一不小心就成了香餑餑。有朋友來聯繫我，優秀的作文老師屬於稀缺人才，而我又似乎超越了“優秀”這個範圍，所以她受一家規模較大的民辦教學機構的委託，請我去一個更大的學校去講課，環境優雅，工資翻倍。
説心裏話，沒法不動心，如果我説錢不重要那是假話，但更重要的是環境。我做夢都想要個理想的小院，院裏種點花花草草，最好有兩架鞦韆，下課了和孩子們盪鞦韆，不受任何俗世的干擾。可現實總是骨感的，現實中我和託管班的學生們混用一間門面，裏間上課，外間像鬧市一樣，家長、學生、快遞走馬燈似的進進出出，每個人都是未見其人先聞其聲；還有託管班的炒菜聲，隔壁廣告宣傳車的大喇叭聲，附近婚慶酒店的鞭炮聲……講課經常被打斷，我能不想要個安靜的教室嗎？
但是，經過了一番思想鬥爭，我還是直接拒絕了，沒別的，去了那裏等於放棄了這裏大多數學生，我離不開他們，因為他們給我帶來了太多的感動，這不是金錢能衡量的。
四年前，我在一家作文學校打工，恰逢父親節。兩個小女生並排站在我面前，恭敬地施了一禮，老師，父親節快樂！那瞬間，説不出什麼滋味，百感交集，因為抵制洋節，所以自己的'孩子也不會給我這樣的祝福，有生以來收到的第一次父親節祝福，居然緣於兩個女學生。這還不算，到了晚上最後一堂課時，已經上初一的大女生來了，神神祕祕地要送我一件禮物，説是她花了八元零花錢買的，擺到講桌上時全班暴笑一堂－－一瓶牛欄山二鍋頭！當時我大喜過望，這孩子善解人意啊，居然還懂得投其所好！酒當天晚上就喝了，味道特別好，因為那裏面有學生對我的感情，怎麼能不讓人感動呢？
三年前，因為種種原因，我被作文班辭退。走的匆忙，也沒有機會跟學生們道別。第二天有家長打電話來，説孩子在家哭呢，説上課保證不再搗亂，只想讓我再回來講課。第三天就有學生找到我的家，告訴我，大多數孩子都哭了，其中有一個韓生是我想不到的，因為他屬於特別調皮的，沒心沒肺的總是喜歡和老師作對。然而，就是這個韓生，在兩週後模稜兩可地打聽到了我的住址，讓家長領着，挨個小區挨個門洞打聽着來了。一開門就大喊着，老師，我可找到了，我下週來上課。看到我的瞬間，他可高興了，可我卻差點掉淚。
因為上課太忙，經常忘了吃降壓藥，導致血壓不穩。為此，我在黑板的邊緣粘了一個空藥盒，以備時時提醒，即便這樣，也不能保證天天記得。於是，下午班的學生們便自發地組織起來，十二點多以後，他們陸續到了，進來一個就提醒我一句，老師，該吃藥了。老師，吃藥沒有？我特別享受這個時刻，每當聽到他們的提醒後，我都會報以温和的微笑，告訴他們，多虧了你們，否則老師又忘了。現在的每個週末課堂上，即使我有時候會記得吃，但我也會等着他們到來以後再吃，我竟然在盼望着那一聲聲提醒，沉迷於這種關心中，甚至都覺得有些幼稚了。
初二面臨結業，真的很忙了。有幾個孩子跟了我四年，她們已經放棄了大多數補習班，但唯有對這個作文班戀戀不捨。我對學生説，那我們就到初三吧，到時候老師請你們吃飯，散夥飯我們也要吃得開開心心的。上週日初二模考，我讓他們請假。可他們居然説，老師，我們下午考試，上午還能來！那一刻我沉默了，心裏卻是波濤洶湧的，我不知道該以怎麼樣的激情來講好課，方不辜負這些孩子對我的認可和依賴。
本週我破例收了一個三年級的孩子。那個班已經人滿了，過道上也加滿了小桌子。家長打電話來要報名，我説了實際情況，家長説，那就讓孩子站着聽。這句話讓我登時惶恐起來，何德何能竟能讓一個陌生的家長如此信任。我把放課件的桌子收拾出來，讓她坐我的座，收下她第一堂課就喜歡上了。聽我給大學生們講自然規律，她居然用在了作文裏：“我的媽媽這幾年有了皺紋，衰老了許多，我想這大概是自然規律吧。”我看着她的作文，滿心懷喜，那一刻沒有鏡子，但我知道自己眉開眼笑的。
家長們總説，孩子遇到我是幸運。而我遇到他（她）們，何嘗不是一種幸運呢？於是，我把這個故事講給朋友聽，生命中有了這麼多的感動，即便眼前的環境不盡如意。與我理想中的環境如雲泥之別，可我，終能安之若素，因為有孩子們在陪伴着我。
文萃咖
