在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
奶奶的愛與我同行，讓我貼心；奶奶的愛鞭策我，讓我學習優秀；奶奶的愛指引我，讓我更加快樂。
我的奶奶年近六旬，留着一頭短髮，兩顆烏黑的眼睛在陽光下“閃閃發光”，説起話來聲音洪亮。儘管她很老了，但是還像以前那樣關心愛護我。
奶奶愛勞動。這不，今年又讓我們和她播種，收割。雖然我不想勞動，但奶奶憑她“三寸不爛之舌”終於把我“降服”了。學校大掃除，我竟然沒花多少功夫，就把十幾張桌子擦得乾乾淨淨，這可是奶奶讓我勞動換來的成功回報，這全是奶奶的功勞呀!
奶奶很愛“嘮叨”，她平時總愛問我：“今天犯什麼錯沒有呀？什麼時候考試呀……”只要奶奶知道快要考試了，比我還“急”，一會兒讓我寫字，一會兒讓我記單詞，一會兒讓我演題，讓我忙得不知道該複習什麼。我只好撒嬌似地説：“奶奶，你讓我休息一下吧，我有點手忙腳亂，踹不過氣來。”然後又很自信地説“奶奶你放心，我一定考第一名！”奶奶的臉笑得像一朵花，説“好，小淘氣！”哎！奶奶比我媽還要緊張。
奶奶做事很有“分寸”。只要她知道我犯了錯，就用她那“重則捱打，輕則跪地”的原則，讓我明辨是非，明白對錯。我深深感到“嚴是愛，溺是害”的道理。
隨着時間的流逝，年齡的增加，生活細心、嚴謹的奶奶也有粗心忘事的時候。
我有一本非常重要的書必須帶到學校。我請奶奶幫我記住，奶奶滿口答應。當我走時，奶奶卻把我的事，忘得一乾二淨。結果被老師批評了一頓，我真是“啞巴吃黃連——有苦説不出”。我感到委屈就對奶奶“傾訴”，奶奶讓我懂得了自己應該用心“做”自己的事，讓我知道沒有經過挫折就不會變得成熟。
這些小事一點一滴沉積在我的心底，時時就像一縷温暖的陽光照耀着我，又像一股清泉浸入我的心田，這就是愛的意義。
奶奶，您如同綠得發亮般的葉子，我如同一朵小花。您給我營養，把我襯托得更加嬌貴鮮豔。這朵美麗的，充滿愛的花，將在您的呵護下，開得更加耀眼奪目！
我有許多的好朋友，但我所有朋友中，最好的朋友還是他，他就是小張。
他是我作文班的同學，他有一雙炯炯有神的眼睛，黑黑的皮膚，短短的頭髮，他的臉蛋上每時每刻都掛着笑容。他有一個眾所周知的特點——樂於助人。
那是一個星期六的下午，天空陰沉沉的，顯得格外寧靜，除了幾聲鳥叫。突然，一道閃電劃破了陰沉的天空，雷聲像一個***似的，猛的炸開來，“轟隆——”，雷聲打破了寧靜，許多同學都嚇壞了。我猛地想起我沒帶傘，我只好在心中默默地祈禱：老天爺，別那麼早下雨啊！我可沒傘！
就在老師宣佈下課時，雨水好像接到指令似的，猛地衝下來。“嘩啦啦……”雨越下越大，像潑，像倒。許多同學心有餘悸地拍拍胸口，慶幸自己帶了傘。而我坐在椅子上，不知所措。雷聲好似要嘲笑我，又炸響了幾個響雷。
就在我無助地望着天空，希望雨能小下來時，一個聲音在我耳邊響起：“嘿，怎麼這麼晚了還不回家？”我回頭一看，原來是小張拿着傘，笑眯眯地看着我。我低低地説：“沒帶傘”“這樣啊，那我把這把雨傘借給你好了。”他爽快地説。“可是，這樣你不是回不了家了嗎？”我遲疑地説道。小張拍了拍胸脯，説：“嗨，我還有一把傘哪，那把傘不用着急還。”他看見我還是有點遲疑，便硬把手中的傘塞到我手裏，並説：“我們還是兄弟嘛，借把傘沒什麼大不了的，你在不收下，就是不給我這個兄弟的面子了。”我實在沒有辦法，只好拿着雨傘回家了。一個星期過後，我照例來到作文班上課，卻不見小張，就去問同學。同學説：“你不知道嗎？上星期下大雨，他的雨傘不知道到哪去了，他只好冒雨跑回了家，結果感冒了……”聽着聽着我感動極了。
啊！小張的心靈多麼美好啊，這就是我的好朋友小張，真希望我們永遠是好朋友。
誇完了自己，再來誇誇我的同桌吧。我的同桌叫樑銘,性別和我相同，高挑的個子，白皙的臉，挺秀氣的，他來自農村，穿着很樸素，有農村孩子特有的質樸。平時不大愛説話，學習不太突出但也不差，看起來沒什麼特別之處。
他不小氣。記得有一次美術課，我這馬大哈又忘記拿油畫棒了，心裏很煩躁，坐卧不安。他一聲不吭地把油畫棒推到了我跟前，“拿上用吧。”他説。我心裏有説不出的感動。那一節美術課我上得格外用心，畫的格外細心，油畫棒也用得格外小心。
他有同情心。有一次，課間下樓梯時，我不小心摔倒了，腳扭了，那個痛，沒法用語言形容。完了，這會成殘疾人了，別説玩，上廁所都成問題，我痛苦地想着。又是樑銘，他扶我上樓梯，扶我下樓梯，捱到體育課了，幫我像體育老師請假。我又一次被他感動了。
這就是我的同桌樑銘，默默地幹着一些別人認為微不足道的小事，正是這些小事給我的學習、生活帶來方便，也使我的生活有滋有味。跟這樣的人同桌我今生足矣。
時到四月下旬，我們打算去風景區欣賞美麗的風景。今天是星期天，我們決定去玩。
我們沿着天鵝湖邊的公路邊看邊走，幾日不來，景區的變化可真大呀！只見右側的黃河水已經漲了起來，水幾乎要淹到路旁的樹木了，遠遠望去，河水波濤滾滾，一望無邊。左側坡上的槐樹枝頭綴滿了潔白的槐花，散發着誘人的香氣。我們返回的途中，發現原來的虢公島變得更美了，島上陡峭的土崖邊上種滿嫩綠的小草，和以前的荒坡判若兩然。我們沿着小路走到島上，島上種滿了各色的蘭花和牡丹，只是牡丹花已經謝了，蘭花卻開得嬌嫩可人。我們站在島上放眼天鵝湖，這時我發現在柳林深處，好像有一條長長的棧道，這是一條新修的棧道，我抱着好奇心，決定下去走一走。
棧道一直沿着湖邊修建的，修的很長，是用木頭修的，給人一種迴歸自然得感覺。這裏很美，棧道左邊是碧藍的湖水，碧波盪漾;右邊是翠綠的柳林，綠樹成蔭。走在棧道上，和煦的春風吹在人的臉上，讓人感到春意盎然。向湖對岸望去，遠處的橋像一條綢帶橫飄在湖面上，寶輪寺塔掩映在綠樹叢中，遠處的電力大廈高聳入雲，和旁邊的一些小樓形成鮮明對比。走到棧道的盡頭，是一個大觀景台，站在觀景台上向湖心望去，碧綠的湖水泛出一條條波紋，給人一種心曠神怡的感覺。
三門峽黃河旅遊節即將來臨，歡迎各方賓客來此一遊！
把夢帶向藍天
這段時間的美術課，我們親手製作了風箏。本週三下午，我們又親手把風箏放上了藍天。
“飛呀，飛呀！”我們奔跑着，歡呼着，希望風箏能帶着我們的夢，飛向無邊無際的藍天。
我一手拿着風箏，一手拉着線，只知道拼命地往前跑，卻沒有看見身後的風箏已經摔了十幾個跟頭。我一個勁兒地怪風箏不好，回頭看見瀋陽的風箏越飛越高，我好不羨慕呀！
於是，我又開始加速跑，風箏越飛越高。正當我得意時，不知是風箏想和同伴一起玩耍，還是想和它們一比高低，兩隻風箏竟纏在一趣了。此時，我的嘴成了O字型，不停地嘟囔：“完了完了，這回徹底完了！”一邊這麼喊着，一邊輕手輕腳地給風箏做起了分身術。在一陣提心吊膽的搶救後，這兩名“好友”終於依依惜別了。
我心目中的白色戰機又起飛了，它自由自在地逍遙在空中。同學們的風箏也在天空翩翩起舞，形成了一道美麗的風景線，引來了低年級同學羨慕的目光。
天長校園的上空，有無數的風箏在盡情飛翔，它們越飛越高，我們的夢也越飛越高，越飛越遠！
作為小樹應該感謝土地，因為土地養育了它;作為小魚應該感謝大海，因為大海是它的家;作為小鳥應該感謝藍天，因為藍天給了它自由;而我作為一個孩子，最應該感謝的就是我的母親。
一個星期六下午，我看見媽媽正在吃力地拖着地，臉色灰暗，額頭上冒着細細的汗珠，我突然想起媽媽這段時間看書看得很晚，很辛苦，便心疼地對媽媽説：“媽媽，你去休息吧，讓我來拖。”“不用了！”媽媽説。我説：“我今天學了‘烏鴉反哺’這個成語，連烏鴉都知道應該照顧父母，我當然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔一些家務。”媽媽高興地説：“好吧！”
於是，我把媽媽扶到沙發上休息，接過她手裏的拖把，幹了起來。我拿着拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結果拖過的地方又被我的腳踩髒了。媽媽看到了，就對我説：“拖地要倒退着拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一後交替着拖。”我按照媽媽説的去做，拖了不一會，我就覺得手臂酸酸的。我碰到角落就避開，拖完後，那些角落裏的'灰塵隨處可見，格外顯眼。媽媽發現了，就對我説：“拖地的時候角落裏也要拖到。”於是，我走到衞生間，把拖把清洗了一下，開始了“掃角落運動”。我變換不同的角度，把角落裏打掃的乾乾淨淨。這時，我已經累得氣喘吁吁，兩臂酸得舉不起來，感覺脊樑上已經微微出汗，但看着自己的勞動果實，我還是感到異常興奮。我帶着成功的喜悦跑到媽媽面前，媽媽摟着我説：“你真棒！把地面拖得那麼幹淨！”
通過這次勞動，我知道了媽媽每次做家務都是那麼辛苦，那麼勞累，勞動是最光榮的，也可以鍛鍊一個人的意志，以後我一定要多抽出時間，幫媽媽分擔些家務。
四年級的第一節課，不知道怎樣。我連班主任都沒見過。“ 丁零零”一個面帶微笑的老師走了進來。看！她的背微微駝着，帶着乒乓球大的眼鏡，好看的瓜子臉，那雙眼睛裏藴含着智慧和親切。她向我們鞫了個躬，並自我介紹了一下。她叫王豔。第一節課是調位。我的心又揪了起來，在以前，我的同位有的特能鬧，做在一起好象整天生活在菜市場，那高貴量的“河東獅吼 ”對本小姐的肝膽存在着嚴重的威脅，我在班裏經常被男生成為“母老虎 ”，靠着這個同桌，我不得畏懼三分;有的特別文靜，一星期説話加起來不到十個字簡直就是一塊石頭;有的具有“暴力傾向 ”，説兩句話不對頭就揮拳怒吼，讓人心驚膽站。這個老師看起來很有經驗，不論高矮 、近不近視，都安排的很到位。我的同桌是個叫楊順的，人不錯，就是長的矮，還沒我一個頭高，學習嘛~~還行，奧數比我好。
以前我經常在課堂上閒着沒事哼我愛的歌（不過上主課時不唱）。因此，我得罪了周圍一圈的人，尤其是我的前位，經常氣的咬牙切齒，恨不得把我給吃了，不過現在倒好，我同位楊順也世道中之人，。於是，孤孤單單的獨唱就變成了彼此起伏的二次重唱。上覆課，我和楊順就在下面悄悄交談唱什麼歌，最近電視劇什麼戰鬥王EX、火力少年王、少年包青天等電視劇的主題曲我和楊順都會唱！總而言之，言而總之，我和他太有共同語言了。
呵呵，這次的同位不錯，我喜歡！
我有一個大大的書包，是一個長長的半圓形的，它是我學習中的一部分。因為我沒有了它我的書姐姐和文具盒妹妹就沒有家了。
我的大書包非常美麗，書包上有着精美的圖案，有美羊羊在書包上舞蹈，還穿了一件粉紅的長裙子除了美羊羊的圖案，還有可愛的小灰灰在歌唱。我很喜歡我的書包。
大大的書包別看它笨重，作用可大着呢！它有大小不同的四個包。可以裝下許多東西的。瞧我的本子弟弟，住在第二個包裏，它可樂壞了！我的書本姐姐個子最高了，所以住在了最大的一個大包裏。我的小妹妹最小了，才只能住在第一樓的小包裏了，別看它小作用是最大的。哪個小妹妹懷裏還有鉛筆，鋼筆……呢！
書包是我最喜歡的了！為什麼這樣説呢？因為它給我帶了許多快樂。讓我變成了一個真真正正的小學生。背上一個大書包，走在學校裏才像一個愛學習的好學生嘛！我説我的書包怎麼一會兒大一會兒小嘛！原來我的書包裏裝的書是一會兒多，一會兒小的。
我最喜歡我的書包了，它會伴隨我渡過小學的時光。
我的同桌是個男同學，叫過端。他長着長長的睫毛，烏黑的眼珠，眼睛出奇的水靈，他是如此俊，可又是那麼調皮搗蛋。
有一次，上音樂課，大家都揹着手唱歌，過端卻沒有唱，他的手不知在桌子下面摸什麼。我好生納悶，用手使勁打下他一下，他居然沒有反應依然摸了好大一會兒，好不容易才把手伸出來，可他又一個勁地拉我的衣服。我斜眼看了一下他。他臉上頓時露出一絲得意的神色，朝一個栩栩如生的“小人頭”努了努嘴。我恍然大悟，原來他在桌子底下用橡皮刻“小人頭”。 我看了一眼“小人頭”，呵！金栗色的頭髮，配上一個用金絲絨系成的金邊眼鏡......還真是栩栩如生啊！他得意極了，壓低聲音説：“老師不會看見的，把橡皮拿來，我給你刻。”我瞪了他一眼，把視線移到了黑板上。他的“盛情”，遭到了我的拒絕，頓時他俊秀的小臉扭成一堆，揚起手重重地朝我打來一拳，我氣的瞪了他一眼，再沒理他。
我的同桌雖然很淘氣，但也有優點，一旦班級中搞衞生，老師需要小幫手的時候，他總是衝在第一個，幹起活來可賣力了。與之前那個調皮搗蛋的“淘氣包”簡直判若兩人。
我和這同桌坐在一起，既有憂愁又有歡喜。我的同桌呀，希望你能儘快改掉自己身上的毛病吧，這樣的你會更加惹人喜愛的！
文萃咖
