在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的憶小學時光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
憶小學時光作文1
“光陰似箭，日月如梭”在青竹湖六年的時光，不知不覺間匆匆流逝。
憶開學第一天，還恍若昨日。校園的一景一物，依舊如剛來時的樣子，似乎未留下任何痕跡。
美好的故事，有着美好的經過，也有着美好的結尾，我卻忘了故事的開頭。
一首校歌，在我耳畔迴響了六年。如今，徜徉在這片紅樓城，我的心中流淌過無盡的留戀。
校園的小竹林，也陪伴着我經歷了六年的春風與秋霜。我伸手撫摸着竹子上的絲絲竹斑，陷入了沉思……
六年前，第一個學期剛入校時，每天我都會來這裏，默默哭泣，盡情地傾訴。我與竹林的對話，已經忘卻，或許是對幼兒園的老師和夥伴的懷念，或許是剛進入小學的不適應，又或是離開父母的傷感……
一年前，我依然每天都會來這裏，靜靜沉思，是關於怎麼搞好學習呢？還是關於怎麼處理好和同學們的關係呢？我想，這片小竹林會知道吧。
現在，我愛上了這片青翠的小竹林。臨近畢業，我更捨不得離開它。多年後，它會不會還記得我們之間如此深厚的感情？
還有那一段紅牆，寫滿了我六年的回憶。幾棟紅樓，如火般温暖着我的心。
我們如同清晨出巢的飛鳥，帶着新奇和熱情，奔向更寬闊的世界，卻依然會留戀着自己的舊巢。不然，為何每天都要特意拐個彎經過這裏呢？
我會心地微笑，因為在即將離開母校的最後一個學期，我因為成績優異，可能考上了母校的初中部，這簡直是我聽到的好消息中最好的那一條。
不管是要奔向新的校園，還是留在這片我熱愛的紅樓城，《致青春》將是我未來幾年的主旋律。青竹湖的校園一直會在我的心中，竹林夥伴，我會一直記得你！
我親愛的母校，感謝您六年來的培養。從這裏，我將帶着夢想，飛向遠方，我一定會努力，讓您看到我振翅翱翔的樣子……
憶小學時光作文2
有人説，六年很長;有人説，六年很短;有人説，我們在跌倒中成長;有人説，我們在驕傲中落後;有人説，我們嘗過辛酸和痛苦;有人説，我們活在幸福與快樂之中……但，小學時光將永遠留在我的記憶裏。
不知你是否還記得當時年少無知的我們。一年級時，大家都是初次見面，一個個都變成了含羞草;二年級時，漸漸地有人大膽發言;三年級了，女生和男生各有了各的好朋友，各自守護着自己奉承的友誼;升到四年級，男女生各有了各自的幫派，大有一種“你傷我一人，我滅你滿門”的氣勢;五年級悄悄來臨，男女生之間有了一種羞澀的氣息;時光匆匆，我們只剩下最後的幾個月了，本來多愁善感的我們，已經變成一個懂事的大孩子了，不過我們的友誼卻沒有因為時間的轉瞬即逝而變質……不知不覺，我們從稚氣未脱的臉龐，蜕變成了一隻只靚麗的蝴蝶、一幅幅成熟的模樣。彼此之間開始依依不捨，開始許下山盟海誓，約定着多少年後一定再見。
一張張豐富多彩的同學錄説着再見，一張張稚嫩的臉蛋笑着揮手，一張張做過的考卷塞進抽屜。我們曾經幻想着像小鳥一樣在天空中自由翱翔，渴望飛得更高、更遠，飛上廣闊無垠的藍天，收穫更多的東西，卻忽略了身旁，那些越飛越遠的夥伴們。
我們也不曾忘記過老師的教誨。老師像園丁，不斷的給予我們豐富的知識;老師像啄木鳥，無時無刻在為我們擔心、操勞。當和顏悦色的老師第一次對我們發火時，我們知道老師累了;當老師第一次體罰我們時，我們知道老師怒了;當老師第一次很無奈地對我們講道理時，我們知道老師倦了……但老師從沒放棄過我們，儘管她們嘴上説着我們是最差的學生，卻還對我們懷着慈愛。不過，當我們在背地裏指責老師的不是時，從未思考過，老師流下的汗水與淚水，是否比我們多。
黑板上的粉筆還在刷刷刷的寫，走廊上的話語還在空中迴盪，操場上的遊戲聲連綿不絕。
有人説，六年很長;有人説，六年也很短;有人無所謂畢業的分離，是他沒想到，我們的歷史，百度搜不到。
憶小學時光作文3
時光是美好而又回不來的。回憶你的時光，就像翻開一本老相簿，當中的一切，都是清晰而又模糊的。無論是喜、是怒、是哀、是樂，過去後，都將會成為無法再來的懷念。
翻開我的那本相簿，它是對無二的。拿出一個小時，和我一起靜靜的坐着，體會無法言語而又妙不可言的時光滋味吧。
回憶時光的滋味，是甘美的。很複雜，也很簡單，就像聽到一聲清脆的鳥鳴一般，沒有緣由的快樂。就像幼兒園時的你，偶然與一隻小狗邂逅時，心中充滿的驚喜，這就是回憶時光的滋味，快樂而又甜美。
回憶時光的滋味，還有另一種，使人想流淚，被刺痛了卻還想再次回味的時光，就像一撮芥末，使人止不住的流淚卻總希望再來一次的辛辣味道，就像小學時光的滋味，大家在一起的機會。現在回憶起來，運動會、朗誦比賽、歌唱大賽等等……。回想起來就有種流淚的衝動，太希望在體會一次，再一次，一定會更加好好的珍惜。可它和芥末最不同的一點在於，它的美好，永不再來。有很多的警局名言，但體會最深的一句莫過於，“最珍貴的美好，失去的時候，才能感覺的到”。
回憶是時光的滋味，還有一種，明明就在眼前，自己還置身其中，卻總是感覺，離我很遙遠。就像黑巧克力的味道，有苦有甜，味道醇厚，吃完後也回味無窮，但回味終究是回味，再美好也是虛空了，這就是初中生活。我們正置身其中，親自品嚐它的苦與甜，感慨萬千。也會抱怨自己所處的境地，如此之苦累，但引用普希金的的一句話，“一切都是瞬間，一切都會過去”。而那時過去了的，將成為最美好的懷念。初中生活的一切也都將會過去，當你初中生活過去了的時候，一切的苦累都將會變成回味，明明離的那麼近，才剛剛過去，卻已經抓不住了，無法回去了。所以，趁現在，好好珍惜。
回憶時光的滋味，如此奇妙，它給予我們八個字，也是過去的一切給我們的經驗：
謹記過去、把握現在。
憶小學時光作文4
清風徐來的日子，看着外面玩做一團的孩子們，這不禁讓我回憶起了我的小學時光。
小學時的我就是一個小不點，與我的朋友們站在一起，我就是其中最矮的那一個。但是這可不妨礙我作為老大的氣勢。我與我的朋友們都是同年的，家裏住的也都不遠，並且我們還在同一所學校了上學。
我們一起陪伴着成長的這些日子，讓我們之間的關係變得更加的密切了。上小學的時候，每天早上，我們都會在一個路口集合。路口的一旁有一座小亭子，裏面有石凳有石桌，成為了我們聚首的樂園。
早上吃過早飯後的我們紛紛從各自家裏走出來，我們從家裏去往校園，這個路口是必經之路。早上的我們等到一羣好夥伴全都到齊了之後，於是便浩浩蕩蕩的朝着學校奔去了。我們的上學之旅可是非常有趣的。一路的風景被我們盡收眼底，看着青草綠葉上的露珠，看着從雲層裏透出來的光束，我們的心情也都變得好了不少。
在校園裏上學之時，我們還專門成立了一個學習小組，目的是所有加入到這個學習小組的同學的成績必須得到提升。成績好的朋友輔導成績不好的朋友，我們都希望我們這一個團體能夠變得更優秀。
放學了，小學的時候，放學是比較早的。當然了在放學回家的路上，我依舊是與我的朋友們走在一起。我們一邊追趕着，一邊向前，一路的歡快時光全都變成了我們心裏温暖美好的回憶。等到我們再次回到這個路口的時候，朋友們就得分散了，朝着各自家的方向走了去。
不過，待到我們放下書包，我們就又歡快的聚集到了一起，畢竟我們各家離的也不甚遠，想找朋友們一起玩，也不過就一小短路程罷了。
小學時光裏的我們，更多的是無憂無慮。
憶小學時光作文5
當我步入初中的那一瞬間，我是那樣開心，因為我終於逃脱了小學的黑暗。我進入了那陌生的教室，窗台上呈現生機的幾盆花草，教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課後老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念小學生活，對初中生活感到不適應時，我已經在為脱離了不堪回首的小學生活而高興了，我很快就融入了初中生活。
然而，時間久了，我又懷念起那並不黑暗的小學生活。
琅琅讀書聲
學習任務不緊的時候，語文老師？？德高望重的“先生”就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文，結果總是不盡人意。
“別讀了！讀的什麼這是！”
“有些同學，就不會讀課文……”
每當這時，我總是不禁想起小學的我們。那時，我們都還很小，做什麼事都會很認真，老師讓我們怎麼讀，我們便按照老師的'要求努力做到有感情地朗讀。小學語文課很多，老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文。什麼地方該重讀，什麼地方應該停頓，什麼地方要讀出某種語氣，老師都手把手的輔導我們，所有的同學都樂在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場跑去……”這樣幾句話，讓我們讀出來，使人彷彿身臨其境，深切感受到主人公的心情。
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什麼叫“抑揚頓挫”，但我們的水平遠遠超出了這種境界。
“卑鄙”行動
那是六年級的事了。不記得是誰開的頭，也不記得是如何發明的這個詞語，只記得當時的歡笑。我周圍那一圈的同志們（當然包括我）把提前寫作業叫做&ldq
憶小學時光作文6
離小學畢業考試，已經過去了一段時間，再過不久，我就要去上初中了，而在這個沒有暑假作業的兩個假期裏，我還是經常回憶起我的小學時光。
還記得，一年級時年幼無知的我十分開心能夠上小學，臉都笑成了一朵花，不停地嘀咕：“哈哈，中午終於能夠回來了。可以看電視、玩電腦、看書，真是開心!”因為幼兒園的時候中午必須呆在幼兒園，在幾個那是我認為的“惡魔”的看管下乖乖地躺着。這對中午一項精力過剩的我簡直就是一項殘酷的刑罰。所以就有了我上小學的動力，等我聽到自己能夠上小學了，就好像是花2元買張彩票中了五百萬一樣，那叫個樂啊!上學第一天回來之後，老媽問我感覺怎麼樣，我一臉開心地大聲説道：“感覺太美了，我太喜歡小學了!”
在二年級，隨着年齡的增加，我開始對學校裏的考試有種又畏懼又喜歡的感覺。因為那時候考題十分簡單，我總是能夠拿個高分。看着一個個紅紅的100分，也能滿足下我小小的虛榮心啊。而且，老媽還實施了獎勵政策——得一百分獎勵十元!當然了，如果考分很低，那就有懲罰，不能看電視，玩遊戲。不過好在我發揮一項正常，到現在還沒有被懲罰過。
到了四年級，我首次接觸到了奧數這個神奇的東西，原本困難無比的數學題在奧數面前竟然是不堪一擊，這令我對奧數產生了濃厚的興趣。“莫非這奧數有什麼魔法?”我心中暗想，於是讓老媽給我報了奧數班。從此，我就在課外班老師的帶領下開始學習奧數。當時，我覺得做奧數題就像跟各種敵人大戰，每解決一道題，就打倒了一個敵人，有着説不出的成就感!因此，在做奧數題的時候我也是冥思苦想，看看能否快速的解決問題。五年級的時候，我又在表姐的帶領下開始學習英語……
而在小學的六年中，酸甜苦辣鹹五味俱全，而我終於在期末考試取得了理想成績，而在畢業的那天，我們都非常的傷心，因為畢業之後的我們，不知道什麼時候才能見面了，而小學時光裏的一切，都將在我的心中。
憶小學時光作文7
光陰似箭，日月如梭。時光看不見摸不着，但它確實存在，並正在飛逝的度過。很多人都對時光在感歎！有的希望時光過得更快，而有的卻希望時光只在原地停留，還有的則是希望時光能倒流回去。但那只是人們的空想罷了。“想”是和“實際”有着很大的差別，而我卻幻想自己在能回到小學，再重新度過一遍，但現實是不允許的，幻想歸幻想，總是會度過的，但我是多麼希望在這些幻想之中一直生活着，因為我想他們了！想同學，想老師，想在小學裏度過的所有事情！
20xx！別人也許在高興，又度過了一年，自己也長大了，或許還有的人是厭惡20xx！但我呢？我對20xx這一年飽含了太多的情感，在其他人的眼裏或許“20xx”這個數字是微不足道，是過去就過去了，沒什麼值得留念。但我，一個愛回憶過去的男孩，在同學們和老師們的眼中，或許我只是一個貪玩，調皮的孩子，每天總是哈哈大笑的一個人，但我自己知道在自己的內心深處我非常的脆弱，非常喜歡懷念，自己總是必須在每天放學回家以後，都必須得拿出自己和小學同學們在一起待過的照片，看上幾眼，雖然照片上的故事是確確實實存在的，但對於如今的我來説，他卻是毫無意義的，雖然抑制住了我的小學時代的情感，但終究還是跟“現實”這兩個字有差別。
可能小學時代的同學渴望長大，渴望走入生活，渴望立刻過完這一年，但我自己知道“20xx”此時已經不屬於我了，他正在悄無聲息的過去，一切就像沒有發生過的一樣。還記得前幾天我的MP3修好了，雖説在小學時這個東西對我來説沒有太大的誘惑力，但我如今卻是珍惜並在乎它，不，更確切的説是它已經融入了我的生命的的一部分，因為在MP3裏有在小學課堂時的錄音，以及那時流行的歌曲，一切都是那麼陌生，但一切卻又是那麼熟悉，而那過去了的只能深深地埋在我的心裏！
文萃咖
