在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的如果我能再做一回小學生六年級作文，歡迎閲讀與收藏。
時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學的大門，迎接新的學習生活。回想這六年的小學生活，真是百味瓶，酸甜苦辣鹹各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學生的話……
入學了！第一天，我帶着喜悦的心情進入，從這天起，我就是一個小學生了！美好的未來展現在我眼前，如果我能再做一回小學生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領進門，開始新的學習，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個小轉折點，雖然人已經長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經成熟懂事了許多，這段時間正是小學生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學了，在這裏，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩重的小大人，在不久的將來，我將會收穫更多，但也會失去很多。
如果再當一回小學生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學生……
六年的時光很快從我身邊溜走了，可能它走得匆匆了，使我沒能抓住它。我的腦子裏不時地浮現出我在學校和同學、老師們生活地一幕幕情景。 但是，既然時間已經過去了，那我還能為母校做些什麼呢？轉念一想，唯有好好學習才能報答母校的培育之恩。
如果，我能再做一回小學生，我會抹掉以往那些懶散的學習態度，好好學習。我會在鮮紅的國旗下宣誓：“我一定好好學習，將來成為祖國的棟樑。” 如果我能再做一名小學生，我一定改掉以前馬虎的壞習慣。記得以前考試或做題的時候，我總是馬虎了事，然後就無所事事地自己做自己的事，結果到評講答案的時候才發現錯題連篇。
如果時間能倒流的話，我一定會認真做好每一道題。 如果我能再做一回小學生，我回好好珍惜和同學們生活、學習的每一分、每一秒。因為只有朋友才能和我一起經歷艱難險阻，只有朋友來為我分解憂難。所以，友情是非常珍貴的。 在學校生活的這六年時間裏，學校的一草一木都和我有了感情，當我走進校園的時候，小樹的樹枝回搖晃着它的手來表示歡迎。我愛我的母校，是它給予了我知識，讓我們茁壯成長。
時光荏苒，轉眼間，我竟然真的要對小學説再見了。我幻想過許多次畢業分別的場景，總覺得遙遙無期，可是這一次，真的要説再見了。如果，我能再做一回小學生……
我不知道，這六年寒窗苦讀，我是怎麼過來的；我不知道，十七名老師的教誨，我是怎麼聽過來的；我不知道，三千八百多節課，我是怎麼上完的；我不知道，二十萬四千多分鐘，我是怎麼度過的。如果一切可以重來，我願意重新來過這六年，重新來聽十七名老師的教誨，重新來上三千八百多節課，重新來學二十萬四千多分鐘。如果，我能再做一回小學生……
對於小學時代的完結，我一點都沒有留下遺憾。怎麼説呢，我已經盡到了我的“義務”，該獲得的成績我已取得，我已經很滿意了。只是我的友誼還太過稚嫩。如果，我能再做一回小學生，我會和真正想要和我交朋友的人交朋友，我的朋友，寧缺毋濫。
我過去的思維已經死亡，可是這死亡卻令我欣慰。天黑時我躺在牀上，我恐懼窗外的什麼，然而想一想又感覺是徒勞無用的。我正在用另一種想法在思考，如果，我能再做一回小學生，我會珍惜些什麼，丟棄些什麼。現在已經沒有“如果”，所以我會更加珍惜剩下的.十天，剩下的盛夏。
歲月如梭，轉眼間六年的小學生活只剩下一年了。轉眼間，我由活潑可愛的小男孩變成了一個意氣風發的少年，我想：如果……。
如果，我能再做一回小學生，我一定要我當個聽話、學習認真的孩子，讓老師不為我擔心，讓父母不再對我的學習操心。
如果，我能再做一回小學生，我要當一個從小就能獨立，就能做自己力所能及的家務活的娃娃，這樣，媽媽就不用再在風裏來雨裏去的接送我了。
如果，我能再做一回小學生，我要做一個有愛心的學生，這樣，我身邊的人都會得到幫助，而我，也在幫助別人的同時，快樂了自己。
如果，我能再做一回小學生，我一定做一個廣交賢友的人。有句俗話説得好“多一個朋友多一條路”，我一定要多多交朋友。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做個喜歡讀書的孩子，《西遊記》、《悲慘世界》等課外書我一定手不釋卷。這樣，我的閲讀量就會越來越多，知識會越來越多。
如果我能再做一回小學生，我一定好好學習，天天向上，為未來多準備一份希望，為明天做好鋪墊。
如果我能再做一回小學生，我一定當個學習刻苦、自主獨立、廣交賢友，喜歡讀書的新時代好少年！
對於時間，人們都有很多的感慨。有人後悔過，有人自豪過，有人迷茫過……如果，如果世界上真的有如果的話，我想高聲對世界説，如果，我能再做一回小學生，我會變的更勤奮，更好學，更努力。小學一年級，我會集中精神聽老師講課，一言一語銘記在我心中，課堂上，我會更愛思考，更愛知識帶給我們的用處。
課後，我會勤奮的複習老師在課堂上説賦予的知識，我會去思考，去實驗，去沉思。去勤奮的背誦老師所佈置要背的內容，在空餘的時間裏我回去多學一些課外的知識。
如果，我能再做一回小學生，我會從入學開始就與同學更團結，更友愛。我們會交流問題，知識，學習方面的知識，心得。我會與他們互幫互助，一起玩耍，勞動……如果我能再做一回小學生，我會更活潑，在課堂上我會積極舉手發言，多思考問題的是與否，找到解題思路，求出答案。
如果，我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜，決不給自己留下遺憾。
光陰似箭，六年的小學時光轉眼間就過去了。回顧六年的小學生活，發生了許多事，有高興、有悲傷、有後悔、有得意……如果我能再做一回小學生，有些事我會改變。
有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用週末的時間再做一做這個題，結果我把這個作業忘了。週一到了以後，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，並問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講台邊，然後還通報到了家長羣裏。看見了以後批評了我，我真後悔。如果我能再做一回小學生，我一定要記住這個教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼裏，待跑完以後，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終於，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以後還偷懶嗎，我説再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學生，我一定會把它們都改過來。
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我已經即將成為一名中學生；即將離開這個充滿回憶的母校；即將告別朝夕相處的小夥伴；即將失去“少先隊員”的稱號；即將踏入一個完全陌生的學習環境。
如果，我能在做一回小學生。我將珍惜以前學習的時間，不要整天只顧着玩。我要認真學習為以後的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
如果，我能再做一回學生。我將珍惜與同學之間寶貴的友誼，不要動不動就絕交。只有可能成為一生的遺憾。離別時與每個同學都是以微笑分別。只要忍讓一點就可以擁有一個知己，何樂而不為？不要在意氣用事為了所謂的面子。而失去一個好朋友。
如果，我能再做一回小學生。我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨意浪費；珍惜小夥伴給予我的每一個鼓勵的眼神，每一個加油的動作；珍惜與小夥伴們嬉鬧的瞬間；珍惜老師講課的時間。這一切都將成為我小學生活中最美的點綴！
我現在終於明白了“擁有時不知失去的痛苦”這句話的真正含義。在母校剩下的日子裏我將要把每一分每一秒都過得充實充滿意義！
光陰似箭，日月如梭，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時我的心裏是多麼惆悵。因為在小學時光裏，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際，我在想：如果讓我做一回小學生，我會怎麼做？如今，我已經想好了：如果，我能再做一回小學生，我一定會再次珍惜同學之間的友情。雖然我們誰也不認識誰。但是命運把我們安排在同一班。這使得我們將永遠成為朋友！雖然在小學6年的生活中，我們之間也會有些打鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援。當我在學校傷心流淚時，唯一安慰我的還是同學，使我由傷心變成開心。由於我的調皮經常傷害到你們，但同學們從不放在心裏。
如果我能再做一回學生，我仍然尊敬我老師，因為老師您不辭勞苦每天給我們備課和批改作業。老師的嘔心瀝血讓我感動，你的苦心讓我情不自禁地留下眼淚。我會用優越的成績報答我的老！
再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月裏，好好珍惜老師，同學之間的友誼，在腦海裏保留下小學最美好的時光！
如果，我能再做一回小學生，我就不再後悔與困惑。我仰望天空，心裏默默地算着四千多日子已經從我的指縫中溜走了。發現自己快要上初中了，還有幾個月就要與同學們分別了。我是多麼的想再做一回小學生，與同學們再過一回小學生活！
我望着校園，不知不覺想到了從前的一點一滴，六年裏的記憶一直徘徊在腦子裏。
那陽光是如此燦爛，彷彿萬物重生。那是迎接新事物的開端，就在霎那間，我看見昔日的校園，多麼懷舊。我聽見了一陣陣朗朗的讀書聲，是那樣優美，宛如一首鋼琴曲，歡暢淋漓。我看見了眼前的同學，他們正在玩耍。於是我拋下了我的作業，衝出去感受大自然對我們的饋贈與眷顧。我從前為何不能與同學們一起瘋狂地玩耍呢？那些互相對立的同學，為何你們不能和睦相處呢？
我的小學時光，也會有做小動作的時候。那時候的我會立刻坐端正，聽老師講課，老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那麼柔美，如行雲流水般，多麼流暢。
我的小學生活如此匆匆，我們一同學習、一同嬉戲、一同成長。給我留下這些可貴的記憶，我們同學間的情難以割捨。
如果，要是能讓我再做一回小學生……
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨着時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年後，當我再説這句話時，我覺得我説錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什麼成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以後的幾年甚至下半輩子中發誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要説我的腦袋可聰明着呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還捱了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學生，因為，小學生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年裏，又能做些什麼呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裏，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裏迴盪着。多麼美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫着文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫着乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有着自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取着知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行着激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行着既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裏都展現着不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶着對母校的懷念説：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
光陰似箭，日月如梭。時間總是過得那麼快，很快，很快，我就要和最親愛的同學們分離了，就要去初中讀書，去初中認識另一些新同學。想到這兒，不禁鼻子一酸，分離那一刻，我會不會哭呢？雖然我知道還會有機會與她們、他們碰面，可心裏還是堵堵的，好難受。
回顧這六年生活，從一年級踏入班級大門見到那羣瘋丫頭的時刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級，我突然頭一震，一串想法從我腦門飛出：如果再重來一次，把時間的沙漏倒回去，再重新來一次！重新回到踏入教室門的那一刻，再重新做一回小學生，如果我能再做一回小學生。
有後悔的，有自豪的，有高興的，有欣慰的，有遺憾的，有如果我能再做一回小學生，那麼這些都會再經歷一遍，甚至好幾遍。自豪，一年級的時候，一下課，就有好多同學與我交朋友，我自豪自己居然那麼受歡迎。我自豪，自豪交到了她們，他們這些朋友。欣慰，記得一年級的時候，那次1500米的比賽，那個振奮人心的運動會上，跑完1500米的我汗流浹背，口乾舌燥，呼吸困難，是她朱書涵，在邊上一直一圈圈陪着我跑，還時不時地給我加油，最後扶我休息，給我水喝。明明，她也是那麼累雖然很累，但我的心卻是暖暖的，甜甜的。後悔，三年級的時候，我和我的好朋友徐嘉敏吵過一次架，明明很生她的氣，要和她説絕交，可那句話剛要説出口，卻又像吞食物一樣吞了下去。對啊，明明那麼的捨不得吵架的，我平時都向着她任性的，可這一次我後悔，後悔自己為何那一次不讓她再任性，白白難受了，那沒有她陪伴的3日。高興，那是，幾年級，忘了，但有一點，我記得清清楚楚。那次公開課，我的發言最積極，徐老師獎勵了我一個，一個什麼？我雖然不記得它的名字了，但它那層白雪，亮晶晶的糖粉的香甜與裏面山楂的酸甜，我記得別樣清楚。
如果我能再做一回小學生，我一定要珍惜那幾份快樂，一定要把如今的後悔補起來，不讓它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小學生
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀！在我四千多個日子裏，我做了些什麼呢？如果我能再做一回小學生，我一定要學好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴裏操着一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當我發呆時，從人羣中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯着那位青年説的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當初好好學習英語，不就可以聽懂他説的話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當同學在作文課的時候上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。
如果我能再做一回小學生，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那麼棒，那該多好啊！可是，我以往並不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望着。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優！
四千多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今後，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
時光匆匆，轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收穫也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂説話。我會用有限的時間去學習收穫更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂於助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環境。保護好校園裏的一草一木，不會在牆上亂塗亂抹，不會用我的髒手去碰那乾淨的牆壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是複習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多麼想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載着我們的夢想越飛越遠！
文萃咖
