教師教育名言

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言藴含着深邃的哲理，閃耀着理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。那麼都有哪些類型的名言呢？下面是小編為大家整理的教師教育名言，歡迎大家分享。

教師教育名言1

1、教育的目的是讓學生擺脱現實的奴役，而非適應現實。學習不是為了適應外界，而是為了豐富自己。學習是為了發展個人內在的精神能力，從而在外部現實面前獲得自由。

2、學生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

3、教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每一個學生。

4、我們不應該片面理解學校只是為了學生的發展，因為教師發展與學生髮展是一個辯證的統一體，教師發展能更好地促進學生髮展，放棄教師發展而追求學生髮展，最終學生的發展也只能是空中樓閣。

5、如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創造性。中國教育將有問題的學生教得沒有了問題，學生年級越高，問題就越少;美國教育將沒有問題的學生教得會不斷髮現問題，學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，學生年級越高，越會突發奇想，富有創意。

6、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。比如説，智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規範;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

7、教師在課堂上要控制自己的表現欲，惟有這樣，才能給學生更多的表現機會以及思考的時間。如今學生在課堂上缺少的就是“表現機會”和“思考時間”。

8、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習後是更加熱愛學習還是厭惡學習。

9、如果説“教是為了不教”，那麼“學就是為了會學”。

10、我國教育的一些優勢(如學生的計算能力強等)，現代技術是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(如學生的創新能力弱等)，卻是現代技術無法代替的。這就是我們的教育為什麼迫切需要改革的主要原因。

11、師生關係的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關係才會水乳 交融，並達到教學相長之目的。

12、我們自己不先去思考某個對象就來閲讀有關它的文字，會是危險的。當我們閲讀的時候，別人在替我們思考;我們只是在重複別人的心理歷程。如果一個人幾乎整天都在讀書而不思考，他就會漸漸喪失思考的能力。

13、德育應該重視在自然的活動中養成學生的德性，讓學生在遊戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。

14、沒有最好的教師，只有用好的教師。我深信世界上最好的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。

15、現代教育的主導思想應該是強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創新、否定等級;教育的主要特徵應該是人性化、信息化和終身化。

16、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展;教育不僅僅是彙報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

17、教學與教育的技巧和藝術就在於使每一個兒童的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。

18、什麼是教育?教育就是當老師傳授完知識後，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變萬化新鮮問題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。

19、學校應以人人發展為目標，以人人樂學為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。

20、教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創作的優美動人的詩。

教師教育名言2

1.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝

2.教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

3.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.

4.教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

5.教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

6.教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

7.教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

8.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

9.教育的工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

10.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

11.教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

12.作為一個父親，的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

13.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心.自我尊重感.上進心。——蘇霍姆林斯基

教師教育名言3

1.生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

2.用我所有的才能，創造一片屬於孩子的天空。

3.關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

4.踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。

5.幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。

6.對人民來説，第一是麪包，第二是教育。

7.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

8.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

9.在孩子的世界裏，一切東西跟人一樣，都是有思想.有感情的。

10.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

11.用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

12.教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

13.教師之所以偉大，在於他永遠消耗自己，照亮別人。

14.孩子像花兒，需要用愛心.耐心培育。

15.激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

16.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

17.為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

18.教師的幸福就是看到學生們在成長。

19.觀察，一百個孩子就有一百種教育方法。

20.孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

教師教育名言4

1) 用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

2) 教育加讚賞等於教育的平方。

3) 愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

4) 愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

5) 我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

6) 教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

7) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

8) 當孩子們的眼睛裏閃耀着快樂，歌聲裏飄蕩着快樂，舞蹈裏跳躍着快樂，故事裏洋溢着快樂，這就是我一生最大的快樂。

9) 孩子的健康成長，是我們最大的希望。

10) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

11) 我們的每一個孩子都是好孩子。

12) 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

13) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

14) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

15) 讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

16) 故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敍事般優美――這就是我們一生無悔的追求!

17) 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

18) 在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

19) 愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

20) 教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

21) 工作着並快樂着，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!

22) 我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

23) 如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

24) 今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

25) 一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

26) 幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

27) 用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

28) 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

29) 用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

30) 關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

教師教育名言5

尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價

在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的。

每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢？

當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

做教師最主要的是不説假話。要求學生做到的，自己要先做到。

友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。

尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

教師教育名言6

1.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

2.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

3.捧着一顆心，不帶半根草去。

4.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

5.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

6.課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。

7.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

8.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

9.我愛我師，我更愛真理。

10.愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

11.只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。

12.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

13.每一個學生都是好學生。

14.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

15.教師要融於師生的相互理解中。

16.教師之所以偉大，在於他永遠消耗自己，照亮別人。

17.博學.耐心.寬容，是教師最基本的素質。

18.真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

19.信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

20.志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

21.做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

22.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

23.我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

24.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

25.只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

教師教育名言7

1.老老實實做人，認認真真教書。

2.誰若遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。

3.熱心對待工作，真心呵護幼兒。

4.你們永遠是我心中最美妙的旋律。

5.想讓生命輝煌，就別浪費青春。

6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7.學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

8.學高為師，身正為範。

9.我們的每一個孩子都是好孩子。

10.德無常師，主善為師。

11.教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

12.愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！

13.要不斷地向命運挑戰。

14.教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

15.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

16.好筍出好竹，好師出好徒。

17.教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

18.用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。

19.瞭解學生是成功教學的關鍵。

20.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

21.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。

22.能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

23.教師要融於師生的相互理解中。

24.生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。

25.要體驗人生，就要把握現實，相信現實。

26.給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”

27.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

28.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲

29.芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

30.燃燒自己，照亮別人。

教師教育名言8

活教育教人變活，死教育教人變死

如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的.。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

什麼是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作為一個負責的公民參加工作

心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源於這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一

得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破

所有智力方面的工作都要依賴於興趣。

學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹

勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。 作者:馬卡連柯

三人行必有我師

得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊

教育植根於愛

只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衞士，他就不可能成為集體的志同道合者

想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地説，想像力是科學研究的實在因素

古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也

教師教育名言9

1) 牽着孩子們的手，快樂地迎接每一天!

2) 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

3) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

4) 我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!

5) 做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

6) 教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

7) 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

8) 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

9) 一切為了孩子，為了一切孩子。

10) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

11) 關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

12) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

13) 讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。

14) 孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

15) 用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

16) 以欣賞的眼光看待每一個孩子。

17) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

18) 用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

19) 信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!

20) 把愛帶給每位學生。

教師教育名言10

1、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的完美性。

2、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？

4、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

5、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。

6、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以後，然後，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

7、如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那麼，即使有二十年的教學經驗，也只是一年工作的二十次重複。

8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。

9、樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。

10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什麼都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

12、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。

13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意願控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。

14、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

15、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

16、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮着輻射作用。

17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的遊戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。

18、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。

19、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。

20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。

21、教師手裏拿着一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。

22、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

23、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上説，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背後的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

26、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕鬆。

27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什麼；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。

28、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

29、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會裏有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至於優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。

30、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到願意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。

31、滿足於管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。

32、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裏面去，指導他們。

34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前後連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。

35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

36、世界這麼大，空間茫茫，歷史這麼長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

37、兒童精神生活的特點是，對於影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。

38、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。

39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由於你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

41、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生髮現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

42、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載着鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。

43、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！

44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣於温室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

45、懦夫每天都在重複着自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在這土的下面歎息、抱怨。

46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能塗成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。

47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

49、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

51、兒童勞動得越多，大自然奧祕在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

52、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。

53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

54、童話對於年幼的兒童來説，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、鬥爭，並以自己的善良意志對抗邪惡。

55、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

56、人的各種慾念，時時在頭腦中爭先恐後地顯示着自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。

教師教育名言11

1、心靈的溝通勝於知識的傳遞。

2、太陽下最光輝的職業是教師。

3、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

4、習於智長，優與心成。

5、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

6、學高為師，身正為範。

7、教師要融於師生的相互理解中。

8、愛生如愛己，教生如教子。

9、循循善誘，誨人不倦的是老師。

10、細節見精神，習慣成命運。

11、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

12、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！

13、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。

14、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

16、教師的崇高在於以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

17、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

18、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

19、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

20、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

21、給孩子播下希望的種子，讓孩子收穫希望的人生。

22、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

23、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。

24、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

25、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

26、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。

27、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

28、要散步陽光到別人心裏，必須自己心裏有陽光。

29、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

30、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

教師教育名言12

1.每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

——馬卡連柯

2.即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。

——馬卡連柯

3.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

——陶行知

4.把自己的私德健全起來，建築起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……

——陶行知

5.教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生並得到控制的相互關係領域裏，培養最純潔，最富有人道主義的情感。

——蘇霍姆林斯基

1.十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重複而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。

——蘇霍姆林斯基

2.道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

——蘇霍姆林斯基

3.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

——蘇霍姆林斯基

4.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

——蘇霍姆林斯基

5.人類的精神與動物的本能區別在於, 我們在繁衍後代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對於崇高而美好的事物的信念。

——蘇霍姆林斯基

6.沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……

——美國詩人惠特曼

7.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

——孔明

8.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悦

——車爾尼雪夫斯基

教師教育名言13

1) 藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

2) 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

3) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

4) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

5) 做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把温暖和愛帶給最可愛的孩子們!

6) 用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。

7) 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

8) 面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

9) 我相信，講台就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

10) 用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

教師教育名言14

1.用金子般愛心收穫純潔歡笑與真誠，感受彼此心靈貼近。

2.師人格就是教育工作中一切。

3.在平凡崗位上做出不平凡事蹟。

4.熱愛孩子是教師生活中最主要東西。

5.凡事皆有可能，機遇屬於有自信競爭者。

6.業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

7.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

8.愛己之心愛人，律人之心律己。

9.學生需求，我們不懈追求。

10.愛是教育靈魂，只有融入了愛教育才是真正教育。

11.讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

12.生命正因為風雨而變得精彩。

13.以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

14.精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

15.眼中有孩子，心中有目標。

16.傾注心血愛能使孩子們早日鮮花綻放！

17.一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有愛，讓孩子們茁壯成長。

18.昂揚振奮精神，豁達開朗心胸。

19.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

20.給孩子一個燦爛笑容，一句激勵話語，一種信任眼神！

教師教育名言15

1、教師要善於發揮學生的長處，揣測他們的能力，瞭解他們的程度，考驗他們的天資，鞏固和鼓勵其優點的一切趨向，並幫助他們發展，同時使他們自己相信其長處。

2、用我們的愛心和誠心去讚美每一個孩子吧!我堅信：憂鬱、自卑將不復存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。

3、評價不僅要關注學生的成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。

4、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴格要求下對犯錯誤的學生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。

5、健全的人格是二十一世紀的護照，充分發展的個性是民族的寶貴財富。

6、不要一味地讚美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。

7、對於大多數學生來説，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟樑之才。

8、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性，關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生髮現自己、肯定自己。

9、給孩子一些權利，讓他自己去選擇;給孩子一些機會，讓他自己去體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決;給孩子一個問題，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛鍊;給孩子一片空間，讓他自己向前走。

10、成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗後的灰心，增加學生成功後的信心。

11、每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待着收穫肯定和讚譽。

12、成績主要説明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。

13、多一把衡量的尺子，就多出一批好學生。

14、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。

15、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。