在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的小學作文5篇，希望能夠幫助到大家。
今天，陽光明媚，風和日麗，我們一家人伴着徐徐春風，一路顛簸，終於老到了鹿山村。
下了車，我疾步如飛的跑到農家樂的釣魚場。啊！池塘裏的水清澈明亮，小小的波紋泛起一絲絲漣漪，水中的魚兒歡蹦亂跳，殊不知危險已經來臨。池邊的人們悠閒自得的釣着魚。我迫不及待的那起魚竿，穿上香甜可口的誘餌，左手緊緊的拿着魚竿，右手用力的把魚線拋向遠方。誘餌被清清的水深深吸引住了，它直往水的懷裏鑽。浮漂看見誘餌往下鑽，它捨不得幼兒，拽着誘餌的尾巴跟着望下鑽 ，其他的浮漂在水面靜靜的等待它們歸來。我全神貫注盯着浮漂。突然浮漂動了一下，我的心怦怦直跳。我瀕住呼吸，然後把魚竿使勁往後上方拉。結果人仰馬翻。定睛一看，不見魚兒的身陰，誘餌也不見蹤陰。魚兒呀你可真狡猾呀，我就不信逮不找你，我又重新恢復釣魚狀態。我又把魚線拋入水中。等待魚兒的到來我靜靜地等着，浮漂又動了一下我再次迫不及待的提起魚竿，可是竹籃打水—一場空呀。我不灰心，再次穿餌、拋竿、等待、拉竿。一次、兩 次、三次。等等都被狡猾的魚兒得呈了。我沮喪的坐在地上，渾身無力，像霜打的茄子—焉了。
我扔下魚竿。轉身跑到後面的山坡上。我眼前一亮，啊！那漫山遍野的野花，五彩繽紛。像火樣的紅，像晚霞的'豔，如雪般的白，着米人的景象讓我難以忘懷！但我的腦海裏突然浮現出魚兒的影子。我撒腿就跑回魚池邊。爸爸輕聲細語的對我説“釣魚要有耐心，不要只圖快，要讓魚兒咬穩了再拉。世上無難事—只怕有心人。”爸爸的話像一縷春風，吹暖了我的心。我信心十足的有展開了釣魚的架勢。當浮漂動了兩下的時候，我穩如泰山，紋絲不動。等到時機成熟，我把魚竿輕輕的往回拉。然後用力一提，哈哈一條又肥又大的魚兒終於經不起誘惑上當拉！你看它還在做垂死掙扎呢。不過已經來不急了。
釣魚是快樂的，釣魚是有趣的，釣與是意味無窮的！
今天下午，我寫完作業後，就想去姑姑家玩。我對爸爸説：“咱們去姑姑家耍吧？”爸爸説：“咱們走路去，好不好啊？”但是我不想走路去。要去姑姑家的路很遠很遠。
這時，我想到一個好辦法。從我們家挖一個地洞，挖到鵬程花園，鵬程花園就是我姑姑家，這樣就近了。
你們説我想的辦法好不好啊？
這是我的想象。
走進西山公園的正北門，一眼就看到了那裏有一個大大的鯉魚池。
鯉魚池可漂亮了!周圍被欄杆圍着，欄杆邊有幾個大花盆，春天花盆裏開了五顏六色的鮮花，有紅的、黃的、紫的、白的…… 它們芬芳迷人，爭奇鬥豔，好象給鯉魚池圍上了一個五顏六色，奼紫嫣紅的花環。
鯉魚池的中央，有一座雕像。它是一條立着的鯉魚，披着一件金黃色的外衣。它離開水的高度，足有兩米多高呢!鯉魚雕像的做工可精美了，一片片魚鱗清晰可見。它還能從嘴裏噴出水柱，水柱噴到一米多時，它就變成無數晶亮的小水珠落下來，我想：它灑落了多少“珍珠”啊!
鯉魚池裏還有許多金魚，它們的顏色有許多，有黑裏透白的、紅裏透黃的…… 這些魚可貪吃了!每當遊人們丟下去一些食物，魚兒們都搶着吃呢!記得有一次，姐姐買了一塊南瓜餅，分成一小塊一小塊的丟給魚兒們吃，魚兒沒一會兒， 就都吃光了!
我喜歡美麗的鯉魚池。
〔1〕姚穎，石瑜．小學低年級學生語言表達能力水平測試實證分析〔J〕．語言文字應用，20xx，(03):88－98．
〔2〕王旭明．以求真務實精神促進語文教育健康發展———兼論真語文理念及其指導下的課堂教學〔J〕．語文建設，20xx，(34):4－24．
“死了！死了！”我哭了起來，腦海裏不斷地重複這一幕。
一個月黑風高的晚上。大街的公路旁，我們一家三口正馬不停蹄地往家裏趕。“看！一隻小狗！”隨着老媽的聲音，我停下腳步，果然看見一隻毛茸茸、肥嘟嘟的小狗趴在公路中央一動不動，“哇耶！“我很驚訝。老媽的表情卻截然不同。“它這樣會被車撞死的！”她試圖把狗狗趕到路邊，“狗狗，過來！”小狗看向我們，靈動的眸子中好像透出一股焦鬱，但仍然沒動。
我細細打量着小狗，臉色驟然一沉，老媽的表情也不好看。小狗的腿受傷了，更確切地説，是斷了！眼下只能把它抱到安全地帶了。看着對狗毛過敏的媽媽，手無縛雞之力的自己，怎麼抱得起一肥嘟嘟的小狗呢？兩道目光投向老爸，然而，他卻選擇了沉默。時間一分一秒地過去，晚風中夾雜着一絕望。每一輛車馳過，都帶動着我的心絃。然而，我最擔心的事，還是發生了。
一輛車跑過，不偏不倚，剛好撞在小狗的頭上，它一聲慘叫，毛茸茸的小腦袋垂了下來，眼中的生機悄然流逝，渾身的毛髮似乎都在這一刻失去了光澤，離開了這個世界。
我呆呆地望着它，淚如泉湧，每一滴都包含對狗狗無限的歉意！
文萃咖
