知道事物應該是什麼樣，説明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。狄德羅
知覺及判斷，並養成他們更有效的習慣。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。我的教育觀是啟發年輕人的心靈，並激發其追求知識的熱忱。假如你的將來不願意悲傷，那就不要忽視你的孩子的'任何一件極細小的行為。
知識本身不會使一個人具有創造力。創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
做一名美和愛的使者。
創新是人類進步的不竭動力！
當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
今日足金，明日是塵。
課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
寬容別人等於祝福自己
捧着一顆心，不帶半根草去。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
踏踏實實做人、認認真真做事
習於智長，優與心成。
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
文萃咖
