我們班的“二胡” 作文

我們班的“二胡”_作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我們班的“二胡”_作文，歡迎閲讀與收藏。

我題目裏的“二胡”可不是樂器中的那種二胡，它可是我們班最特別的兩個人，他們兩個都姓“胡”，班裏的同學們都喜歡叫他們“二胡”，現在我給你們介紹介紹“二胡”。

首先，我要介紹“小胡”，他就是聰明又調皮的我。我是一個知識淵博的男孩，還戴着一副眼鏡，就像一個小博士一樣，雖然很聰明，可是在上課時我可是個搗蛋鬼，幾乎每天都要被老師批評一頓……你看，這不，剛説完他把手放進櫃子裏玩那些廢紙了，可是，這樣的小動作還是逃不過李老師那老鷹般的眼睛，李老師用眼睛看着我，還給我使了個眼神，這時我有所覺悟，便不情願的把手放回了台上，於是李老師又開始講課了。但是好景不長，我的手癢癢的，不斷的想去玩那些廢紙，不一會兒，我這塊“鐵”就被櫃子裏的廢紙吸了過去，我不斷的撕廢紙，一陣風颳來，教室裏就“廢紙滿天飛”了，李老師頓時氣得連“鬍子”都翹了起來，把我叫出了門外。下課後還把我“拎”到了辦公室訓斥了一頓。

其實“小胡”也有很好的一面，你看，又一節語文課來臨了，這一節課主要是學習《黃果樹瀑布斷想》這一課，這時李老師“拋”出了一個古怪的問題給我們回答，並給我們一分鐘時間準備，問題是這樣的：看了《黃果樹瀑布斷想》這一課，你發現它其實想告訴我們人生的什麼道理。同學們摸着腦袋冥思苦想，覺得：哎！它就描寫了黃果樹瀑布的景色，哪有什麼道理呀？而我翻開書來研究了一下，臉上便洋溢出興奮的表情，時間到了，班上沒有一個人舉手，可是一隻手卻一“只”獨秀的舉在課室的中央，原來是“小胡”，於是小胡自信的把自己的“研究成果”嘰裏咕嚕的説了出來，説完後，老師表揚了我一頓，我的心裏美滋滋的。除了我很聰明外，我還能寫一手漂亮的毛筆字，簡直就像一個小書法家。

介紹了“小胡”那麼多東西，現在應該介紹“大胡”了，雖然叫她“大胡”，可是實際年齡卻小我一歲。只是因為，她的個子比我高出一大截，所以才叫她“大胡”的。

要説她的缺點，那就肯定比我多。她比較懶惰，不勤於動筆，還比較小氣。你看，她又在那裏和同學吵架了。而且喜歡“翻白眼”。

可是她的'優點也是一大堆的，只是你們平時不善於發現她的美罷了。其實“大胡”是個樂於助人的同學，就像上一次，當一個同學打灑她的牛奶時，許多同學都大驚小怪的説：“哇！好髒啊！”可是“大胡”卻拿着一塊乾毛巾幫她擦乾淨了。而且“大胡”很好學，有幾次，她不會做一道題，她便跑過來請教我，還很虛心的聽。這就是她的優點，其實她也很可愛，我們要善於發現她的美，不要嘲笑她。

好了！我介紹完了，這就是我們班特別的“二胡”。