在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小升初滿分作文9篇，希望能夠幫助到大家。
從前的我，總是以為分離並不痛苦，甚至在那難忘的日子，我仍舊懷着愉悦的心情。可是當獨自一人在家中默默時，回憶起在母校的一切酸甜苦辣，原本平靜的思緒卻如何也平靜不了。心海那翻騰的巨浪，將心底所有的記憶都喚醒了。
翻開厚厚的書籍，輕易就翻到了那張鮮豔的畢業照，望着那一張張燦爛的笑容，視線卻變得依依不捨了，徘徊於深刻的記憶與笑容間，心緒愈發複雜了。即使在分別那日我心中都未從有過不捨與傷心，但是我深深的知道，在分別後的時光中終有一日我回憶起那僅有的童年與六年快樂的時光，我會傷心、落淚，但我卻從未想到過原來回憶是一件那麼令人痛苦並快樂的事情。明明知道友誼的丁香花終有一日會凋謝，卻依舊會對那沁人心脾的花香味所迷惑。心間有了太多的美好回憶是那麼的令人難忘，卻總是不知該從何處回味開始……
回想起六年前我們是那麼的稚嫩，那一年夏天，我們一起站在一條名為成長的起跑線上，我們在不斷的努力奔跑中交識了，恰是緣分的安排，我們都必定要一起感受友誼，註定要相惜六年，漸漸地我們都無法確定這六年究竟是漫長的還是短暫的。如今那條長道飄揚的輕塵早已落下，無數數不勝數的細小石子也在不知不覺中被時光所消磨了，但是我依然堅信不論時光之刀是多麼的鋒利，它也永遠都消磨不了我們不變的友誼。現在我們已經離開了那個我們在一起生活了六年的集體，但是當我們在分別那日在校園中漫步時，每一個角落，每一根小草，每一株花朵都封印着我們每日的點點滴滴，每一個微笑。我們在六年的時間裏一起建造了我們的友誼，一起在母校中永遠都留下了我們最美好最快樂的歡聲笑語，留下了我們永不磨滅的成長足跡。即使在那分別日中無人落淚，卻相信我們友誼的芳香永遠都不會淡去，它永遠都留在了我們的心中不會改變。
這一刻，我才發現，原來我對母校的留念與回憶是那麼得多，我才發現，原來我與同學們的友誼是那麼的深刻，我對母校的一切一切都充滿了美好的回憶。
我才發現，原來擁有美好回憶，它的反面就是永遠都會為那些美好的回憶而感到失落吧……儘管如此，我依然對我擁有這六年的美好回憶而感到幸運，我永遠愛我的母校，我永遠會將母校的所有回憶都珍藏於心房的最深處。
我家門前種了一叢夜來香，它每天都會發出幽幽的香味。
説到夜來香，那可是我種的。記得有一年，我來到媽媽廠裏，像平常一樣擺 弄着花草。這時，我覺得有一種花兒的氣味特別好聞。於是，我就問媽媽：“這是什麼花兒，怎麼這麼香？”“這是夜來香花，這花晚上開花，白天收攏。”噢，這 種花兒倒非常別緻。於是，我就不厭其煩地採集起它的種子來了。我收了一包這種夜來香的花籽。
回到家裏，我就把花籽撒在了門口的那一塊地方。從此，它就在我家門前的地裏紮根了。一連過了好幾個春秋，到現在它還長得非常茂盛。
夜來香開花的時間與別的花不同，它總是在晚上開花，到第二天上午就會凋謝。夜來香開的花有三種顏色：白色、黃色和玫瑰紅。我家的夜來香開的花兒是玫瑰紅 顏色。它開的花兒五朵連在一起，中間有黃色的花蕊，惹人喜愛。綠葉映襯着鮮花，讓人更加覺得這夜來香特別好看。從我家走過的人都會不自覺地駐足觀賞，還會 情不自禁地讚美它。微風吹拂，它就會搖擺着身子，好像在向人們點頭致意。有時，我不高興了，它就會逗我讓我快樂。那個時候，我會覺得看看它，聞聞花香，都 是一種樂趣。
夜來香不但美觀，而且生命力頑強。有一年冬天，夜來香枯萎了，只剩下一條老根。我以為明年它活不了了，春天來了，夜來香還 是沒有發芽，這可把我急壞了。我想自己去討一些種子再來種。可是過了幾天，它竟然復活了。夜來香冒出了新芽，把我的嘴都樂歪了。而且它開得比以前更加茂盛 了。我看到它開出了鮮花，覺得它像是在對我説：“我不怕，冬天就算能夠把我殺死，但是，我的子女還會成長。”
你們看，夜來香它甘於吃苦、樂於奉獻，真是值得我們喜歡的一種花兒啊！
亮點評析
1.夜來香這種花兒的最大特點是在夜晚開花，而且花香四溢。文章中小作者着重描寫了花兒開時的樣子並且通過具體的事例體現出夜來香頑強的生命力。文章結 尾，小作者讚揚了夜來香甘於吃苦、樂於奉獻的精神，並表達出對夜來香的喜愛之情。內容充實，結構完整，層次分明，中心明確。
2.文章運用比喻、擬人等修辭手法，更加體現了夜來香的美觀和頑強的精神。
3.語言流暢，條理清晰，對花兒的描寫細膩形象，栩栩如生。
馮驥才説，人生活中的每一個快樂和痛苦都是難得的財富。
這話不假，雖説有那麼多的人都在嚮往着享受與幸福。
細數留在世上的財富，我們不禁苦笑於貨幣符號的單調。那些不朽的經典，那些經歷了歲月檢選，躬身考驗的事物，不也被我們更加地推為“財富”?
司馬遷《報任安書》有言：文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》。”面對着傳世千年不朽的經典，面對着撰寫經典的人們，不能不説，遭受的種種不公與災難也是一種幸福，苦澀的幸福。
母親經常説，做老人的，最可盼的就是兒女繞膝，享得天倫之樂。看着兒孫滿堂，這才是父母真正積蓄一生的財富。有很多兒女不懂得，總在迫不得已———比如過年，去探視一下，無非是給點商品，給點貨幣。譬如農民的快樂並不是糧食能賣個好價錢，而是投入了勞動與汗水的土地終於有了收穫。父母對子女的牽掛與關懷也完全是不可多得的雙方共有的財富：於父母是付出的快樂，於兒女是被關心的快樂。
走過一生，都是不斷積累財富的過程，正視財富，瞭解財富，才能使人生豐富起來。“海納百川，有容乃大”，接納多了，積蓄多了，都是嚼味不盡的幸福，財富才發揮出最大的功用。
我的週末
週末是我最開心的時候，不僅可以不用去上學，而且還可以跟媽媽出去玩，所以我每次都很期待週末，但是我天生膽小，只要媽媽有事情的時候，我就會被鎖在家裏，哪裏也不讓去。
今天是週末，按照平常的時候，今天是媽媽要帶我出去玩的時候，但是由於媽媽單位臨
時打來電話，讓媽媽加班，我只有放棄玩的時間了，只好自己呆在家裏，媽媽臨走時告訴我“小強，你一個人在家好好看書做作業，休息時適當看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人……”
我重重的點點頭，目送着媽媽的身影消失，拿出作業本認真地做了起來，時間悄悄地從身旁溜過，過了兩個小時了，媽媽還沒回來，也沒有一個電話。我有一點兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰，於是我立刻關了電視。
雖然現在我都已經六年級了，可是天生我的膽子很小，也不知道是為什麼，看來我以後要練練我的膽子了，不要再這麼膽小了，這樣的話，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再為我擔心了。
皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細地端詳着。媽媽老了，烏黑的頭髮裏摻雜着幾根白髮，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現在眼前。
去年秋天，我的外婆患了膽結石，住進了醫院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起牀了，為我們做好早餐，便騎車到醫院去。一到那裏， 就開始忙碌起來，給外婆收拾牀鋪、餵飯、喂藥；晚上媽媽還要為外婆鋪牀，然後打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然後才拖着疲勞的身子回 家。
媽媽不僅關心照顧老人，對兒女的關懷也是無微不至的。
現在已經到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊路丫 好幾個念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻嚥下去了。有一天我終於忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎？我那衣服已經穿了好久了，同學 們都笑我穿衣服那麼寒酸。”媽媽滿不在乎地説：“嗯！哪些衣服還可以穿嘛！從小應該......“好了，好了，不買就算了，説這麼多！”我把媽媽的話打 斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不捨得。
其實，我並不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我説要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來 看見媽媽還在燈光下一針一針地為我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發 現媽媽為了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來了......
我為有這樣的媽媽感到自豪，我在心裏深情地呼喚：“媽媽啊！您是我的好媽媽！”
點評：
1.文章採用倒敍的手法，將讀者帶入往事的回憶，成功塑造了一位孝敬老人、疼愛子女的母親形象，字裏行間滲透着一種真摯的感情。
2.文章中的對話體現出了人物個性特徵，符合角色心理。
3.語言樸實，條理清晰，內容全面，層次分明，中心明確。
想必説到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝幹，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所讚頌的'……。它的魅力究竟在哪裏呢？
古人曾經説過：寧可食無肉，不可居無竹。古人眼中，竹優雅、清幽，它有着挺拔的身姿，高雅的氣質。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質和韻味，她還有足以讓世人感動的最大的魅力。
大家一定還記得清朝詩人鄭燮的那首《竹石》：
咬定青山不放鬆，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，
任爾東西南北風。
這首詩把竹的魅力隱於字裏行間，字字句句都透出一種堅韌和力量。竹的根多麼牢固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多麼偉大的力量，竟能將巖石牢牢抓住，經歷千般折磨，萬種打擊，仍然堅忍不拔。任憑你從什麼方向吹來的風，也沒法將它颳倒。這堅忍不拔的力量，多麼令人敬佩呀！這是多麼堅定的信心，其中包含了多麼大的決心啊！
是的，我眼中的竹，擁有堅定的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會有肥沃的土壤，巖石縫中所有的，不過是被風吹來的些許細碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多麼的頑強！即使在缺乏足夠生存條件的環境中，它仍然堅定地活了下來，努力地生長，還能給世人呈現茂盛的枝葉和優美的風姿。
竹，這簡簡單單的一個字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰勝困難，堅忍不拔，頑強向上的精神是多麼令人感動，而這，正是竹之魅力所在。
那麼我們呢？我們的生活環境和巖石縫比起來，簡直有着千壤之別。可我們在如此優越的環境下，遇到一點困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智（適）者生存的社會上，稍不留意就會被別人超越，被社會淘汰。我們，也應該像竹一般，抱着一個堅定的生存信念，在困境中努力為這個信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石”，並且一步一步向上生長，成為棟樑之才。
我們的生存環境比之竹的巖石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應該比竹取得更大的成績呢？
這就是我眼中的竹。
我希望我也能成為竹——頑強如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！
看到這個題目，前天下午的事浮現在我的眼前！
當時，太陽烤得大地直冒煙，我打完乒乓球，全身都是汗，迫不及待地掏出零錢，向公園門口的超市飛奔而去。
哇，人真多！雖然談不上人山人海，但已把小超市圍個水泄不通。萬般無奈，我只好老老實實地加入到長龍中，開始了漫長的等待。
等啊等啊，過了好久，終於輪到我了。可就在這時，一位大哥哥衝進來，大聲喊道：“老闆，快給我一瓶冰鎮飲料！”沒等老闆回話，他已奪過老闆手中的可樂，隨手將錢一扔：“謝謝！”沒等大汗淋漓的我緩過神來，他已轉身不見了。
“小朋友，對不起！飲料賣完了，請到別處去買吧。”我氣憤地轉身，隨口説了聲“真倒黴”，便向別的超市走去。
走着走着，我被不遠處的喧鬧聲吸引了。只見人羣中有一位小男孩，因中暑暈倒在地上，旁邊還有一個小姑娘正在哭，而剛才買飲料的大哥哥正一邊幫他聯繫家人，一邊用飲料給他解暑降温。
過了一會兒，小男孩清醒過來了，發白的臉龐漸漸恢復了紅潤，他的家人也正好趕到了。就在這時，大哥哥轉身看到了我，説：“對不起，小朋友，剛才因為太着急了……”“沒關係，我都看到了。”此時我早已忘記剛才沒買到飲料的不快，心裏涼爽極了！
文明就在我們身邊，願文明之花常開不敗。
大家都知道，語文在歷年的考試中都佔據着很大的一部分內容，而作文也是語文試卷中分數最高的一項試題。怎樣去審好作文的題目思路才是寫作文的第一步，下面就來為大家介紹一下作文的審題方法分析：
命題作文：
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敍範圍。
例：我的好朋友
提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敍文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敍文。文章要以第一人稱“我”來敍述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。
半命題作文
半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然後細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的範圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常説，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常説，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。後面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
給範圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敍文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的餘地。
審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含着命題者對選材範圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯繫。
以20xx年和平區六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福温馨的生日、豐富多彩的週末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多麼令人留戀，那故事多麼令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的範圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福温馨的生日、豐富多彩的週末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明瞭事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可説。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敍述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多麼令人留戀，那故事多麼令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明瞭核心詞“歡聚”，要寫出愉悦的感受。
通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
文萃咖
