在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我真了不起小學作文，歡迎閲讀與收藏。
今年寒假，我獨自一人來到河北參加滑雪冬令營，這是我第一次滑雪。
第二天一早，我全副武裝來到雪場上，信心滿滿地跟着教練學滑雪。教練首先教了我犁式剎車的動作，要求我把兩個腳後跟往兩邊推，腳的內韌立起來，身子往前壓，膝蓋微微彎曲，並且不能夾膝。等教練看我能擺好這個姿勢後，就帶着我往下滑了一段後剎住了車。我也急忙跟着剎車，可是沒能剎住，重重地摔倒在了雪地上，但和我一起訓練的小朋友卻穩穩剎住了車。我頓時感覺有些泄氣，心裏癢癢的，像有一羣小螞蟻在我心裏爬，很不是滋味。
教練又讓我重複練習了剎車，可我還是總會摔跤，動作很彆扭。教練仔細觀察後發現，原來是我的腿型在搗亂，容易夾膝，所以會剎不好車。我沮喪極了，心裏像壓了塊石頭似的。教練似乎看出了我的心思，鼓勵我説：“沒關係，只要你多練習，按標準動作去做，肯定能做好的。”但我還是特別泄氣。可一想到教練耐心的講解，鼓勵的眼神，我暗暗下決心，一定要克服困難，學會滑雪。
雖然我只能眼睜睜地看着別的小朋友陸續都上中級道了，而我還在初級道上滑行，但我還是沉住氣，不氣餒，在初級道上反覆練習基本功，用比其它小朋友更多的精力去練習。功夫不負有心人，我從最初只能在最平整的羅馬道上剎住車，到最後在波浪道上也能剎住車，我終於成功了。
到了冬令營的最後一天，教練終於讓我上中級道了。中級道比初級道陡峭了很多，看着就令人發抖。但沒想到從中級道上滑下來，我也能穩穩地控制住剎車，沒有摔跤，比別的先上中級道的小朋友還滑得好！
我覺得自己可真是了不起！
在我小的時候，有一件事令我十分自豪，那是在我七歲的時候。
還記得那年夏天，我去了奶奶家。那時，四歲的弟弟也在那兒，弟弟十分淘氣，不聽話。當我走進家門，奶奶正在那裏發愁，我走上前去，問奶奶怎麼回事，哦，原來是這樣，她帶着淘氣的弟弟沒法做飯。見我來了，便讓我帶他玩，可是，弟弟只要奶奶，沒辦法。正當我們着急的時候，我靈機一動，胸有成竹的對奶奶説：“奶奶，今天我來給大家做水果色拉。”“好、好，不過要小心！”奶奶樂得眉開眼笑，便帶着弟弟玩去了。
於是我便大搖大擺地走進廚房，從冰箱裏取出各種各樣的水果，香蕉，蘋果，橙子和西瓜。然後把它們“洗個澡”，再把它們切成丁兒倒進碗裏，放入白糖攪拌開來，再放入一些黃瓜，在中間放一顆櫻桃做裝飾。哇！可真漂亮！正當我暗自得意的時候，一個問題突然“從天而降”：還沒放奶油。於是，我“翻箱倒櫃”地找了半天，可是，還是沒有找到奶油。正當我着急的時候，聰明的我突然想起冰箱裏有一瓶酸奶，於是把它拿出來，然後一股腦地把它倒上去。就這樣，一盤美味做好了。
正在這時，爺爺也回來了。我便讓大家品嚐我的廚藝，大家都讚不絕口，正當我得意的時候，四歲的弟弟幽默地説：“一般一般。”我狠狠地瞪了他一眼，誰知，他滿不在乎地説：“我還沒説完呢，你是一般一般，世界第三！”聽，一直都跟我作對的弟弟這麼誇讚我，我這心裏頭啊，比灌了蜜還甜。
小朋友們，我了不起吧！受到這麼多人的稱讚。那你呢？是不是也和我一樣呢？
每當我看見那隻魚燈籠時，心裏就立刻開心起來，把所有不愉快的事都仍在了一邊。那是我即將在幼兒園畢業時發生的一件事。
那天，園長來到我們班，為“六一”兒童節的慶祝會挑選小主持人。除了我以外，其他同學都舉手了。因為那時我心裏想：“如果我主持得不好，回去肯定會辜負媽媽的期望，還不如不舉手呢！”但我還是難逃一劫，被園長選上了。
回到家，我就小聲地把這件事告訴了媽媽。只見媽媽臉上露出愉快的表情，高興地對我説：“一定要珍惜這難得的機會，好好鍛鍊啊！快去背台詞吧！”“媽媽，我怕。”“不用怕，只要你真的努力過，即使主持得不好，媽媽也會為你感到驕傲。”可我還是堅持不參加，“如果你真的不去，媽媽不會怪你，但媽媽會很傷心的，給你一個晚上考慮。”媽媽嚴肅地對我説完後，再沒有跟我説一句話。於是，我心裏就開始默默地背起了台詞，因為我看得出來媽媽是很想讓我去當小主持人的……
第二天早上，媽媽送我去幼兒園時，走到幼兒園門口，媽媽還問了一句“你決定去不去？”“我，我去試試看吧！”然後，在園長和老師的鼓勵下，我終於鼓起了勇氣，一遍、二遍、三遍……在反覆練習了數遍之後，我逐漸掌握了主持的技巧。
期盼已久的一天終於來臨了。我站在舞台上，只見台下很多觀眾，我對着話筒大聲地説：“歡迎各位家長來觀看我們小博士幼兒園‘六一‘兒童節慶祝會……”慶祝會圓滿結束後，園長送給我了一隻魚燈籠，作為獎勵，當時我真的高興得跳了起來。
每次看到這隻魚燈籠時，我就會想起我通過自己的努力和老師的鼓勵，戰勝了自己，把慶祝會主持得相當成功。我覺得我真了不起，你説呢？
有一個一米三九的小姑娘，扎着一個馬尾辮。她看起來很平常，鋼琴只考了兩級，學習成績也時高時低，還沒有當上班幹部，但是她很有藝術天賦，能跟着音樂自編自舞，還有着豐富的想像力，任何簡單或複雜的東西到她手裏都會被她點綴和設計得熠熠生輝，光彩奪目。
一次，小姑娘閒着沒事，打開錄音機，裏面傳出悠揚的音樂聲，小姑娘似乎看到了廣闊無垠的大草原，便情不自禁地舞動四肢：轉圈、舒展身體是抒情；時快時慢是心情變化。她用肢體語言表達着音樂的悲歡喜樂……大家看後都讚不絕口。
還有一次，小姑娘正在家裏玩玩具。她突然發現自家的花盆裏面只有枯了的樹幹與幾片乾透了的紅葉子，她便想：自己家裏並不漂亮，再放上這麼一盆不起眼的花盆不是更讓人覺得無精打采嗎？但扔了也太可惜了，還不如動手把它弄得漂亮些。於是，她拿來剪刀、膠水、包裝紙、閃光紙、閃光筆、絲帶，準備打扮一下這難看的花盆。
小姑娘先把花盆洗乾淨，然後把葉子放到澆濕的泥土上，再用閃光筆在包裝紙上寫上幾個大字——ＴＴ的傑作，之後用膠水把它粘在花盆上。接着，用閃光筆在閃光紙上畫了一朵花，再把紙剪個洞，把絲帶穿進洞裏，再用絲帶在修理好的'樹幹上打個結。最後，粘上粘紙。這樣，她的傑作就完成了——閃光的紙花、挺拔的真樹幹、華麗的花盆。
想知道這個小姑娘是誰嗎？告訴你吧，其實她就是我自己——可愛的三年級女生小ＴＴ。
在我們生活裏，每個人都有了不起的事，我也一樣，就是學會了跳水。
暑假裏，爸爸説我的游泳水平已經達到了一種標準，可以去學跳水了，雖然我不想去學跳水，但還是被拉了過去。
到了游泳館，在這裏游泳、跳水的人不計其數。爸爸教了我跳水的幾個要領，讓我做了一會兒熱身操，就讓我去了，上了跳台我向下看，感到太高了，頭有點兒暈，但我想來都來了，就一定要學會，然後走到頂端，回憶着要領，雙腳用力一蹬，跳到了空中，身子向下傾，屏住呼吸進了水裏，可我這時卻腳夠不到底，無法向上蹬。在旁邊的爸爸看到我還沒浮出水，就馬上跳了下去，把我救了上來。我在水裏因為屏不住呼吸了，所以喝了一肚子的水。我醒後爸爸問我要不要去休息，可我卻説：“不用了，我一定要學會跳水。”於是我便繼續練了，練了一上午了，我卻怎麼也練不好，其他問題都克服了，可腳還是碰不到地。突然，我靈機一動，把帶着的拖鞋穿上並固定住，又把幾塊硬海綿放在鞋底也固定，這樣我就高了很多。我重新上了跳台，用力一跳，“撲通”一聲到了水裏，這次腳終於可以到地了，我蹬了一下，上了岸。這時，我心裏有了一種從未有過的自豪，覺得自己很了不起。
這就是我那了不起的事，在短短一天裏學會了跳水，你看了會認為怎麼樣呢？
一張張的獎狀，掛在我的牆頭，每一張都代表着我得成功。背後呢？都凝聚着我點點滴滴的心血，尤其是“上海市小學生唱歌比賽銅獎”的獎狀尤為珍貴。
記得那時，我才小學二年級。有一天，老師在廣播裏動員大家參加唱歌比賽，我一聽，心想：哈哈，唱歌不是我的強項嗎？我立即去班主任那裏報了名。
預選賽的那天，賽場的選手如雲，這一次的對手可真夠強勁的，我可是仗着先前良好的基本功，勉強進入了複賽。從那天開始，每天我做完作業之後的第一件事就是練習唱歌。哎！練了半天，這部 分的節奏總是掌握不好，我趕緊利用上課的時間向老師請教，在老師的指點下，我學會了這首歌的節奏！晚上，一回到家，我就趕緊唱給媽媽聽，媽媽一聽，皺緊了眉頭，指出我在唱歌時候感情不夠豐 富的問題。於是，我開始每天對着鏡子練習肢體語言。通過一星期的努力，我終於能讓媽媽滿意了，並把《小牧笛》完整地表現了出來，可還是有一個缺點：那就是高音唱不上去。離比賽沒多少時間了 ，這可如何是好？唉！真是連連碰壁！於是，我再次去請教媽媽，媽媽反覆聽了幾遍，沉思了一會兒説：“那是因為你的氣息沒有調整好，基本功沒有掌握好怎麼能行？”我怎麼把這事給忽略了！接下 來的日子了，我每天着重練習掌握氣息，漸漸地，我摸到了一些竅門，比原來有了很大的提高。
終於到了比賽那天，我心中緊張極了，聽到老師叫到了我的名字，快速地走上了台，隨着音樂響起，我認真地唱：“小牧笛，吹吹歌……”啊，終於唱完了，我吐了一口氣。
賽後，結果出來了，我迫不及待地查了起來，我得知自己獲得了“銅獎”，驚喜之情不言而喻。
這張獎狀，我一直保留着，因為它代表了我的能力，也代表了我努力的汗水。
一天，我放學回家，看見剛出院的爸爸在牀上翻來覆去。我關切地問：“爸爸，你怎麼啦？哪裏不舒服呀？”“我的傷口好癢啊！該換藥了可是你媽媽還沒下班。”看着爸爸痛苦的表情，我焦急萬分，怎麼辦呢？要不我來試試。於是，我説：“爸爸，我來幫你塗一次藥吧！”爸爸疑惑地看着我説：“你能行嗎？”我自信滿滿地點點頭，心想：這有什麼大不了的，不就是消毒嗎？
於是，我找來消毒用品，但當我打開紗布，看見帶有血痂的傷口又有點膽怯了。這時，爸爸鼓勵我説：“相信自己，別害怕。”我鼓足勇氣，戴上手套，拿起棉籤，學着媽媽的樣子開始消毒。記得媽媽曾經説過：傷口要保持無菌，以一箇中心點由內到外。一開始，我由於緊張，掌握不好輕重。因為用力不當，所以疼得爸爸緊鎖眉頭，可是爸爸仍然鼓勵我，讓我放鬆。我越塗越熟練，爸爸臉上的表情也由痛苦轉為欣慰。最後，我敷上紗布，貼上膠布，脱去手套，如釋重負地坐在牀邊。由於剛才太緊張，手心裏全是汗，爸爸拍拍我的頭，投來讚許的目光。
一會兒，媽媽回來了。剛進門爸爸就對媽媽説：“別看咱女兒年齡小，可幹了一件大事呢！今天的傷口是她幫我消毒的！”媽媽驚訝地走過來豎起大拇指對我説：“你真了不起！”我聽了心花怒放，自豪極啦！
人人都有自己的特長，我也不例外，我的閃光點有很多，今天，我就專門説説我的一個特長——畫畫。
有一次，班主任老師通知我，美術老師請我單獨去他那兒畫畫。話音剛落，我就被嚇呆了。
“不……不，不會吧，就我一……一個人？”我不敢相信這事是真的。
“嗯，就你一個人。”班主任肯定地説。
我面帶尷尬，擺着手勢，對老師説道：“能……能不能不去呀！”我可沒這個自信。
老師卻認真地對我説：“為什麼不，這可是為班級爭光的事啊！你回家好好準備，畫出你最好最拿手的畫。”
回家後，我越想越擔心，要説畫畫的水平，我們班卻大有人才，為什麼老師偏偏選中我一個人。如果我畫不好，不就出洋相了嗎！……這時，媽媽走到身邊，我就把這件事告訴了媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，便安慰道：“孩子，不要擔心，你平時畫畫不錯，這回只不過換個地方畫而已，對自己要有信心。”聽了媽媽的話，我安心多了，認真地準備起來。
到了那天，我按時來到學校畫室，看着旁邊坐着的都是高年級同學，我又緊張起來了，手心裏直昌汗。但想起老師和媽媽的話，我逐漸安定了下來。慢慢地我投入到畫畫的世界裏去。畫還沒畫完，老師和同學們都圍到了我的身邊，都説：“好，畫得真好。”
終於，我畫完了，一副以精製完美的畫展現在大家的面前。老師們不僅表揚了我，還獎給我好多畫畫工具，我可高興了。
回到家後，我把這件事一清二楚的告訴的爸爸和媽媽，他們對我又是親又是抱的，誇我真了不起。但我的心裏明白，這是我在老師的指導下自己努力的結果。
我就是我，不一樣的煙火。我是一位三年級的女孩，名叫Dorothy。我在吃、玩和做手工的方面都很了不起。
我吃的方面了不起是因為我的胃口很大，而且我很會吃。每當吃麪條時，我會把整根麪條放進勺子裏，然後把勺子喂進嘴裏一口吃掉。有時沒有勺子，我怎麼辦呢？我用筷子把麪條夾到嘴裏，然後深深的吸一口氣，用我超級強大的吸功把麪條吸到嘴裏，再用大剪刀一樣的門牙把它們“剪”斷，嚼一嚼，嗯，美味極了。
玩我可是一流的，我喜歡帶着大家玩。我玩過的有趣的遊戲我都會記在心裏，然後把它們改編，再教大家一起來玩。在農場，我帶着大家玩大風吹，紅燈綠燈停等遊戲，這些遊戲的規則和內容都是我帶着大家一起討論設定出來的。最近，我們在農場玩一個小木屋的遊戲，我們設定了密碼和敲門暗號還有暗語，這些都是為了避免外人（家長）的入侵。現在農場的夥伴們都很喜歡玩這個遊戲。過完年，我打算把這個遊戲再增加一些新的內容。
別忘了還有做手工。手工可是我的拿手好戲，每一次，不管有什麼材料，我都會想方設法用我那靈巧的雙手做出一個東西來，做手工對我來説就是玩的一部分。做手工有個技巧，那就是你的想象力得很豐富。有一次，我在家裏做小籃子，我看見奶奶正在用玉米粒做飯，我想起我放在花籃邊的油菜花，又想：
能不能用玉米粒做營養土呢？説着，我抓了一把玉米粒就去做了，果然，成果還不錯。事實證明想做好手工必須有很豐富的聯想力。
大家看看我是不是很了不起！
文萃咖
