《一去二三裏》,這首童謠教了三遍了,這一遍才真正體會到小詩中的意境。
聰明的作者僅用十個數字,就生動地描繪出了美麗而愜意的鄉村生活,又令孩子們朗朗上口,幾遍讀下來,竟已是詩意盎然。
雖然不用逐字講解,但實在不願辜負了這樣的句子,不願錯過欣賞句中的'美景,於是,這節課就成了欣賞和吟誦童謠課。
孩子們開始是這樣理解的:一下子就走了二三公里,煙村裏有四五户人家,還有六七座小亭子,開了八朵、九朵、十朵的花。我不禁啞然失笑,這就是孩子的思維啊!看來正好需要告訴他們,在漢語言中,很多數字都是虛指,小數字一般指數量很少,大一些的數字表示數量較多。又列舉了幾個常見的成語,比如“百戰百勝”、“千軍萬馬”、“九牛一毛”……七嘴八舌地説了對這些詞語的理解,孩子們也就理解了童謠中數字的作用。一幅美麗的鄉村風景躍然紙上。
教學重點當然還是朗讀,針對童謠的特點,我將朗讀中停頓、換氣、拖長等技巧融入進來,先範讀一遍,讓孩子們有了直觀印象,再説説老師這樣讀好不好,為什麼?孩子們根據自己的理解分別説出了自己的看法。接下來的朗讀就變得容易多了,隨着我的手勢,孩子們半閉着眼睛,晃着小腦袋,使這首童謠平添了一種趣味。好美的聲音!這才是享受啊。
以後的學習中,一定會有更多這樣美好的時刻,老師讀,孩子欣賞,孩子讀,老師欣賞……真是令人憧憬而嚮往的日子啊!讓我們師生攜手,一起遨遊在漢語言文學的長河中。