武術是中國傳統文化，學習武術是傳承傳統文化的具體表現，所以，今天我給六年級的學生上了兩節武術課。
在孩子們單純的世界裏，武術就是功夫，所以有的孩子稱我為“功夫”老師，還有些學生認為武術就是跆拳道，他們問我是不是要教他們跆拳道。面對這些單純的孩子，我只能説他們太可愛了。
今天，我教了孩子們基本的手勢、步型、五步拳中的預備式和弓步摟手衝拳。簡簡單單的幾個動作，我用了兩節課來教他們，但他們還是沒有完全掌握。看着孩子們僵硬的動作，我不由得想起了我第一次練武術腿疼了一個星期，所以對他們的要求也放寬了許多，每做完一個動作都讓他們歇一會。值得欣慰的是，孩子們的`領悟能力很強，很快就記住了動作要領。
因為武術課是室外活動，我擔心我自己管理不了所有的小朋友，所以我和另外一位同學一起給小朋友們上課。我早就聽説我的搭檔管理小朋友的方法很有一套，今天一看，果然是老師中的模範。
我從我的搭檔身上學到了一套“功夫”，這套“功夫”是教科書上沒有的。我很欣賞我的搭檔幽默的教學方法，她能夠用很幽默的方法批評學生，同時能夠使學生心服口服地接受批評，還得到學生們的歡迎。她還能夠抓住男生和女生之間相互比較的心理特徵來激發他們學習的興趣，從而形成一種良性競爭，讓學生在不知不覺中學得更快，記得更牢。
説句心裏話，我覺得很幸運，有這麼一位優秀的老師當我的搭檔。她身上所具有的優點都是我所欠缺的東西，我覺得她就是我的“師傅”，她的“功夫”是我一直追求的“武功祕籍”。
今天，我不僅是“師傅”，也是“徒弟”，今天的武術課讓我受益匪淺。
文萃咖
