我班的孩子不大活躍，特別是在課堂上。一次音樂活動中，全班集體唱時，大家聲音很響亮，可是當我請個別幼兒唱時，多數幼兒聲音很小，幾乎聽不見聲音。我運用鼓勵等方法引導孩子們大聲點，可效果並不明顯。孩子們為什麼在集體演唱時，聲音能放得開，而在單獨表現時，聲音會變得聽不見了呢?我覺得可能是單獨表演時，他們心裏感到膽怯，對自己沒有信心，害怕自己會表現不好。
要怎樣才能讓孩子們敢於表現自己呢?我想到了一個好辦法。“孩子們，我們一起來做一個遊戲吧!”一聽玩遊戲，孩子們馬上來了精神：“什麼遊戲啊?”“我們來玩開火車遊戲吧!老師來當火車頭，那你們就是火車車廂。火車頭唱完開頭，後面的車廂需要小朋友輪流往下接唱一句，誰能聲音響亮地接唱上，誰就能到車頭後面當車廂，跟着火車頭跑起來。”
遊戲開始了，“火車頭”開始唱起了歌，後面的福祥小朋友聲音響亮地接唱，我問其他小朋友：“福祥可以當火車車廂嗎?”經過小朋友的同意，福祥順利地當上了火車車廂，後面一個接一個。如果哪節車廂的聲音不夠響亮，或者接唱不上，其他車廂就會阻止他當上車廂，火車越來越長。一首歌曲接唱完了，雖然有個別幼兒沒有當上車廂，但孩子們的.膽怯心理，似乎被爭當車廂的激情給克服了。第二次遊戲時，我就選了一個表現最好的“車廂”來當“火車頭”，這樣遊戲反覆幾遍後，孩子們都相繼當上了火車車廂，而且每一節車廂都飄滿了歌聲。
孩子們開着長長的火車，興高采烈地邊跑邊唱。這個簡單的遊戲不僅讓孩子們克服了獨自表現時膽怯和害怕的心理，還激發了他們的演唱熱情，整首歌曲每個孩子都能熟練地演唱出來，可謂一舉兩得。
文萃咖
