關於智慧的話題作文

關於智慧的話題作文1

它，有一個皮球一樣的腦袋，如同蓮藕一樣的身體，身體的兩邊各有三條如我們頭髮絲般纖細的小腿。它就是我們生活中毫不起眼的小螞蟻。別看它身子小小的，像一絲清風就能吹走的樣子，你就忽視它，其實它的腦子裏面裝的東西可不少，它們的一些精神也值得我們好好學習的。

那是一個下午，我正準備回家吃飯的，突然看到一條大青蟲在不斷蠕動的，仔細一看還發現它身邊還有一隻螞蟻在和它纏鬥，這隻小螞蟻可能是想一口咬死大青蟲，拖回蟻穴給尊貴的蟻后好好進補一頓。但很明顯這隻一毫米小螞蟻怎麼能和將近一分米的大青蟲抗衡呢!這隻自不量力的小螞蟻説不定還會成為大青蟲一道入口即化的小點心，哎，吃蟲不成反被蟲吃，可憐啊!

但援兵意外出現了，五六隻螞蟻從蟻穴中衝出來了，直奔大青蟲而去，大青蟲眼看情勢不妙，趕緊擺動身體用尾部抽飛這羣螞蟻們，可這些螞蟻就像敢死隊一樣，抽飛一個就又衝上來幾個的，死死的咬住大青蟲不放的。大青蟲“蟲急跳牆”突然翻個身，壓死了幾名敢死隊隊員，倖存的隊員趕緊發出了氣味信號，突然一大羣螞蟻猶如黑色的潮水朝大青蟲湧來，它們爬滿了大青蟲的全身，可謂是全方位的覆蓋，你一口，我一口的，大青蟲終於顫抖了幾下，一命嗚呼啦!

我看呆了，小小的螞蟻竟能制服一條比它們身體大幾倍的青蟲，它們這種不畏困難，勇往直前，團結一致的精神真的讓我深受震動。我也要學習它們的精神，以後無論在學習上還是生活中遇到困難不能輕易放棄，要團結同學、朋友一起解決困難，不能逃避。非常感謝可愛的小螞蟻給我上了一堂意義深刻的課。

關於智慧的話題作文2

有種智慧叫堅守，有種智慧叫放棄，有種智慧叫巧言，我的智慧叫沉默。

——題記

這世上的智慧是多種多樣的，每個人有不同的智慧。在很多人眼裏，我很笨，但我也有自己的智慧——我的智慧叫沉默。

有一天，班上一個同學帶來了一道難題。那道題真的.十分難，聽説幾個被稱為“天才”的同學也不會做。我很好奇，走近人羣看了看。幾個同學叫了起來：“你這麼笨也來，你想讓太陽從西邊升起嗎?”説完便引起鬨堂大笑。我沒説什麼，快快記下題目便回到自己的座位上。

這幾天我都在想那道難題，但沒有任何頭緒。又是那幾個同學看見了，説：“你真是不讓太陽從西邊升起不甘心啊!”説完，又是一陣大笑。我沒説什麼，繼續想我的難題，心想一定要做出來，看他還有什麼好説的。

從此，我更加努力學習了。一次，我做作業時發現有一道題與那道難題有異曲同工之妙，我很快做出了那道難題!沒想到看似那麼複雜的題目，答案卻是如此的簡單、巧妙。我沾沾自喜，想去找那幾個同學，挫挫他們的傲氣，但靜下來想一想，還是算了，自己知道答案就行了。

過幾天，那幾個同學出來鬧事了，因為自己做不出那道題，便一口咬定那道題是沒有答案的，要找那個帶題目來的同學麻煩。一些同學聽了，也加入了他們的行列，要聲討那個帶題目來的同學。那個同學慌了，因為他也沒有做出。就在這時，我攔住他們，公佈了正確答案。他們面面相覷，十分慚愧，都灰溜溜地走開了。從此以後，大家都對我刮目相看了。

沉默並不意味着懦弱。

這就是我的智慧。

關於智慧的話題作文3

考留達克曾經説過“一個人的智慧不是器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點燃。”就像在勞技課上，老師教我們做花的方法，而剩下的製作憑藉的是我們自己對老師話的理解。

在勞技課上，老師教給我們如何做玫瑰花，大致講完後，又開始細細地分解每一個步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有着犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一個下面被剪平的愛心，中心的花瓣的凹陷，要到什麼位置呢?我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終於，我的模板做完了，我長長地舒了一口氣。之後就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完後，有些艱難地看着自己的花瓣，我已經不記得怎麼把花瓣粘上去了。這時，邊上的同學與我商量説能不能換換顏色，這樣每人就有兩個顏色了，我欣然同意。與此同時，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細地聽着生怕少聽了一個字。我把兩種顏色的花瓣混着粘上去。但全部粘完後，我卻發現最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁着膠水未乾，連忙把花瓣移動些，錯開了上一層的花瓣。而做葉片的時候，有一個小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內長了。我欣賞着我自己手工製作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也誇我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家後，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。

生活中有很多智慧，創新的智慧，創新讓事物與事物之間有着不同的美;聆聽是智慧，聆聽讓人與人之間相互吸取經驗。