談起人生總會有説不完的話，因為世上有多少人，就會有多少種不同的人生。沒有人敢篤定地説懂人生，因為這一生他還沒走完。
01
下午，二寶來我跟前央求:“給我買個大魔法棒吧？拿50塊錢能不能？”壓歲錢收了不少，孩子們不願意交給我，也就同意讓他們自己保管。但有個要求，5元以上的是大錢，必須經過我同意才能拿去花。
我理解二寶的意思，她之所以要拿出大錢（50元）意思是讓我給買個真的魔法棒回來。
我説:“50元也買不回真的魔法棒，只能買個塑料的。”二寶提高聲音問:“那多少錢能買到？”
“多少錢也買不到的，因為世界上沒有真的魔法棒，那只是用電腦設計的效果，然後從電視上播放出來。”我解釋道。
魔法棒
我反問:“你為什麼想要魔法棒？”
“因為我想變成蝴蝶，像蝴蝶一樣有翅膀就可以飛了，願意去哪兒就飛哪？”二寶有點失落。她童真的話卻引我深思。
二寶過完年六週歲，還是個記憶功能不太成熟的孩子，卻有了追求自由的願念。人人都經歷過追求自由的時光，都踏上過通往自由的路，最後好像又沒有什麼結果，反而離自由越來越遠。
可能是社會限制了我們追求自由的腳步，也可能是某個人或某件事，甚至是自己，只是沒發現。
不能讓二寶再對魔法棒有憧憬，我便告訴她:“有翅膀不一定會自由，如果是下雨天，翅膀就用不上了，羽毛一旦被淋濕就飛不動了。
最好的是我們人類，有雙腿雙臂和雙腳雙手，想去什麼地方邁開腿走就好。如果是下雨天人們可以用手撐傘，照樣可以到想去的地方。”
二寶似懂非懂地哦了一聲。我卻在心裏問了自己:“你的思想，身體，財務都自由嗎？”
02
大寶過來喊我了，她遇到了不會做的題。大寶思維很快，就是沒耐心。我坐到她身邊看了看，她只做對了一半。我要給她講正確答案必須先把之前錯的擦掉，於是我慣性的去她筆袋裏拿橡皮。
結果，她雙手按着筆袋不讓拿，我説我要拿橡皮，她分隔音節拉長音説:“知道。”拿走筆袋後她又從背後拿了個小塊橡皮，説:“給。”看後我想笑，因為是個像我小拇指指甲蓋的大小。
看着她擦去錯誤答案，又寫上了正確答案後，我笑着問:“你怎麼對自己那麼小氣啊，放着大塊橡皮不用，用那麼小點的？”
大寶像老師跟學生講道理似的認真説:“要按順序來，從小到大，用完小塊的才可以用大塊的。”
我點頭認可她的説法，七週歲的小姑娘做事有次序挺好，但我還是禁不住笑出了聲。她問我:“你笑什麼？”
我説:“你和媽媽小時候一樣，總愛把自己最喜歡的東西留到最後。”被我猜中了心思，她羞澀地笑着説:“我就是捨不得用，要留着。”
我想告訴她別這樣做，這樣有可能會留不住最喜歡的那個，最後還是忍住了。可能她會因為捨不得用最後卻弄丟了而嚎啕大哭，可能我會心疼她，但我更願意讓她自己去經歷，去體會。在經歷中汲取教訓，才有決心改變自己。
我不認為這樣的自己狠心，因為這就是人生啊，酸甜苦辣都品嚐過才是完整的人生。越早經歷苦辣，越早品嚐甘甜。
齊帆齊
03
我是一名鄉村教師，每日家、校兩點一線跑，同一條路每天走四遍，就這樣日復日，年復年。覺得自己的圈子太小，生活如潭中的死水一樣不起一絲漣漪。
直到在網絡上遇到齊帆齊，讀了她的故事，看了她的書，瞭解了她的經歷後，突然，我就找到了跳出那個沒有漣漪的怪圈的方法。
她好像白月光，照亮了我未知方向的路。她的起點並不高，農村女孩，初中學歷，在自己不斷地堅持下，最終熠熠生輝。
被她波折的`生活歷程觸動，努力拼搏的精神感染，點醒了在生活中處處被動的我。讓我明白，人生這艘大船的掌沱人是自己，只要轉動船沱，再遠的地方也能到達。
蔣坤元
04
一直很想寫關於蔣坤元老師的文章，可我又不是很瞭解，怕用錯詞或定錯義。很多人都説:“要想了解一個人，就讀他讀過的書或寫過的文章。”
之後，我按着這個方法，靜靜地看了他發的每一篇文章，不敢隨意評論，因為認識的不夠透徹。
直到現在我還是沒有讀懂他，因為他每一篇文章都會給我一種全新的感受。看他的小説，感覺他是個地地道道的社會商人；讀他的小詩，感覺他是個浪漫又優雅的舞者。
聽他在羣裏玩笑着聊天，感覺又像個正值青春的撩妹小鮮肉，好像與文學無關；看他做慈善，感覺又像是位和藹可敬的大叔。
最敬佩蔣坤元老師可以一邊做老闆，一邊當作家的毅力。最敬佩你一邊做老師，一邊當學生的心態。今天讀了你的小詩，大膽評價了，那就是發自內心的感受，也是你留給我的印象:像迷霧，像暖陽，像青松。
可能你認為只是做了自己喜歡的事，追求着自己想要的人生，卻也成了我人生的導師。因為你所做的，所追求的正是我想要的歲月靜好。
人生，就是人生活着。活明白的又有多少人？有目標就極致地追求下去，沒目標就要跳進一個有目標的圈子，有了目標再極致地追求下去。
文萃咖
