景物描寫片段

景物描寫片段集錦

景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。廣義的景物描寫，包括人工景物，如宮殿、寺廟、園林等。狹義的景物描寫，主要是指自然風景，如日、月、星、雲，高山、大漠、潮汐、雷電等。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。描寫方式：⒈靜態與動態⒉客觀與主觀⒊反襯與對比

一、春天的景物描寫

1、蔚藍的天空中，相嵌着一朵朵潔白無瑕的雲朵。

它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合着。在微風的吹拂下，有的猶如綿羊似的在蔚藍的草原上奔跑着；有的又如萬馬奔騰，灰塵如浪；有的則如一條玉龍在空中騰飛，那威嚴的態度，那驚人的速度，那驚心動魄的吼叫聲，令人心神未定！在遙遠之處，隱隱約約可見一座座青山。它們連綿不斷，猶如一個個青少年手牽着手，在酣暢淋漓的歌頌春天的燦爛！在微風中，一隻只五彩繽紛的蝴蝶伴隨着柳絲一起舞蹈；一顆顆火紅般的桃樹更是為着光彩奪目的春天增添了幾分秀色與生機。那灼灼入夥、皚皚如雪的花兒競相開放，散發出陣陣芳香。青青的小草，隨着風的吹拂，拉着手，也為春天歌唱。這是我想起了詩人白居易的詩句“離離原上草，一歲一枯榮。”這更是顯示出了青草的生機。還有那嫩綠的葉子，動物們的勃勃生機，那各色鮮豔的花朵，都像趕集似的相聚一起，湊成了一個五彩斑斕的春天！

晨曦初綻露紅顏，旭日東啟盡昂揚，冷露凝語注眼眸，春葉無痕細綿長。哦，我看見了什麼？華彩鋪就薄紗，春女踏紗而來。放眼望去，冰雪已經消融，萬物盡展新顏，紅紫芳菲，橙黃橘綠，嬌鶯洽啼……聽，那是什麼聲音？那是泥土翻動的心之音，它觸動了我的心絃，好像在吶喊：我要奮發，我要奮發，我要奮發！這預示着什麼？是一株株春草如竹筍般破土而出的前奏曲？是它抽芽吐綠的協奏曲？對了，草尖上劃過的滴滴露珠，閃爍着生命的光華，在霞光的映射，綠樹的掩映，變得如珍珠般圓潤、翡翠般透亮、瑪瑙般炫目!那熬過酷暑，度過蕭秋，闖過寒冬的小小草種，有多麼頑強的毅力，不正是每一株小草都擁有的嗎？不為別的，只為春日裏那一抹淡淡的新綠!

2、春雨

看，春天邁着輕盈的步伐向我們悄悄走來。淅淅瀝瀝，絲絲春雨帶走了冬日的嚴寒，秋日的乾燥，夏日的酷熱，温馨地滑入我的心田。在春雨的澆灌下，一切都綠了：綠色的山，綠色的水，綠色的冥想。聽，是那枝頭鳥兒在歌頌春之韻味，是那田間花兒在報曉春天的到來。到處都洋溢着春的氣息，微風拂過水麪，楊柳擺動腰枝。啊！那是生命的舞動！春雨是什麼？春雨是染料，她讓大地穿上了綠色的春裝；春雨是甘露，她為萬物灑下了生命的源泉，春雨是使者，她給人們帶來了新年的希望。（218字）

3、春花

春天到了！她邁着輕盈的步伐向我們走來了。你瞧，她把桃花染得粉紅，把迎春花染成金黃，把梨花變得雪白??大地在她的神筆點綴之下，顯得生機勃勃！清晨，第一滴露珠把沉睡中的迎春花驚醒了，她舒展着自己的身子，晾出了美麗的花朵，盡情享受着陽光帶來的舒適與温暖。一陣微風吹過，她左右搖擺着自己纖細的枝條，與不遠處剛剛抽出新芽的柳條跳起了優美的華爾茲。小鳥在枝頭歌唱，花兒綻放了笑容，好像都在細細品味着春的旋律。春天一到，春花便在大自然的懷抱中盡情的展示着自己。五顏六色的花朵裝點着大地，不僅如此，香氣撲鼻的鮮花還受到了蝴蝶蜜蜂的追捧。你瞧，那邊翩翩起舞的蜂蝶不正在忙碌的

採蜜嗎？可是，誰又知道，美麗的花朵也曾遭受過長時間的風吹雨打，不然又怎會如此豔麗呢？

4、春風

春風，她帶着濃濃暖意喚醒了沉睡的生靈，冰凍的湖面慢慢張開了笑臉，灰暗的天空逐漸開始湛藍。她混着泥土的氣息，伴隨着花草的清香扶過我的臉龐，像嬰兒那稚嫩的皮膚，像母親温暖的雙手。聽，那是什麼聲音？那是溪水“叮咚”聲，那是樹葉的“沙沙”聲，那是小鳥“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲。枝頭的花兒在風中翩翩起舞，兩岸的垂柳也搖擺着它嫵媚多姿的身姿，像一位天真爛漫的孩子在向行人招手。她輕輕地吹着，吹醒了青蛙，吹來了燕子，吹綠了大地，股股芳香沁人心脾，輕輕的，柔柔的，暖暖的。剛從南方趕來的小燕子，棲息在幾根細線連着的電線杆之間，譜寫了一曲春天的樂章，池塘裏小音樂家們正在用它們清脆的喉嚨盡情歌唱。

二、夏天的景物描寫

1、炎熱的夏天到了,太陽就像一顆剛烤熟的地瓜,把大地燙的紅通通,熱騰騰,連各種小生物都不放過：人們個個汗如雨下，小狗一天到晚吐著舌頭散熱，發出哈哈的聲音，花兒也被曬得瘦骨如柴，每個人都穿著短袖短褲，手上拿著扇子不停的搧呀搧，還是抵擋不了太陽的威力。樹木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密，綠意盎然：大人們坐在它的胳臂下下棋,談天，小孩則在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著，樹上的蟬兒也忙著進行歌唱比賽，整座公園都充滿了悦耳的蟲鳴聲，“吱吱吱”剛開始是這棵樹上的聲響,過了一會兒是那棵樹上的昆蟲在鳴叫,形成了夏天午後的天籟之聲。

2、夏天去海邊游泳最適合了,因為海邊既清爽又清涼,還有特別優美的風景,大太陽照射在淺藍的海面上,景色美麗如畫,令人著迷.夏天的海水很冰涼,置身其中有如在冷凍庫,暑意全消,有時威風的浪花打來,濺起陣陣的水花,真是好看。夏天的夜晚最適合蟬,青蛙和貓頭鷹唱歌,它們唱的歌聲非常宏亮，好聽!雖然夏天很炎熱,可是對現在的季節來説,夏天就會帶給人們温暖的感覺,希望夏天能趕快來臨,帶給大家大太陽的温暖。

三、秋天的景物描寫

一片片金燦燦的顏色，滿樹沉甸甸的果實都是秋的饋贈。秋是慷慨的、無私的，然而它只對勤勞的人慷慨無私，它的禮物是對他們的回報。那遍地的金黃使我想起了春天的迎春花，人們喜愛迎春花的金黃充滿了成熟的魅力。

明朗的顏色映入人們的眼中，又化作了濃濃的笑意掛滿眉梢，佈滿眼底。我虔誠地捧起一片金黃，把它放在心底。抬頭仰望，滿眼都是鮮潤的蔚藍色。偶而，幾片輕柔的浮雲在眼前悠然的飄動，像小船輕輕地劃過。我突然覺得，不是我在仰望天空，是天空包容着我，用它那寬廣的胸襟包容着我。此時，我彷彿脱離了自我，完全沉醉在它温柔的懷抱中了。

秋天美在怒放的花朵上。那出類拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不嬌豔也不華貴。但它非凡的氣質、傲然的姿態吸引着每個人。在它面前，你會想到“高傲”這個詞。是的，它們是高傲的，它們也並沒有掩飾傲氣，也沒有故作姿態，只是憑着自己的錚錚鐵骨昂首挺立，驕傲地、坦然地承受人們的目光。我們應該感謝秋天給予我們的厚愛，在百花凋落時，在嚴寒到來前，帶給我們如此強烈的生命的活力，這該是給我們最好的贈品了。

秋天的美在秋風落葉裏。秋風落葉是秋天最不可缺少的點綴；猶如蝴蝶在飛舞，有了它們，才能叫完整的秋天。

四、冬天的景物描寫

1、一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。鬆的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在昇華，連我的心靈也在淨化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶湧，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披着銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航??

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪後，那綿綿的白雪裝飾着世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有着無可比擬的温馨和希望。

2 、早晨，大雪飄舞的冬，街道上空空的，這好像是雪的天堂。美麗的雪花落在屋檐上，落在街道上，落在路燈上，給所有的景物都披上了銀裝。人們都躲在屋裏，不敢出來。站在街道的中央，我靜靜地站着，盡情的感受着冬的清涼、冬的寧靜，彷彿融進了這地兒。雪下着，落在我的臉上，染紅了我的臉；落在我的衣服上，洗淨了我的'衣；落在我的鞋上，擦亮了我的鞋。這時，不知從哪兒來了幾個小孩，他們滾着雪球跑來，一個大孩子毫不猶豫地停下了，雪球一個接一個地堆上去了，經過一番擺弄，一位美麗的雪人出來了，到處一片潔白，只有小孩們臉紅紅的。街上漸漸熱鬧起來，人們相繼出來了，忙忙碌碌，有的忙着買菜，有的做早操??人們都忙的不亦説乎。突然，一道金光閃到人們臉上，把雪映紅了。太陽出來了，人們的臉笑了。

五、校園的景物描寫

1、校園的早晨是恬靜的.霧氣瀰漫在大地，像一層薄紗，把校園圍了起來。太陽漸漸地升起來了。剛開始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線。接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間，太陽一下子騰空而起。太陽升起來了！太陽露出笑臉了！它彷彿代表着新的一天的開始。花草樹木們也被喚醒了。你瞧！這朵花的花瓣上，還帶着晶瑩透亮的露珠呢！不一會，露珠又從花瓣上滾落下來。校園裏的空氣也十分的新鮮，它有點清涼，有點濕潤，也會讓你感到十分的輕鬆。（213字）

校園的早晨也是熱鬧的。籃球場上正進行着激烈的比賽。幾個老師正打籃球，你來傳球，他來射籃……分配的井井有條。剛到學校的同學把書包放在一旁，也開始早跑。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。

校園的早晨更是緊張的。教室裏，小組長們可忙壞了，這邊的作業還沒有整理好，那邊的作業有堆成了山。組長們有的在收作業，有的在批改作業，忙得不亦樂乎。其他的同學一交好作業就開始晨讀。領讀的同學站在講台上，手裏拿着一本書，大聲的朗讀起來，其他的同學跟着讀了起來。一個同學在讀，另一個同學也跟着讀。頓時，教室裏書聲朗朗，一陣又接着一陣，一次比一次響亮。老師來了，站在門口環視了一下，臉上露出了滿意的笑容。上課鈴聲響了，同學們開始上課了。校園的早晨真是豐富多彩啊！（216字）

2、踏進校園，映入眼簾的是那雄偉壯麗的教學樓。其中，北面兩幢樓和中樓都是教學樓，南面是科技樓，裏面有多媒體教室，實驗室，電腦教室，閲讀室，語音室和舞蹈室。我們在裏面學習，實驗，遨遊知識的海洋，還有歌唱和舞蹈。在南樓和中樓的中央有兩個少先隊員的雕塑。沿着水泥路一路走去，東邊花壇裏小葉黃楊顯得生機勃勃，香樟樹枝繁葉茂，遠看像一把把綠色的大傘。西邊是寬闊的操場，這個操場可供三幹多名學生做操，升旗。操場是用紅色和綠色的塑膠鋪成的，正前面一面升起的鮮豔的五星紅旗在空中飄揚，一排排香樟樹像士兵一樣挺立在操場周圍，中間是足球場和兩個籃球場。西南角挺立的法國梧桐下面

有單槓，雙槓，爬杆和沙坑。瞧！幾個小朋友正在做體育運動呢！呀！我真笨，忘了給你們介紹出品窗了，上面全是同學們的作品呢，有繪畫作品，也的書法作品呢，瞧！他們的書畫多美呀！站在操場上，聞着香樟的清香，傾聽着校園內朗朗的書聲，好像正譜寫一首動聽的歌曲，在這如詩如畫的校園讀書能不心曠神怡嗎？（説明類）

六、湖的景物描寫

我愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶湧澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗的温柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的雲，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層粼浪隨風而起，伴着跳躍的陽光，伴着我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風習習，波紋道道，象一幅迎風飄舞的綢。湖是硬的，象一塊無瑕的翡翠，閃爍着美麗的光澤。我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨着湖波飄蕩。湖是美的，我深愛着湖。（216字）

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看着平靜的湖面幻想。我想，湖裏一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然，它們為什麼會整天那麼快活？水晶宮裏一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什麼會綠得這樣美？我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨着湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織啊，織出湖面綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環，象美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來的時候，湖最熱鬧。看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。聽，“轟轟”禮炮響了，聯歡會就要開始了。等大雨一下，聯歡會馬上開始，你就會看到湖面上朵朵競相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的説明嗎？