沒有豪宅，沒有名車，沒有資產，（缺主語，句首添上“我”）有的只是（囉嗦，改為“只有”）那堆積成山的書。有人會問：“你乃一介書生，有何資格談‘富有’二字？”但我仍要説：我是一個富有的人。
莎士比亞説：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”沒有翅膀的鳥兒，又怎能展翅高飛呢？讀書，精神的營養品（改為：精神營養的源泉）。只有時時刻刻不斷充實自己，才能趕上時代前進的步伐，才不至於落後於別人。（本段文字談讀書的作用，闡述得不夠充分，尚可進一步談談閲讀名家經典之作的作用。可增添如下內容：“古今中外的名家經典之作，是人類的財富，是我們的精神食糧。讀名家之作，給人以智慧；讀名家之作，給人以快樂；讀名家之作，給人以前進的動力……德國大作家歌德甚至充滿激情地寫道：‘一卷好書捧在手，幸福引我上天堂。’”）
讀《三國演義》，讓我見識到了諸葛亮的神機妙算；讀《水滸傳》，讓我領略到了梁山好漢們的俠肝義膽；讀《紅樓夢》，讓我知道了賈寶玉與林黛玉之間悽美的愛情故事；讀《西遊記》，讓我瞭解到孫悟空為民除害、懲惡揚善的非凡氣概……是閲讀，帶我走進了一個個奇幻的世界，是書籍讓我的思想變得深邃，是書籍讓我的心靈得到了洗禮。（這幾句是寫讀書使“我”的精神世界變得富有，闡述“我是一個富有的人”的理由。內容上還顯得單薄，需要充實。修改如下：“是書，帶我走進一個個奇幻的世界；是書，讓我的思想變得深邃；是書，使我的心靈得到淨化，情操得到陶冶，審美觀得到提升，精神生活變得充實，精神世界變得富有。”）所以我要説，本人雖是一介書生，但至少我的思想是充實的。我是一個富有的人。
喜歡讀古人的詩詞，尤其是蘇軾的詞。喜歡讀他的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”；喜歡他的詩詞是因為他的豪放，沒想到（刪去）一首《念奴嬌·赤壁懷古》，竟將（此處加：他的`）豪邁詮釋到了極致。看到這壯麗如畫的景象，我彷彿穿越了時空隧道，來到那傳説中的古赤壁戰場。我彷彿看到了三國無數的英雄豪傑，尤其是周瑜，那樣的瀟灑豪邁，搖着羽毛的扇子，穿着儒雅的衣服，鎮定自若地指揮着戰爭，使敵人的萬艘戰船頓時就化為灰燼！（描寫周瑜指揮作戰的幾句話很平淡，可改為：“他是那樣瀟灑豪邁，那樣温文儒雅，那樣風流倜儻，那樣從容自若，那樣指揮若定，使曹操的萬艘戰艦，頓時化為灰燼。”）詩人蘇軾是多麼想（改為：渴望）也能像周瑜那樣大有作為啊！但現實生活中他卻報國無門，唉，無奈啊！（此句不夠生動，可改為：“可現實是：他胸有大志，卻報國無門，真是無奈啊！”）只好澆上一杯酒，去祭奠他逝去（可改為：所欽佩）的英雄。
本人雖是一介書生，卻從不膽怯。我要大膽地想像，讓想像的翅膀帶我翱翔在書海中。（語序排列以及用詞不當，可改為：“讓想像的翅膀帶我到書海之中遨遊。”）因此，我是一個富有的人。
讀書是啟人心智的，它帶我穿越一次次障礙，突破思想的牢籠，從而使我的思想得到解放。（這句話中，有幾個詞語使用得不夠妥帖或不夠準確，可修改為：“讀書能開啟我的心智，指引我一次次跨越障礙，衝破思想的牢籠，從而使我的思想得到解放。”）文字的發展過程是一個由繁到簡的過程，然而我想：人的思想應該相反，我們需要的是由一個簡單的思想變成一個深邃的思想，知識是需要不斷充實的，這樣你才能思考得深入，這樣你才能在書海中自由地暢遊。
我現在已經是一個富有的人，我想，今後我也一定要（刪去）是一個富有的人。讓書籍伴隨我成長，一路富有下去！
文萃咖
