在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的優秀環保作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
前一段時間媽媽給我看了一段抖音小視頻：説以後上海人出門腰間要掛4個小桶，分別在桶上面寫着幹垃圾、濕垃圾、有害垃圾和可回收垃圾。我看的不是很明白，覺得很可笑，直到媽媽給我看了人類製造的垃圾怎麼侵害我們生存的地球紀錄片，我才意識到保護環境，垃圾分類的重要性。
我把家裏4個裝垃圾的塑料桶洗乾淨，套上塑料袋叫媽媽用A4紙打印幹垃圾、濕垃圾、有害垃圾和可回收垃圾幾個字，分別把它們貼在塑料桶上面，一個小型垃圾回收站拔地而起了。然後我就開始瞭解家庭日常產生的垃圾屬於哪一類型，我平時喝完奶的牛奶盒、寫作業用完的廢紙、礦泉水瓶、媽媽買東西的快遞盒都是可回收垃圾，都可以回收再利用的；每個家庭產生最多的垃圾應該是剩菜剩飯，這就是濕垃圾，切不可倒入下水道；有害垃圾就是平時用的廢電池、過期的藥品和裝修用過的廢油漆桶等，這些東西不能亂扔，對土壤和水質都會造成傷害，一定要送回垃圾回收站進行專門處理；幹垃圾比較廣泛，除了上面三種垃圾都可以投到幹垃圾桶裏。
以後我就是家裏環保使者，在學校是垃圾分類小達人，每個人都能做好垃圾分類，我們的地球就會越來越美麗！
當前，對於綠色的理念，環保的意識，已經隨着環境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強調環保的重要性，這樣，從小學開始，培養孩子們的環保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學語文作文教學上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學中從生態環境出發，不斷的培養學生們的環保意識，使學生們從小能夠養成良好的環保意識。
在小學的語文教學中，人物和景色的作文寫作佔據了小學語文作文的大部分內容。在這裏我們就可以很好的以社會上一些環保的案例來培養他們的環保理念，達到我們綠色作文教學的目的。
1 景物描寫
在小學的作文閲讀與寫作中，景物描寫佔據了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環境保護有着緊密的聯繫，是我們對學生們進行環保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規律，適時的在景物作文訓練中培養和訓練學生們的環保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導學生們把其與當前人類的破壞行為聯繫起來，並通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學生，美麗的環境來之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會失去它。
其次，在適當的時機，及時的向學生們展示當前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學生們能夠從潛意識中形成破壞環境的危害，並使他們能夠成為環境的保護者和宣傳者，為環境保護作出其應有的貢獻。
接着，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學生們參與進去，並以作文的形式做總結，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛鍊了學生社會實踐的參與能力，也訓練了學生們的寫作能力與環保意識，有利於學生能力的提高。
2 人物描寫
在小學的記敍文寫作訓練中，平時我們要多加強環保理念的培養，比如在平時的作文積累課上，我們小學語文教師可以有意識的選取一些關於環保人物的案例來展示給學生，讓他們能夠在體會人物的`行動和行為的過程中不斷的提高自己對環境保護的理解，以便於其能夠對自己的行為和行動負責。
在寫作過程中，我們還可以根據人物的事蹟材料，讓學生們去討論，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學生都能夠了解學生們的意見和建議，並最後讓學生們蒐集彙總，鍛鍊學生的總結能力。同時，可以以讀後感的形式佈置給學生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛鍊他們的寫作能力。
接下來，在學生的自我行為寫作練習上，我們可以要求學生們以小組的形式蒐集作為小學生，我們應該如何去做，並形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然後，選擇出幾個比較可行的和優秀的條目，讓我們的小學生在課下去實踐，這對於其參與社會生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敍文寫作的一個特點。因此，在平時的訓練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓練要求後，情景交融的訓練就成了我們對學生們作文訓練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學生們在人物和景物描寫過程中逐漸達到統一，形成其一種慣式：
情景交融。這個問題，説起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學語文教師不斷的積累，才能夠達到目的。
首先，我們在前期的基礎上，要從小的段落寫作練習。比如在一個美麗的畫面中，如何把什麼樣的人物鑲嵌到裏面才能夠更好的表達出寓意。藍天白雲下的草原對應着辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農田對應着勤勞的農民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應的是勞作的果農，而不是砍樹的光頭強。這樣，通過一系列的聯繫，學生們就會逐漸的培養出美與醜的對比和結合，把情與景適時的結合在一起，形成自己的寫作風格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過對當前比較流行的動畫系列劇《光頭強》入手，通過回播其中的片段，來喚發其學生們的環保的意識，並在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結合在一起，以便達到我們寫作的目的。
最後，通過片段的聯繫，我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式，向學生們展示情景交融型作文的結構和寫作特點，並在學生小組中分組討論其形式，然後通過作文寫作的方式佈置給學生，讓他們能夠大膽的去想象，並把以前的片段寫作結合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優秀的作文來在課堂上展示，以便於讓每個學生都能體會到情景交融作文的綜合運用。
綜上所述，在小學生語文作文習慣培養過程中，加強學生們的環保理念，以綠色的視野來訓練學生的作文能力，是在普通作文訓練與環境保護上尋找到的一個很好的結合點，它有利於學生們從小培養成保護環境的意識和習慣，同時也訓練了其作文寫作，對學生的學習和發展都具有重大的意義。
參考文獻：
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我進入環保小隊是一件突如其來的事。
那天，顧老師忽然把我叫了上去，並封我為環保小隊的的組長。我被這出乎意料的事驚呆了，眼睛睜得大大的，無論怎麼想都覺得奇怪。但不管怎樣，我都要和同學們去環保了。我心裏既高興又覺得有些怪怪的。
一上來，我們就撿到了一個足球，運氣還算不錯。接着我們到了初中部，侯樸辰和沈芃妤對着我嘰嘰喳喳，重複着那句話：這裏的瓶子多還有那裏我聽得煩死了，比唐僧還煩。我們鑽進了一片樹木密集的環保區。裏面的樹枝可真砸人，像刺一樣。機靈的侯樸辰眼睛一瞄就發現了兩個瓶子，因為在深處，有點難拿到，還有刺一樣的樹枝，侯樸辰卻説他拿得到。他一個人小心地去撿瓶子：只見他把刺樹用足球擋開，然後俯下身子鑽了過去，他的眼睛時時刻刻都盯着地面哈哈，終於撿到了。同時，沈芃妤也發現了瓶子。這裏的瓶子還真是蠻多的
就這樣，大家一邊嘰嘰喳喳，一邊撿着瓶子。看着今天豐富的戰績，我心裏很開心，臉上露出了微笑。大家都樂開了花，把瓶子送到了小賣部。我快樂地度過了我的第一次環保。
星期五，老師給我們佈置了一個特殊作業――當一回綠色環保小衞士。
一下課，同學們就七嘴八舌的議論了起來：有的同學説要做環保宣傳牌，有的同學説要去小樹林給枯了的花草澆水，還有的同學説要種花種樹……而我和靈靈約好了星期六下午要給樓下的小樹鬆土、施肥。
回到家裏，我看到媽媽在洗什麼東西，走進一看，才發現是榆錢。我高興跳起來了，媽媽説：“菲菲，你不是一直想要榆錢嗎？我給你買回來了，今晚我們蒸野菜吃。”媽媽一排腦門説：“我忘了舅媽和弟弟走了，蒸多我們吃不完，扔了又怪可惜。”我靈機一動：“媽媽，老師佈置了一項作業，讓我們每人做一回環保小衞士，我和靈靈約好星期六下午給樓前的小樹施肥和澆水，我可以哪榆錢作肥料嗎，媽媽？”“真是一舉兩得呀，菲菲真聰明！”媽媽高興地説。
時間的腳步可真快，轉眼間星期六的下午到了，媽媽把榆錢放到了一個袋子裏，我帶了一個鏟子、一瓶水和一袋肥料，我剛到一會兒，靈靈就急速地跑過來説：“對不起，菲菲，我來遲到了。”我説：“沒關係，我也剛到一會。”我們想：只要把坑挖好就行了。誰知説着容易做着難。開始挖坑了，我和靈靈帶的鏟子太小，我們挖了很淺的一個坑就費了好長時間，我們有點想放棄了，但我們想起老師教過我們做事不能半途而廢，要持之以恆，我們咬緊牙關堅持，大豆般的汗珠順着我倆的額頭流到了脖子裏，但是我們還是沒有放棄。終於我們把坑全部都挖好了，最後我們把榆錢平均放進每個挖好的坑裏，然後把土填上，用腳踩實，在上面澆上一層淡淡的水，大功告成。
看着我們的勞動成果，雖然很累，但我們的心裏確像吃了蜜一樣，我們拉勾説：“以後如果還有機會我們還要再做一次環保小衞士。”
現在人們生活水平提高了，環保意識卻下降了。人人口頭上都説“保護環境，從我做起。”可又有多少人做了呢？
我們現在看見的地球又是什麼樣的呢－－23％的耕地面積嚴重退化；50％的江河水流量減少；25％的哺乳動物、12％鳥類瀕臨滅絕；1/3的土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；10億人口受到荒漠化威脅。人類丟棄的垃圾堵塞了地球母親的血脈。工廠冒出的滾滾濃煙阻斷了地球母親曾經順暢的呼吸。隨着鋼鋸的拉動聲，鐵錘的敲擊聲，一片片的森林化作房屋。人類在做着金錢夢的同時，也在毫不留情地吞噬着地球母親的生命！地球母親給我們提供了看似取之不盡、用之不竭的各類資源，殊不知這些資源經過幾代人毫無節制的開採後，早已所剩無幾。據推算，按照地球目前礦物開採速度，鐵資源將在23年後枯竭，鋁和銅將在15年後枯竭……20xx年人類首次發現了被淹死的北極熊2100年這一物種可能會在地球上徹底消失,這些我們是否在乎?
要做就從現在做起,每月少開一天車全國每年可減排二氧化碳122萬噸夏天空調調高1℃全國每年可減排二氧化碳317萬噸每月少喝1瓶啤酒全國每年可減排二氧化碳78萬噸每年少吃1斤豬肉全國每年可減排二氧化碳91.1萬噸每年少浪費1斤糧食全國每年可減排二氧化碳61.2萬.這些我們能做的到.
人類只有一個地球.讓我們保護我們賴以生存的星球—地球.
今天，媽媽帶我去爬山，還叫我要當個環保小衞士。一路上，温暖的陽光灑在我身上，感到温暖極了。和煦的春風迎面撲來，夾着淡淡的芬芳。啊！大自然多美啊！我們很快來到山腳下，!呀原來光禿禿的樹枝上已經冒出了尖尖的嫩芽，有的樹上已經長滿了碧綠的葉子，還有的樹上已經長出了花苞。我沿着彎彎曲曲的小路走到山上，咦，這麼美麗的山上怎麼有那麼多垃圾呢？我似乎聽到有的垃圾説：“不要把我扔在這裏！”“快把我帶走吧。”“我要回我自己的家！”……我急忙套起預先準備好的手套，説：“彆着急，我把你帶回你們自己的家。”我彎下腰，把一樣樣垃圾撿起來扔到塑料袋裏。我邊走邊撿，邊撿邊想：這扔垃圾的人真是太不文明瞭，把這麼漂亮的地方弄得這麼髒……很快，我的垃圾戴就裝滿了各種各樣的垃圾：有牛奶瓶，有食品包裝紙，有餐巾紙……我望着這些垃圾，再看看身後乾淨的小路，高興地望着媽媽笑了。媽媽摸摸我的頭，對我説：“你真是個環保小衞士！”
作為新一代的小學生，怎麼能袖手旁觀，眼睜睜地看着我們的地球媽媽聲淚俱下呢?謎底是肯定的：不能!低碳已經成了我們的話題。可是該如何低碳呢?這可是個讓各人頭疼的問題。
首先我們各人要從身旁的小事做起。只管即便少用紙巾，重拾手絹兒，保護森林;每張紙都雙面打印，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林;隨手關燈、開關、拔插頭;不坐電梯爬樓梯，省下各人的電，換自己的健康;只管即便少施用一次性牙刷兒、一次性塑料袋、一次性水杯，因為製造她們所施用的石油也是一次小學生低碳生活圖片性的……
在學校裏，我們可以幹一些自己力所能及的事情。好比當教室裏空無一人的時候，我們要伸伸手，關掉教室裏的照明燈;在水龍頭邊，當我們看見細水長流的時候，我們要彎彎腰，把水龍頭關緊;在食堂裏，當你看見今天的菜不和你胃口的時候，我們要牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，做到不挑食、不華侈糧食的好習慣……
同學們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來，低碳生活，共創美好家園。
以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西，既浪費水，又浪費電……
現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。
低碳的生活，在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業開燈之外，其餘的事情都靠窗外的照明燈來相助。的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！”
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手並順其自然的把水龍頭關緊，我高興，我希望“低碳家庭”會做的。
冰箱裏放着亂七八糟的東西，媽媽説很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：於是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成個大小不一的盒子，上面貼上了分類的標誌，然後，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又幹淨又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。，既幫助了，又節省了電。
原來，電器開着，就連小小的手機電池在插座上插着時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳汽車尾氣、煤炭燃燒會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害着大家的生活和地球。
每當我看見媽媽洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成小垃圾桶，像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”！
當夜幕降臨，晚飯過後，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家裏所燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然後，趴在窗户上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊塗。
養花是媽媽的愛好。家裏的吊蘭、常春藤一年四季綠意盎然。在每個炎炎的夏日，媽媽總會把花搬進家裏來，大家看着那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，好空氣又養眼，真是一舉兩得啊！
這麼好的家居環境，並且充滿了創意的小歡樂。
地球是我們人類的家園，也是人類的母親。我們依靠它，探索它。這個蔚藍色的星球多麼美麗，但我們要明白：地球只有一個!
遺憾的是，許多人對於這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續，妄顧地球家園的安危。科學家曲格平以前説過這樣一句話：“唯有變革，才能人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫後代世世代代下去。”裏面的“變革”就是指環保。説得很對，所以如今有許多人拿着在街上喊空口，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉嗎?不!
看，我們城市裏的河流的河水發黑發臭;排成長龍的汽車放出超多的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，將有10%的鳥類消失。上述的事情，我們人類是!
人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，淨化空氣，是我們人類的必要的條件。但是有一些人為了去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的，綠洲和城市也荒漠化，我們人類的受到了。就我們平時用的一次性筷子，每一天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了能夠做傢俱和建築材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味着什麼嗎我們居住已經很小了，如果再這樣下去，可能連我們的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河牀和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看着黃河從我們手中枯竭，因而有許多學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會衰竭和死亡。
如果我們再地，大自然將會給予我們懲罰。那些特大的洪水了不知多少人的性命，還有由於温室效應，南極北極的冰川融化導致水平面升高，海水淹沒了沿海地區，經濟損失慘重。難道這不是的證明嗎
我的家鄉廣寧是靠竹海生態旅遊來發展經濟的，而今，某些竹林的惡亂不堪，讓人叫苦不迭。竹海生態遊是我們廣寧發展的根，如果根被了，怎能長出茂盛的枝葉、開出美麗的花兒呢
讓我們人類、自然吧!不知大家是否看過《可做的100件事》這篇文章。其實，我們能做的事很多很多。如，在植樹節栽一盆花、種一棵樹;野生動物，是生態得到平衡;珍惜水資源，不要向江河傾倒垃圾;當環保小衞士，利用每個綠色紀念日宣傳環保意識，讓青山常在、綠水長流、泥土永芬芳……這都是我們力所能及的事情，我們為何不願意實踐呢?
此刻，地球的生態加劇惡化，環保鍾已經敲響了。讓我們齊齊加入的行列，創立一個人與大自然和諧共處的完美未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧。
文萃咖
