小學六年級作文600字：我們的數學老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學六年級作文600字：我們的數學老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的數學老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，鼻子上架着一副眼鏡。但這個老師真的很“古”

我們的數學老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，鼻子上架着一副眼鏡。但這個老師真的很“古”

第一古：脾氣

老師從表面看不出來，猜猜看，是個怎樣的人？你們肯定猜不到，他是個“雙面人”。下課的時候，老師笑嘻嘻的，對任何人都很隨和，他還帶着他的五子棋來下呢，有時還給我們講一些搞笑的“新聞”。上課了，就嚴肅得很。除了回答問題和討論時，誰也不許支一聲，就算是凳子響了一下，也要轉過身來看一看。大家都很怕他，但我麼又是那麼的分不開，所以才有了接下來的.一“古”。

第二古：平時的叫法

大家可能會有一些奇怪：平時就叫他“古老師”呀，怎麼叫法也會古呀？我們就是不一樣，我們都叫他“古老漢”。在我們這裏，“老漢”的意思就是爸爸。要説原因是什麼？就更奇怪了。原因居然是――我們有些同學的爸爸就是老師，而叫“老漢”；古老師也是“老師”，所以就硬逼我們叫他“古老漢”了。但某些家長不是老師的同學是怎麼叫起來的，就無法得到解答了。“爸爸媽媽”們還給我們抱本子的編了一首歌――

“親愛的爸爸媽媽，兒子女兒給你們送‘早餐’（也就是本子）了，請你們快點快點開門來……”

第三古：上課時的講法

我們的古老師上課都是按照一定的規律來上的：先複習→再講新課→作練習。反反覆覆，不知道上了多少次。我們也不是木頭人，應該變着方法教才靈活，也記得更

牢，同樣，也不會有同學出現“走神”；還該像英語老師那樣，做一些小遊戲。

古老師有好的“古”也有壞的“古”，希望改掉不好的“古”。