在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的幫助作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幫助作文 篇1
中國，一個文明古國，互幫互助，是中華民族的傳統美德。人生最快樂的事情就是伸出熱情而温暖的雙手，儘自己所能去幫助身邊的每一個人。有句話説“助人乃快樂之本”。我相信那些經常幫助他人的人就有一顆快樂的心。
《把生的希望讓給別人》講的是1946年1月29日，周總理和隨行的工作人員以及葉挺將軍的小女兒葉揚眉，乘飛機一同從延安飛往重慶。由於氣候惡劣，飛機起飛後不久，機身上就蒙上了一層厚厚的冰甲。冰甲太重，壓得飛機向下墜落。機長命令大家馬上背起傘包，準備跳傘。這時，突然傳來一陣哭聲。原來是小揚眉座位下沒有傘包，她急得哭了。周總理立即解下自己的傘包給小揚眉背上。雖然飛機最後衝出了冷氣團，安全飛達重慶，但在生死關頭，周總理卻把生的希望讓給了別人。是呀！在危急關頭，周總理連生命都可以讓給別人，而我們為什麼不可以讓一點方便給需要幫助的人呢？作為一名少先隊員，就更應該為別人着想，為別人服務。
有一次，我們幾個好朋友在龍舟廣場玩，看見一位老爺爺在鵝卵石板上撿玻璃碎片，一點一點的撿，是那麼的專注，生怕有一丁點玻璃碎片扎着正在鵝卵石板上散步的人的腳。我們受到老爺爺的感染，也陪着一起撿着。撿完以後，看着乾乾淨淨的石板路，心裏有説不出的舒暢。有一些驕傲，又有一些自豪，那是任何詞都形容不出的感覺。
同在一片藍天下，只要我們心中時刻想着他人，大家互助互愛，我們的生活就會變得更加美好！我們給予他人的幫助就像一個接力棒，你傳遞給他人，他人傳遞給另外一個人，這樣快樂就會傳遞到更多人那裏。
讓我們行動起來吧，伸出關愛而温暖的手，幫助需要幫助的人，這樣你就會在幫助了別人同時又快樂了自己。
幫助作文 篇2
在我記憶碎片裏，我曾得到過許多人的關懷與幫助，但最使我難以忘懷的，還是那次“醬油”事件。
“幫爺爺去超市買瓶醬油，快去快回，爺爺等着炒菜呢！”我接拿着錢，騎上小單車，一路飛往超市飛奔。我三步並做兩步跑進超市，很快就找到了賣醬油的專櫃，看到爺爺要的那個品牌的醬油就放在最高一排。我掂起腳尖試了試，由於個子太矮拿不着。於是我拼盡全力往上踮腳，把手盡力往上伸，還是夠不着，腳下一滑差點摔倒了。一想到爺爺還等着醬油炒菜呢，我就急得直跺腳！因為我天生就有“社交恐懼”症，不敢和陌生人打交道，只有依靠自己想辦法。我環顧四周也沒有什麼東西可以給我搭台墊腳，只好悻悻地望着醬油發愣……這時一隻大手不費吹灰之力取下了一瓶醬油遞給我，“你要的是這個吧？給你！”
幫我拿醬油的是一個高挑的大姐姐，白淨的皮膚、飄逸的長髮、明眸皓齒，宛若凡間仙子。我一邊道謝一邊接過醬油，心中不由得慶幸遇到了這位熱心的仙子姐姐……
告別仙子姐姐，我飛奔去結帳，飛奔着跑出超市，卻發現租的單車已被別人騎走了。瞅了瞅四周，竟一輛單車也沒有！容不得我多想，只有使出我的自制絕技——風火輪。我抱緊油瓶，低着頭飛速起跑，卻不小心一頭撞上了路邊的燈杆。一陣頭昏眼花之後，發現懷裏的油瓶早已飛了出去，瓶子碎了，醬油也灑了，身上只剩下買醬油退零的三元硬幣，已不夠再買一瓶醬油。想起爺爺還在家裏焦急等待，怎麼辦？怎麼辦？懊悔的我忍不住哭出聲來……
真是天助我也！那位仙子姐姐正好又從我旁邊經過，她看到我這副狼狽樣子，拍着我的肩膀問：“小妹妹怎麼啦？”我不住地抽泣着，説不出一句話來。那姐姐看了看路邊摔碎的瓶子，笑了笑説：“原來是這樣啊！正好我買了一瓶，我也不急着用，你先拿去吧！”我搖了搖頭説：“不用了，不用了，謝謝姐姐的好意！”姐姐還是執意要我拿走。我摸了摸兜裏的三塊硬幣，不好意思地説“我只有這點錢了。”仙子姐姐擺擺手説“快回去吧，又沒多少錢！”硬是把醬油塞給了我。仙子姐姐説的對，這一份温情是能用金錢計量的嗎？
事情已經過去兩年了，現在我還記憶憂新。每每回想起來，我都會發自內心地感激那位樂於助人的'仙子姐姐。我在心裏默唸：我一定要像仙子姐姐一樣，儘自已的力量去幫助每一個需要幫助的人！
幫助作文 篇3
下了一天一夜的大雪，終於停了。我想出去玩雪，就對媽媽説：“寫完規定的作業要出去掃雪，回來就寫掃雪日記。”
下到樓下一看，雪真大呀！都沒過我的靴子鞋了，看到厚厚潔白的雪，不光我自己開心，老媽像個小孩子一樣更開心。仍不忘拍照，拿着照相機拍雪中玩耍的我，還讓哥哥給我們倆照像，我們拍了很多雪中照。
本來準備掃雪的，結果我卻和媽媽打起了雪仗，我被媽媽投的渾身都是雪，簡直成了雪孩子。沒辦法我投不過媽媽，只好要求了打雪仗的新規則。用車來做擋箭牌，我在車尾媽媽在車頭，誰也不允許出界。這次我想媽媽應該投不到我了，結果媽媽太厲害了，依然投中我好幾次，我只好裝滑倒，讓媽媽來扶我，趁媽媽不注意我就趕緊拿起雪球投媽媽，這回媽媽被我投中了，脖子裏都進雪了，冰的媽媽哇哇大叫一直説我使詐、犯規了。確實我不犯規、不使詐，還真投不到媽媽，哥哥都説了：“兵不厭詐，這也算贏了！”
手凍疼了，臉凍紅了，可我還不想回家，因為打雪仗太好玩啦！媽媽也感覺冷了，提議回家。為了再玩一會，我説：“媽媽咱還沒打掃雪呢？咱把爸爸車上的雪、車前車後的雪掃掃吧！這樣爸爸出車就好走了。”我們説幹就幹，我拿着小鐵鏟，媽媽拿着大鐵鏟，我們賣力的掃着雪。我們一會掃地滿頭大汗，爸爸車上的雪和車位前後的雪被我們掃乾淨了，看着我們的勞動成果，真開心呀！
這場雪下的真好啊！我不僅有的玩了；還有日記可寫了，真是一舉兩得啊！
幫助作文 篇4
列夫·托爾斯泰説：“幸福存在於生活之中，而生活存在於勞動之中。”那更有古人云：“助人為快樂之本。”在《金縷衣》中寫道“勸君惜取少年時。”這三者又有什麼聯繫呢？
幸福在於勞動
我同意列夫·托爾斯泰的觀點，我也深有同感，每當我拿起拖把時，總有一種莫明的高興的感覺，不知道為什麼，我總有一股衝動想拿起拖把在地面上揮舞一番，將自己的勞動成果寫在地面上，我記得我那周值日，我異常的興奮，那一週我非常的忙，即是值日生，又是大組長，還要收物理作業，但是我仍然沒有落下我值日的工作，我總覺得我在勞動時，是快樂的，從心底湧起一種幸福的感覺，我覺得將自己的汗水奉獻給大家，是多麼的幸福，這種感覺在運動會上是最為強烈的，我每每看見那一個個的運動員在跑道上飛奔為自己的班級的榮譽而奮鬥着，突然覺得自己好渺小，好無能，雖然，沒有人這樣覺得，但是自己看見所有人都在為班級貢獻時，心裏總是酸酸的澀澀的，我只有努力的寫稿，照相，在第三天，4×250比賽時，我來到了後勤服務，雖然只有燒水和送水這項任務，老師沒有安排人打掃教室衞生，我看見八班的幾個女孩在打掃衞生，我也行動了起來，我只要想到同學很看到地面乾淨的衞生，露出的笑臉，我感覺我是幸福的。
因為幸福在於勞動
幸福在於幫助
我也同意古人的觀點，我也是這麼做的，我搬到了盤龍上河城，我的家的鄰居是一對風燭殘年的老人家，老爺爺的腿好像患了疾病，我每次遇到了這個老爺爺，我總會上前去扶他一把，有一次老爺爺的腿上不動樓梯了，老奶奶也背不動他，這時他們遇見了我，我這時正要去上學，這是時間已經快晚了，如果我現在開始往學校跑的話，我還不會遲到，我在二樓遇見了這對老人家，我看見了後，二話沒説，就讓大氣粗喘的老奶奶放下爺爺，我揹着爺爺上樓了，雖然我那天到校時，快遲到了，我的心理還是樂滋滋的，我幫助了爺爺，幸福的感覺湧上心頭。我也記得有幾次我到了學校後，總有人過來問我數學題，我很高興的給他們解答了，沒我幫助完一個人，我總會笑着。
因為幸福在於幫助。
幸福在於青春
我更同意《金縷衣》中的這句詩，我認為我們最大的幸福莫過於現在的我們是青春的，我們擁有時間可以來學習，我現在擁有幸福（青春），那麼最重要的就是珍惜幸福，我要趕緊的趁着自己還年輕，好好的，努力的學習，寫道這裏我想起了我的爸爸，我的是一名普通的鄉村幹部，我的爸爸真的是早出晚歸，還有應酬，我看見爸爸那喝醉的樣子，我的眼眶中會有液體轉幾下，眨一眨，又消失了，我與他相比我難道不是幸福的嗎，想到這裏我覺得我的心的感受是咖啡味的，苦中帶澀，澀中帶些甜，苦澀因爸爸，甜因我。
因為我瞭解了青春的重要，青春的幸福。
三者的聯繫想必你已經知道了，因為這三者是我生活中最大，最多，最濃的幸福。
幫助作文 篇5
你還好嗎？我的朋友，我一直不會忘記你！朋友！
那是一個晴朗的日子，我匆匆趕往學校上興趣班。到學校時，已經晚了，我便飛一般的衝向教室，只見一雙大大的眼睛正盯着我，那便是老師，結果就可想而知了。
放學後，老天也玩弄起了我，下起了傾盆大雨。很巧，我沒帶雨傘。心裏便嘀咕道：“今天是我的倒黴日嗎？怎麼這麼慘！”眼看雨是停不了了，我便衝進這大雨之中，正當我過馬路時，一下子摔了一跤，整個衣服上都是泥巴。就在我沮喪不已之時，朦朧的雨中向我走來一個身影，近了，更近了，她真的向我走來！我一看，是一位臉色清秀的小姑娘。我不認識她，可她卻朝我微笑，那種笑，讓我心中倍受温暖。
她扶起我，遞給我她的雨傘，我看着她那真誠的眼睛。我哭了，雨水掩蓋了我的眼淚，我真感謝這場雨！到了門口，她向我道別便行色匆匆地走了，我看着手中藍白相間的雨傘，心中説不出的感動。小姑娘，謝謝你！
朋友，你還好嗎？我多麼希望能再見到你，和你那純真無暇的微笑……
幫助作文 篇6
有時候你不經意的一個動作，也許就幫了一個需要幫助的人，而這種幫助往往是不求索取，也不圖回報的。
那一天，我和我的好朋友們一起高高興興，蹦蹦跳跳地去上學，一路上，説説笑笑，好不熱鬧。突然，我腳底下好像踩着了什麼東西，腳不聽我的使喚滑了出去，差點摔了一跤。“是誰那麼缺德，隨便亂扔東西，害得我差點摔了一跤。”我一邊抱怨，一邊蹲下來，看看是什麼討厭的東西滑了我一腳。我撿起來一看，原來是一枚校章，上面寫着“鮀浦中學”“陳真真”和編號“20050654”。原來，它的主人還是我的同校同學。
“李歡，快走了，不然就遲到了。這校章扔了算了。”小紅不耐煩地説。“不行，我想校章的主人現在肯定在焦急地找它，咱們把它還回去吧。”小佳反對小紅的看法道。對呀，校章的主人她現在肯定很着急，我應該把它還回去，我得幫幫她。“可是，我們學校那麼大，我們上哪找去？”小吳道。也對，這人海茫茫，我上哪去找，還是算了吧，把這校章丟了算了。我隨手扔掉了校章。可是，它的主人現在肯定擔心，着急得不得了。萬一她因為沒校章，而進不去校門那怎麼辦呢？算了，我還是當一回好心人，把校章還回去。我把校章又撿了起來，放進了書包裏。“啊，不好了，要遲到了，快跑。”小佳尖叫道。我們四個人拼命地向學校衝，幸好上天眷顧，我們還是在鈴聲響的前一秒鐘進了教室。
課間。“李歡，這校章怎麼辦呀？”小佳歎了口氣問道。我望着校章發呆。“我剛才已經問過全班了，沒人丟校章。”小吳也不知如何是好。“我早就跟你們説了吧，把這校章丟了算了。可你們不聽，現在好了吧。”小紅幸災樂禍道。我們三個人不約而同地白了小紅一眼，走出了教室。“要我看啊，這校章這麼新，它的主人肯定和我們一樣讀初一。”“對呀，我怎麼沒想到。”小佳興奮地搖着我。“不如我們去問問看。”小佳眨巴着大眼睛衝我們説。“請問，我們初一級這麼多個班，一個一個問，什麼時候才能問完。”小吳潑了一下冷水。“我們乾着急也沒用，還不如去問問看。”我反駁了小吳的意見。“對呀。”小佳隨聲附和道。“那我們去找了，你呀，在這慢慢站。”我説完，朝小吳扮了個鬼臉，拉着小佳走了。
“等一下，我也去。”小吳在後前邊追邊喊。
“請問一下，你是不是丟校章了？”“沒有。”……
問了大半天，還是沒找到。這時，上課鈴響了，我們只得回教室上課。上課時候，我看到了校章的編號，突然想到，編號“20050654”中“20xx”表示是哪一年就讀初一，正好和我同一屆；“06”表示就讀6班；“54”表示校章的主人在班裏的學號是54。終於找到了，我心裏高興得不得了，不禁笑出了聲音。我抬頭一看，發現老師正瞪了大眼睛看我，我馬上把校章收起來，坐好，聽老師講課。
下課鈴一響，我馬上找到了小吳和小佳告訴她們我的發現。接着，我們來到6班教室前，我問了我以前的同學小妮：“你們班54號是誰？她現在在哪？”“在那邊。”我順着她指的方向走過去，只見校章的主人愁眉苦臉，歎着氣，眼睛紅紅的，樣子好像哭過了，我輕聲地問道：“這是不是你的校章？”“是的，謝謝你。”她臉上的愁雲立刻散去了，開心地笑了。“不用謝。”我朝她笑了笑。“你為什麼要幫我呀？”她突然問我。我微笑地對她説：“幫助，不需要理由。”接着，我們三個人高高興興地回教室去。
是的，幫助，不需要理由，它只是一個不經意的動作，是人與人之間互相關愛的一道渠道。難道你幫助他人和接受他人的幫助時需要理由？其實幫助他人是在幫助自己。
文萃咖
