把它命為“金侯紙”……”
説完，他又低下頭繼續攪拌，下課鈴很快響起了，直到我大聲向他耳朵喊了下課了，他這才驚醒過來。過了幾天，他把紙放在塑料袋上曬乾，一張潔白的“金侯紙”就誕生了。雖然紙有點皺，但不得不説他是一個善於動腦的小創造家。
冬爺爺怕大地媽媽冷，就給她蓋上了一條厚厚的棉被。整個世界都變成白茫茫的一片。操場上堆滿了厚厚的雪，一大早，小朋友們都在堆雪人、打雪仗，玩得可真開心呀！
我們小朋友也都跟着龔老師去堆雪人。
龔老師讓我們用手先弄一個小球，在地上滾呀滾呀，變成一個大雪球再給她。又教我們用手捏緊雪球，這樣雪人就不會倒在地上了。我想了一想，這樣用手不是很慢嗎？那就拿個杯子裝雪，不是快一點嗎？我拿了一個大杯子裝呀裝呀，一下子裝到很多雪給龔老師。小朋友們有的努力地送雪給龔老師，有的兩個人合作把杯子裝滿雪給龔老師，有的自己在玩雪。
經過大家的努力，我們的大雪人終於堆好了！你看，尖尖的腦袋，胖胖的身體，好像在和我們打招呼呢！雪人可真漂亮呀！
堆玩雪人，我們就開始玩雪了。我做了一個小雪球，跟五年級的範老師打雪仗，我打中範老師三次。可是，範老師卻一次也沒有打中我，因為當她把雪球扔過來時，我就很快的躲開了。哈哈，我可真厲害呀！
後來我聽小朋友們説，五（6）班的兩個大哥哥把我們辛辛苦苦堆好的雪人給踢掉了，我們聽了都很難過，甚至有的小朋友還哭了呢！我們真想重新再堆一個大雪人呀！
她，年近70，一頭灰色的頭髮，中等個兒。給你的第一感覺就是精神抖擻，這就是我了不起的奶奶。
奶奶是個樂觀的人，即使天塌下來了她也鎮定自若，她的歌聲像落地的金幣一樣，她的優點幾天幾夜也説不完，特別是她能燒出一道好菜——西葫蘆蝦仁。
一天，奶奶又從家得利買回了蝦仁，準備做我最愛吃的佳餚，我也耐不住好奇心，於是就跑進了廚房。
奶奶把一大塊結冰得蝦仁放在水裏，過了好長一會兒，她拿出老花鏡，又搬來了小椅子。我心想：奶奶這是要幹嘛呢！只見她撿出一個蝦仁，彎起腰把蝦仁湊到花鏡前，用右手東摸摸西摸摸。哦，我明白了，奶奶在挑蝦殼啊！原來奶奶為了我，要把蝦仁一個一個地挑一遍，真是辛苦啊！
過了一會兒，我似乎感到奶奶原本挺直的腰變得彎了，原本還算大的`眼睛也眯成了一條，奶奶的老花鏡已經滑到了鼻孔上，過一會兒就要用手往上推一下。
午飯時，我吃到了可口的西葫蘆蝦仁，心裏有説不出的滋味。我的眼前不住地浮現出奶奶挑蝦仁的場景。這不僅是一道美味佳餚，更是她對子孫們一份濃濃的愛。
我要由衷地説一聲：“奶奶，你真了不起！”
在月球上，我看到了黑黑的天空，滿地的塵土，滿山的巖石以及一個個圓形的坑洞，聽老師説，那就是環形山。
這裏真奇怪，到處灑滿了燦爛的陽光。可是什麼生命都沒有，只有一片片荒漠，像沙漠一樣無邊無際，而且全都是塵土與巖石。呆在上面的只有我孤獨一人，難受極了，我趕緊乘坐宇宙飛船，返回了地球。
我又重新看到了那清清的山，綠綠的水，悦耳的鳥叫聲又出現在我的耳旁，同學們的身影也在眼前晃來晃去，地球真美啊！
心情舒暢了，可是那些關於月球的疑問又重新出現在腦海裏。月球是從哪裏來的！月球上怎麼會是一片荒漠呢？月球上不是有嫦娥和玉兔嗎？
……
我深深地歎了口氣，説：“本來我想和嫦娥一起照張相的，但現在才知道，月球上連一個小生命都沒有，哪還有嫦娥呢？”
這時，一旁的媽媽好像看透了我的心思，走了過來，輕柔地對我説道：“別想了，快睡覺吧，你會在夢中看見嫦娥的。”
“真的嗎？”我高興地説。
媽媽笑着説：“當然是真的。”
不久，我真的進入了夢鄉，而且我真的看見了嫦娥，還和她一起照了相呢！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句名言告訴了我要珍惜時間。因為一生只有幾十年，一年只有365天，一天只有24小時，一節課只有40分鐘。我要把有限的時間用在有意義的事情上。
第二個是我在執行計劃的時候，做得非常有效率。就比如我在做一件事的時候，每次都專心致志地做一件事，一件別人要兩個小時才做完的事，我一個小時就做完了，這就是我的效率。
通過珍惜時間，我知道了今天的事情要今天做完，不能拖到明天。就像明日復明日，明日何其多？在專心的同時要嚴格要求自己，把每件事都做得很細緻。通過珍惜時間，我學會了很多本領，有聲樂，畫畫，演講等……讓我多了許多展示自我的機會，多次代表班級參加校級比賽，為班級爭光，也為我添加了許多自信。還讓我的人生更加豐富多彩。
我現在每天都做計劃，有效利用時間。首先，我要做計劃，把要做的事情列到計劃表裏。然後我要執行計劃，先做什麼，後做什麼。最後是檢查計劃，看一看有沒有什麼沒做的計劃。
第三個是我會把碎片時間利用起來。比如我在晚上要的時候會看一會書，早上起來我會聽一會天貓精靈講的故事，並且我上學下學時可以背單詞，上廁所時可以看一會書……
在作文課上，我帶領同學們做了一次有趣的實驗。
我讓他們找來樟腦丸和幾隻小螞蟻，並把學生分成六個小組來做實驗，告訴他們做實驗的要求，要邊做邊記邊觀察。實驗開始了：孩子們分頭行動，首先在地上放一隻小螞蟻，用樟腦丸先畫一個圓圈把它圍起來，觀察它的行進方向有什麼變化，個頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味後就不敢勇往直前，它就在原地轉圈圈，分辨不出東西南北；個頭大的螞蟻橫衝直撞往前衝，無所畏懼，同學們又連續在它們面前畫了一圈又一圈，也沒能阻擋他們前行的道路。同學們感到很好奇，爭先恐後的舉手問我。趁此機會，我告訴學生這其中的奧祕，原來螞蟻前進是靠嗅覺器官辨別方向，一旦嗅覺器官受到影響，小螞蟻就會迷失方向，暈頭轉向。而大螞蟻自身抵抗力強，嗅覺器官影響不是很大，所以就能衝出去，同學們這才恍然大悟。
這節課既讓學生練習了動手能力，又讓他們懂得了知識的奧祕，孩子們在這節課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的實驗課。我想以後會多做實驗的，讓他們在知識的海洋中盡情遨遊。
我是蜥腳下目的一屬恐龍，生活於晚侏羅紀，可能還有白堊紀早期，我可是所出現過的恐龍中最大和最重的恐龍之一。
我的體長23米，高12米，體重約77~80噸，一個正常人的頭頂只能夠到我的膝蓋，我還長着長長的脖子，一條短粗的尾巴和一個非常小的腦袋。我的牙平直而鋒利，不咀嚼就能將食物整塊吞下，我每天能吃1500公斤的食物，是今天龐然大物大象食量的十倍！你説我是不是個“大胃王”啊？最好笑的是，我的鼻孔長在頭頂上，是方便在水裏泡着的時候換氣。別看我個子大，膽子卻非常的小，食肉恐龍一來，我就趕緊跑進水裏躲藏起來了。 由於身體太重都是四足支撐，儘管這樣，行動依舊不便，只好在有水的地方活動，靠水的浮力來減輕一些體重，同時也躲避食肉恐龍的襲擊。 與其他恐龍不同的是，我的前腿比後腿長，這能幫助我支撐我的長脖子的重量。
我和同伴們主要生活在美國科羅拉多州的大河谷和非洲的坦桑尼亞，喜歡成羣居住並且一塊外出，我們經常成羣結隊地旅行，在一望無際的大草原上游蕩，尋找新鮮樹木。
我們在地球上生活了一億多年，大約在6500萬年前，由於強烈的地殼運動所引起的地形、氣候的變化，稱霸一時的我們在地球上就完全滅絕了……
文萃咖
