和諧“家”園_小學作文

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的和諧“家”園_小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學情

我的同桌名叫張徐曉，她的學習成績在我們班是後百分之十之一。之所以老師把我和張徐曉安排在一起，是因為想讓我這個班長幫助她提高學習成績。那一次數學期中考試，她只考了六十七分，垂頭喪氣，一臉沮喪的樣子。我想：她一定很難過吧！我要幫助她。於是我對她説：“沒有關係，我會繼續幫你的。以後你星期六到我家來吧，我幫你再補習，這樣你的成績一定能上去。”她答應了。

在課間，她如果在學習方面遇到不懂的問題，總是來請教我，我也總是樂呵呵地幫助她，當她做不出題目時，我會給她一點提示，讓她自己去做；當她左思右想，實在想不出時，我會幫她分析題目，教會她做這類題目。在我的心裏，總是這樣想的：不管她失敗多少次，只要我們倆不斷地堅持，相信她在下次考試中一定能考出個優異的成績！

同學的支持是一劑良藥，是一種被點燃的信任，他們會在被支持中體驗奮發、嘗試崛起，使他們有對學習的熱情和動力的。

師生情

“老師，石夢怡身體不舒服，趴在桌子上在哭。”老師一到學校，就有學生急切地去告訴老師這個消息，只見老師馬上來到教室，一摸她的前額，滾燙滾燙的，就問：“發燒這麼厲害，媽媽知道了嗎？”她點點頭。“藥吃了嗎？”她搖搖頭。“到醫務室拿藥。”生活委員馬上去拿了。“老師給你先擠一下莎，能堅持嗎？”她因為病的難受，也顧不得痛了，一會兒，擠得石夢怡額頭上出現了一

條“紅色的瑪瑙”。後來又吃同學為她拿來的莎藥水，她喝了一口，大概是覺得苦，皺着眉頭不肯再喝了。老師看見了，對她説：“良藥苦口利於病，你喝下，病就會好了，快點喝吧……”老師又脱下自己的衣服給她蓋上，讓她在旁邊的.桌子上休息一下。經過一番折騰，心力憔悴的她慢慢地睡着了。下課後，同學們有的幫她打扇，有的幫她整理桌上的本子，等她醒來，有的同學噓寒問暖：“你怎麼樣了？好點了吧？”同學們問長問短，逗出了她感動的眼淚……

老師用情感去架設心靈的橋樑，用情去喚情，學生們也在感悟中互相關心着、幫助着、體貼着；互相鼓勵着、照顧着，在這個團結、温暖的大家庭中一起長大了，一起成熟。