無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的中小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中小學生作文 篇1
蘇老師，雖然你現在沒有再教我們了，可在三年級發生的一件事，我一直想告訴你。但是有鼓不起勇氣來。而現在，我可以用筆來傾訴一切……
蘇老師我想對你説：有一次單元考，同學們都在奮筆疾書，可我卻不在意，試卷才做到一半，就和同桌説起了話，直到下課鈴響時我才胡亂地寫了幾下。我作在位置上悠閒地看起了書，認為這次考試100分，我是三個手指捏田螺---十拿九穩。當試卷發下來時，一個66分把我給定住了。當我確定卷子沒有拿反時，立馬像霜打的茄子，蔫了!再翻開書，不是大小寫問題，就是單複數問題。
終於捱到了放學，我拖着灌了鉛似的腿，一步一步往回走，天空變得灰暗，花兒收起笑容，樹木舉起長臂。一切美麗的生命彷彿都要我離開，讓我孤零零的一個人……
回到家，我比平時乖了百倍地做完了作業。傻傻的坐在書房，思考了半天，還是沒有勇氣把試卷給爸媽看，只有一個辦法-撒謊!我被自己這個大膽的想法驚呆了，可現在已顧不了那麼多了。第二天在課堂上當你問我父母怎麼沒有簽名時，我支支吾吾地説：“媽媽…昨天沒回家，所…所以沒…沒有簽名。”我不敢抬起頭來正視您的眼睛，生怕您會從我驚慌的眼睛裏看出一絲破綻。這時一位同學站起來説：“她撒謊，我昨天還看到他媽媽的。”可您卻對我説：“我相信你。”説完還對我笑了笑。
蘇老師，我現在告訴您，我很內疚，我對不起的信任，原本在您心中我應該是個好孩子，您那麼相信我，可我卻對您撒謊，而且僅僅因為一次家長的簽名，蘇老師，對不起，請您原諒我吧，請您相信我，我保證今後一定做一個誠實可信的好孩子!
中小學生作文 篇2
踏碎滿地星河，攜帶萬里春風。華夏兒女縱身“執筆”為世界書寫一份完美的中國答卷。
你的樣子，便是中國的樣子。生命也許不能轟轟烈烈，但它卻見證人世間裏每一個温暖的瞬間。山東日照，一位普通的環衞工人，來到了東港公安分局西湖派出所，將手裏的紙包彎腰輕放後，不留言語，匆匆離開。派出所民警打開後，裏面是一沓厚重的人民幣——一萬兩千元。著名主持人康輝老師曾經説過：“再微小的光也是光，再平凡的人也有他們人生中的高光時刻。”這也許是環衞工人一生中的高光時刻，紙包裏的紙條卻像急救的藥方，撫平了受傷人們的傷口——急轉武漢，為白衣天使加油，我的一點心意，東港環衞。佝僂的身軀，偉大的背影，高尚的心靈。他，縱身，執筆，為世界書寫中國答卷。
動的腳步莫若“靜”的心意，腳踏萬里河山，頭頂萬丈光芒，逆行者從不會悔。95後護士胡佩，在隔離病房寫下了一封讓無數人潸然淚下的家書《我隨時準備被隔離》，她説：“非典那年我五歲，今年我二十二歲，那時全世界保護我們90後，這次換我們90後保護世界。”脱下防護服的她沒有了孩子的模樣，一雙手慘不忍睹，道道血痕。奮戰在前線的她，選擇逆流而上。她縱身，執筆，為世界書寫中國答卷。
他曾經説過：武漢本來是一座很英雄的城市，中國本來就是一個很英雄的國家。84歲的鐘南山院士---有院士的專業，更有戰士的勇猛，更有國士的擔當。星夜馳援，把脈武漢，一聲“封城”，舍小為大。他，縱身，執筆，為世界書寫中國答卷。
《重慶宣傳片》中曾提起過“國泰民安就是車水馬龍，人聲鼎沸。”金銀潭院長張定宇雖身患漸凍症，但他依舊努力實現武漢原來的車水馬龍和人聲鼎沸。漸凍症對於他來説，只能萎縮他的軀體，卻不能萎縮他的精神。他的精神將縱身，執筆，為世界書寫中國答卷。
一羣人一條路，堅持一起走下去。付琰曾經説過：“如果每一個人活成一束光，中國必將是一輪閃耀的太陽。”青山一道，同擔風雨，萬眾一心，何懼疫情!華夏兒女努力活成一束光，讓中國成為一輪閃耀的.太陽。華夏兒女深知，陽春三月，細柳成蔭時，他們將為世界呈現最完美的中國答卷。
中小學生作文 篇3
星期五下午的班隊課時，我們學校播放了安全教育警示片。我看了以後，感受很深。
片子裏講了很多的安全知識，其中讓我印象最深的是地震方面的知識。在一所學校裏，老師很早就已經對同學們説過該怎樣預防地震知識。所以在汶川大地震那天，全校師生都能有序地離開了校園，沒有一個人傷亡。看到這裏，我想：這與學校重視安全教育，加強了安全演練大有關係。否則，地震來了，一定是亂成一一團一，那一定會有很多生命埋在廢墟堆裏。有兩個專家説，在學校裏，等同學和老師們都逃出來以後 ，每個老師就會在一操一場上圍成一個圓圈，讓同學們都蹲在圓圈裏面，然後再讓老師請點人數這樣效果會更好！
看了片子，我還知道了：在家裏，突然地震了的話，就要立刻躲在家裏堅固的東西下面，防止受傷；如果是在商場裏的話，一定要遠離電燈、玻璃櫃等東西；在學校裏，如果地震發生在上課的時候，千萬不能慌張，一定要聽老師的指揮，有秩序地撤離；如果在一操一場上的話，一定要找一片空地然後蹲下來，不能到處奔跑，也不能蹲在牆角邊。這個安全教育警示片真的讓我收益匪淺啊！
同學們，人的生命是短暫的，我們要時刻把安全放在心上，好好珍惜自己的生命，不要讓生命如煙花般瞬間消逝。我們的安全，才是閤家最大的幸福。
中小學生作文 篇4
我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求！
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話。日記大全
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。”於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。
文萃咖
