美麗的天空

美麗的天空1

那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像着了火。

聽到小鳥們嘰嘰喳喳的叫聲，我抬起頭，又看到了那美麗了天空。

如果説，大地是哺育人類的母親，那天就是包容我們的父親，世界萬物都在他寬大又温柔的臂膀下。小花小草，動物和人們都享受着天空給予我們一切的美好。

我是多麼喜歡那美麗又迷人的天啊！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍色，脱下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽也從地平線上升起來，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽爬到了天的正中央，為它做裝飾。雲朵在空中漂浮着，像一個個又鬆又軟的棉花糖，真想咬一口！天好藍好藍，一直從我眼前藍到了很遠很遠的地方，不知道天空的邊緣是什麼樣的？我幻想着，忽然有幾隻燕子從空中飛過，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。

比起中午的天空，我更喜歡傍晚時候的天。那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像着了火。原本湛藍的天空變了個樣兒，就如戴着一層薄紗，把臉遮住了，雪白的雲彩也在他的映照下變得火紅。這時的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！

晚上，太陽下山了。天空就像個魔術師，又變了個摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家户户都打開了燈，天就把小星星們放了出來，它們像閃閃發亮的巴士，點綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲，照亮了黑夜；還像一個個小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤，頓時，天空明亮的許多，變得更美了。可淘氣的雲朵又出來搗蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無比寧靜。

不知何時，鳥叫聲已經停了，大概是回家睡覺去了吧！美麗的天空，永遠在我一抬頭就能看見的地方。我帶着這份心情，進入了夢鄉…………

美麗的天空2

通過講《美麗的天空》一課，使我認識到自己在各環節的把握上還不夠清晰，沒有具體的考慮好每個環節的時間安排。本課的主要目標是讓同學們學會用對稱的形式剪熱氣球或飛機、風箏等，裝飾出美麗繽紛的天空。整節課同學們的興趣都很高漲，認真的學習剪畫方法。通過實踐與反思，我也發現了自己的一些不足之處。

本節課的開始，我和孩子們一起載着小飛機，去往美麗的天空旅行。在同學們回答天空都有哪些顏色時，我發現孩子們只是侷限於固有的色彩，例如天空是藍的、雲朵是白的、太陽是紅的，並沒有大膽地想象思考天空色彩的變化。由此我們進入旅行的第一站，我們欣賞了不同色彩的天空，不同的自然萬象把天空染出了繽紛的色彩。看到這美麗的天空，美麗的色彩，同學們既興奮又喜悦，也使同學們感受到，天空的無限美麗，原來很多時候我們是缺少了發現的眼睛，沒有去留心觀察和用心感受。在這一環節中，起初我選擇的圖片不夠精簡，經過篩選，選出了幾幅有代表性的圖片，也給了孩子們更多想象的空間，在茫茫的宇宙裏，有太多我們未發現的神祕與美麗，這就要同學們發揮想象力，去創造，去想象屬於自己的美麗天空。在這一環節，我覺得我對同學們創新思維的引導還不夠，應該多給孩子們一些交流發言的機會，多發揮學生的主動性，先通過討論交流引導學生展開想象，最後再通過圖片展示，豐富學生的想象思維。

接下來，我們一起去感受天空中的有趣景象，美麗的天空也有日、月、星、辰等自然現象，也有銀燕展翅、傘花朵朵等社會景象，通過同學們仔細觀察，討論自己見到或想到的天空景象，發現天空的美麗，充滿了人們智慧的創造，色彩繽紛的熱氣球、降落傘、風箏、滑翔機、煙花等景象，讓天空變得熱鬧而美麗。接下來，我們通過欣賞作品來體會藝術中的天空，從康定斯基的《藍天》中同學們感受到，天空的美麗可以是抽象的。通過學生的討論發言，我發現同學們缺少從美術角度欣賞作品的能力，這説明我對同學們的引導還不夠，應該鼓勵學生大膽、自由的表達自己的所感所想，可設置一個評價語作為標準，讓同學們從造型、色彩等美術角度來感受、發現、闡述。

接下來，在實踐環節，由我示範學生嘗試創新，個別學生在剪對稱熱氣球時，沒有沿着中折線來剪，而剪的摺紙兩邊，導致剪的對稱形零散，之後的課上經過糾正和強調，大部分同學能夠很好的掌握方法，並能利用同樣的方法剪出風箏、飛機等。通過實踐環節的教學，我也發現我應該多給同學們一些思考交流的機會，例如老師講之前，先請大家想一想怎樣剪出對稱形，為什麼要在中折線那側剪。通過同學們的思考回答，我們便能共同總結出方法。由此也使我認識到，從孩子口中説出的方法道理是最能夠引起同齡孩子共鳴的，要多站在孩子們的角度思考問題，也多發揮他們的主體作用，讓他們做學習的小主人。

通過學習《美麗的天空》一課，同學們對於自然世界的美有了更加豐富的認識，學會了運用剪貼畫的形式來裝飾美麗的天空，也使我意識到在課堂中只有發揮學生的主體性，才能使學生真正融入課堂，帶着思考去感受、去表達、去創造屬於自己的美麗作品，這是我教學本課的感悟，也是我以後在教學中需要努力的方向。

美麗的天空3

你知道天空有多麼美麗嗎？就讓我來告訴你吧！

早晨晴朗的天空沒有一絲雲彩，像寧靜的大海，一眼望不到邊。太陽又像一個魔術師，把天空的雲朵一會變成金黃色，一會變成粉紅色，神奇極了。白白的雲有的像小樣、有的像山峯、有的像桃子。中午陽光像千萬條金線透過樹葉的縫隙灑落下來，陽光灑在河面上，泛起了千萬點金光，像一顆顆明亮的小星星，在頑皮的眨着眼睛。中午的太陽可真好。傍晚天空逐漸變得灰暗，天幕上跳出了第一顆鑽石般閃亮的星星。太陽落山了，晚上，滿天的星星就有無數的螢火蟲在照明。月亮像一把亮晶晶的鐮刀掛在天空上。天黑了各種各樣的燈光點綴城市像神話裏的水晶世界一樣五顏六色的，天空真美啊。

美麗的天空4

一、教學目標 知識：學習繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。 能力：用水彩筆、油畫棒繪畫等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來。 情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

二、教學重、難點 重點：學生可以通過繪畫的手法完成一幅美麗的天空繪畫作品。 難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現出來。

三、教、學具準備 教學準備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、範畫，繪畫工具。 學具準備：彩色卡紙、繪畫工具。

第一課時

四、教學過程：

（一）、音樂導入

今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？

（音頻文件：直升機和小鳥鳴叫的聲音）

師：我們到了哪兒呢？（引導學生進入今天的主題：天空）

今天同學們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

（二）、教授新課

1、認識天空的色彩

根據季節、時間、天氣的不同，天空會呈現出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什麼顏色的呢？

（學生自由進行選擇）

師：同學們不要着急，和老師一起來看看我們的天空究竟有幾種色彩呢？

（播放PPT圖片，引導天空多變，有十分豐富的色彩）

瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上）

2、認識藝術中的天空

A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》，梵高《星月夜》

天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創造力了，看，在畫家的筆下，天空是多麼的有趣和生動呀！

問：這兩幅作品大家看出是用什麼方法表現的嗎？

生：繪畫。

B、欣賞小畫家的撕貼天空作品

不但有非常棒的大畫家們用繪畫的方式表現了我們的天空，一年級的同學們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現的天空圖，同學們可以將美術打開17頁看看，也可以看大屏幕。

問：這些小畫家又是用什麼方法表現的天空呢？

生：撕紙（撕貼）和剪貼

3、示範

雲朵的畫法（畫完後剪貼到天空中）

（三）、學生實踐

同學們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：

用畫、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅《美麗的天空》。

學生實踐，老師巡視輔導，協助學生剪貼。

（四）、展示、評價

本來寂寞的天空一下子就開心美麗起來了，因為有了我們全班送上的雲朵朋友們。我們一起看看，你最喜歡天空中的哪個朋友？為什麼喜歡？（從色彩、形狀上説）

（五0、小結

今天我們對天空有了更多的認識，其實天空比我們想象中的還美，只是我們

平時沒有太多時間去觀察和發現，老師希望通過這節課的學習，讓同學們都善於用自己最閃亮的眼睛去發現生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發現隨時告訴我和大家哦！

第二課時

一、 探索天空的奧妙

1、 唱《閃閃的星星》

2、 天空不僅有美麗的星星，隨着季節和早晚的變化，天空會出現多種美麗的色彩。

3、 老師這裏有很多的你覺得哪你的天空是什麼顏色的，學生選一種顏色的彩色紙作為天空。

4、我們美麗的天空從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鳥、白雲、跳傘的 人，太陽下山月亮出來了、焰火……）

你還知道天空其它的朋友嗎？

生：自由回答。

二、 欣賞

1、 欣賞作家們的作品。

2、 欣賞優秀的學生作品。

3、 説一説你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。

三、 探索不同的表現方法

展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現的景象。（可以用水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現）

四、學生作業，教師輔導。

五、 作業展評

1、 學生自評：講講畫面上畫了什麼？覺得表現的最好的地方是什麼？哪裏還需要改進？

2、 大家評

（1） 評出小小畫家。

（2） 評出小小設計師。

六、 課堂小結

我們的世界很美，面對這樣美麗的天空你想到了什麼？你想對大家説一句什麼話？

九、教學反思

本課基本達到了教學目標，在授課過程中，教學設計比較合理，環節也較為清晰，學生參與度高，也比較喜歡今天的這堂造型·表現課，從學生集體完成的《美麗的天空》來看，內容還是比較豐富，有火箭、直升機、熱氣球、太陽、星星、月亮、能飛的汽車……作品中有先畫了再撕（剪）的，也有用彩色紙撕貼或剪貼的。不足之處在學生動手實踐時教師巡視和關注不夠，因為有的學生做的月亮或星星這類比較簡單的作品，很快完成後就要上講台進行粘貼，教師就要上台進行幫忙，而有的學生是需要教師幫忙的就被忽視了，還有一點就是可以讓學生帶廢舊的掛曆紙或者宣傳單等，讓學生學會廢物利用，用生活中能找到的花紙來完成。

美麗的天空5

我是一個比較內向的女孩，朋友真的很少，大多數時間都是自己孤單一個人，很無聊。直至有一天發現了它，它立刻吸引了我。

依稀記得兒時，我總愛坐在樓上的平台上仰望天空。兒時的我還是那麼稚真，坐在無欄的平台上仰望天空。

天空是那麼藍，純淨的藍，就像當時我那一顆聖潔、稚真的童心，有説不出的滋味，霎時好像進入了落葉林，遍地金黃，滿是温馨……

長大了，明白了危險，可我依然愛坐在那片屬於我的平台上，仰望天空。有什麼困難、挫折我都會與天空默默交談。雖然我們相隔千里，但能用心交談。就像那句詩“千里共嬋娟”。她每次聽完我的訴説，總會告訴我：痛，成長着，因為痛併成長着，所以我快樂！每當那時，我總會破涕為笑。除了困難、挫折我會與它默默交談，什麼我都會向它傾訴。

傍晚，我會坐在園中的石凳上，任憑月亮撒下如水的銀輝。它此刻已成了黑綢子般的`天空，星與月比美，普天之下誰還會注意到它呢？

直至今日，它仍是那麼湛藍，那麼純淨。

美麗的天空6

可是近年來，人類建造的工廠越來越多，有些工廠昧着良心排放了很多沒有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍的、黑的，使天空和水遭受了嚴重的污染。南北極的臭氧層已經被廢氣污染了，破了一個像三個中國那麼大的洞。紫外線透過那個洞，把南極的冰山都融化了，那些水流進田地裏，把農民的心血都毀了。農民們可真是欲哭無淚呀。人們總説：“一分耕耘一分收穫。”可他們的付出卻隨着那可惡的雪水付諸東流了。我傷心極了，眼前不斷浮現出農民們兩腳沾滿泥土，坐在田頭唉聲歎氣的樣子。

藍天是大家的。藍天帶給我們許多美麗、美好的事物，如：千奇百怪的雲，橘黃色的晚霞、五顏六色的火燒雲。偶爾你會看見小鳥、大雁在美麗的天上自由地翱翔，它們那享受的樣子讓我也想立刻變成一隻小鳥，天高任我飛，那感受一定棒極了。一架架大飛機從天空快速地飛過，總會帶來孩子們的歡呼，他們太羨慕那些坐在飛機上的人呀。我有了一個夢想，長大後我一定要坐飛機去環遊世界。

早上，天空泛着一點點晨光，太陽公公露出了笑臉，它開心地看着小朋友們穿着整齊的校服高高興興地去上學。

傍晚,夕陽出現了，柔和的陽光輕輕地撫摸着我們嫩嫩的小臉，就像**的手一樣温暖。那美麗的夕陽是天空送給我們，慰勞我們一天辛苦學習的最好的禮物。我最喜歡它了，可是夕陽的到來預示着白天將要結束了，美麗的夜晚將要來臨了。“夕陽無限好，只是近黃昏。”多麼確切的一句話呀。

我愛天空，也愛它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動起來愛護天空的家園。

美麗的天空7

美術《美麗的天空》教案

教學目標：

學生在學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高他們的合作精神和創新精神。嘗試用多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來。認識瞭解環保的重要性，減少污染排放才能讓天空更加美麗。

教學重難點：

用繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。作業的新穎和富於情趣。

課前準備：

彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

教學設計：

（一） 導入新課

1、師：今天我要組織一個旅遊團，帶大家去一個美麗的地方，

你們願意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們去哪兒了嗎？（出示飛機）

師：請搭乘本次航班的同學畫出在天空中見到的或是想象到的景

物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。

（二）欣賞圖片

師播放天空中拍攝的照片和視頻，邊欣賞，邊講解。

師：天空的景色如此美麗，讓大家都深深的為之驚歎，但是天空越來越昏暗，我們難以看到蔚藍的天空或是明亮的星辰了，如今我們更需要愛護環境，和父母一起開始綠色出行，減少廢氣污染的排放，讓天空重新變得美麗起來。

（三）欣賞學生作品

師：請同學們展示剛畫的畫，誰畫的最美最有特點？

除了這些畫，你還想用哪種方式表現出美麗的景色？

（四）認識天空，瞭解俯視圖、仰視圖

師：班裏哪些學生做過飛機，或坐過遊樂場裏的摩天輪、飛行器。説一説：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。

（出示鳥瞰青島風景的課件，引導學生感受俯視的風景。）

（五）用其他材料繪圖

如果讓你用畫、貼相結合的方法表現在空中飛的情景，你想怎樣來做？（可根據學生的創作思路建議其使用彩色紙做底子，雲朵可用棉花、衞生紙來做。鼓勵學生就手頭已有的材料創造新的表現方式。）

（六）學生製作作品，教師巡視指導

（七）課後展評

教師點評學生作品，師帶領學生開始第二次空中旅行，學生們的作品就是在空中看到的景色。設想在同學們和父母們的保護環境的努力之下，天空變得和以往一樣美麗，我們又能在天空中看到各種美麗的景色了！

教學反思：

對於低年級的學生來説，畫場景相對容易些，而要在場景中加上自己常用去他們大部分的時間。可提議以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法補充上身體，讓學生感到既新奇又興奮。我體會到適當降低難度，就會提高學生學習興趣。

美麗的天空8

我還那麼清晰地記得你的樣子，我美麗的天空。你的一天瞬息萬變，但是不管怎麼變都是那麼美麗，那麼讓人難忘！

清晨來了，新的一天向我們招手，我眺望東方，太陽在一層薄雲的籠罩下慢慢升起，貪婪地伸伸腰帶着他的老花鏡又來站崗了。

幾片雲讓風哥哥吹來了，看着看着我好象把雲看成了大力士，他舉着天到處跑，他的力氣可真大！美麗的天空好象有海的背影，蔚藍的大海浮在空中，一動不動象是誰定住了一般。

中午太陽公公又充足了能量，用他火熱的身體温暖着大地，真是陽春佈德澤，萬物生光輝。雲也困了，悠閒地躺在空中睡着了，天一動不動的屹立在那兒，燕子像一支支利箭劃破天空，知了在樹上不停地練歌。

不久月亮也來湊熱鬧了，他帶着一頂睡帽使出最大的力氣，把太陽擠下山去，這時周圍的景色變暗了，但還有月亮高掛在天空為我們照亮。月亮覺得孤單了，找來了他最好的夥伴，每當夜色來臨，星星們就主動來陪伴月亮度過美好的夜晚，月亮像大姐一樣幸福地給他們講着故事。

月亮姐姐講着講着，有點倦怠了，慢慢地落到山後面去了，他太累該休息了，明天還在等着他。

謝謝你，美麗的天空，謝謝你每天給我們帶來這麼多美好的景色，讓我們沉醉！

美麗的天空9

我最喜歡天上的雲了，我會在早上看雲，那天如同藍玉襯托着，那如同雪一般的白雲，可真美呀！

天上的雲可真多呀！這裏一朵；那兒一朵；左邊一朵；右邊一朵……真讓人目不暇接，眼花繚亂。就算你每天看雲也看不完，因為它每天都在變化。天上的雲真美呀！這邊這一朵像奔騰的馬兒；那邊一朵像可愛的小羊；還有這朵像憨厚的小豬……真是形態萬千。

風吹過了，那雪白的雲聚集在一起，像在説悄悄話。漸漸地，雲越聚越多，變得灰彤彤的。慢慢地天空三萬八千里全是黑壓壓的一片，像到了深夜一般，閃電突然從天而降，速度快得像一支火箭，而且大得如同巨人一般，瞬間把天空照得像白晝一樣。雲也被照亮了，像數也數不清的閃閃發光的金山。只聽“轟隆、轟隆”幾聲，就知道雷聲響了，剛開始，大得如同地震，漸漸地，響聲越來越小，變成了爆爆米花聲了。雨下大了，像天上有一個自來水管在不停地流水。過了一會兒，雨小了，像天上有一人在哭。

雨過天晴，彩虹出來了，放出五顏六色的光，太陽伸了個懶腰，彷彿在説：“洗了個澡真舒服。”

美麗的天空10

清晨來了，新的一天向我們招手，我抬起頭，又看到了那美麗的天空。

我是多麼喜歡那美麗的天空啊！天空就像一位天使，它使我們心情舒暢，天空是美麗的，美麗得無法形容，像天仙般美麗。我喜歡天空，因為它的純潔，在它蔚藍色的表面上，斑斑點點的白雲似乎更美了，像百合花一樣，是那麼純潔。我喜歡天空，因為它的勤勞，它使人們心情舒暢，它使萬物茁壯成長，它是世界萬物的功臣，它總是無私的，默默地奉獻着。

天空是美麗無瑕的，是無法用詞彙來比喻和形容的，我喜歡天空，正因為天空能使我心情舒暢，使我陶醉。