西遊記的經典好詞好句摘抄

《西遊記》這本書講的是：唐僧師徒四人堅持不懈，經歷九九八十一難，來到西天取經，到最後終於取得真經，拯救世人的故事。以下是小編整理的西遊記的經典好詞好句摘抄，希望大家平時多多積累。

西遊記的經典好詞摘抄

翻波躍浪  吐霧噴風  尋蛇撥草   鷂分鬆   星辰燦爛   洗心滌慮

芥納須彌  曹溪路險  鷲嶺雲深  千丈冰崖  五葉蓮開  簾垂香裊

抖擻神威  磨磚作鏡  積雪為糧  天龍圍繞  花雨繽紛  理圓四德

指解源流  三乘妙典  五藴楞嚴  共樂天真  智滿金身  惡氣遮漫

西遊記的經典好句摘抄

1、混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開闢從茲清濁辨。覆載羣生仰至仁，發明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看西遊釋厄傳。

2、將一元分為十二會，乃子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。

3、此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判後而成。

4、勢鎮汪洋，潮湧銀山魚入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。

5、峯頭時聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。

6、林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結果，修竹每留雲。

7、蓋自開闢以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

8、一派白虹起，千尋雪浪飛；海風吹不斷，江月照還依。冷氣分青嶂，餘流潤翠微；潺湲名瀑布，真似掛簾帷。

9、翠蘚堆藍，白雲浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈迴滿地奇葩。

10、又見那一竿兩竿修竹，三點五點梅花。幾樹青松常帶雨，渾然相個人家。

11、颳風有處躲，下雨好存身。霜雪全無懼，雷聲永不聞。

12、煙霞常照耀，祥瑞每蒸薰。松竹年年秀，奇花日日新。”

13、三陽交泰產羣生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。內觀不識因無相，外合明知作有形。

14、春採百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋慄延時節，冬覓黃精度歲華。

15、天產仙猴道行隆，離山駕筏趁天風。飄洋過海尋仙道，立志潛心建大功。有分有緣休俗願，無憂無慮會元龍。

16、料應必遇知音者，説破源流萬法通。

17、爭名奪利幾時休？早起遲眠不自由！騎着驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。只愁衣食耽勞碌，何怕閻君就取勾？繼子蔭孫圖富貴，更無一個肯回頭！

18、千峯開戟，萬仞開屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。枯藤纏老樹，古渡界幽程。

19、奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬載常青欺福地；奇花瑞草，四時不謝賽蓬瀛。

20、幽鳥啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處巉崖苔蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。

21、相逢處非仙即道，靜坐講黃庭。

22、煙霞散彩，日月搖光。千株老柏，萬節修篁。

23、石崖突兀青苔潤，懸壁高張翠蘚長。

24、時聞仙鶴唳，每見鳳凰翔。仙鶴唳時，聲振九皋霄漢遠；鳳凰翔起，翎毛五色彩雲光。

25、玄猿白鹿隨隱見，金獅玉象任行藏。

26、髽髻雙絲綰，寬袍兩袖風。貌和身自別，心與相俱空。物外長年客，山中永壽童。一塵全不染，甲子任翻騰。

27、一層層深閣瓊樓，一進進珠宮貝闕，説不盡那靜室幽居，直至瑤台之下。

28、大覺金仙沒垢姿，西方妙相祖菩提；不生不滅三三行，全氣全神萬萬慈。空寂自然隨變化，真如本性任為之；與天同壽莊嚴體，歷劫明心大法師。

29、古者，老也；月者，陰也。

30、正是：鴻蒙初闢原無姓，打破頑空須悟空。

31、天花亂墜，地湧金蓮。妙演三乘教，精微萬法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆動九天。

32、説一會道，講一會禪，三家配合本如然。開明一字皈誠理，指引無生了性玄。

33、月在長空，水中有影，雖然看見，只是無撈摸處，到底只成空耳。

34、月明清露冷，八極迥無塵。深樹幽禽宿，源頭水溜汾。飛螢光散影，過雁字排雲。

35、不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭幹！

36、顯密圓通真妙訣，惜修生命無他説。都來總是精氣神，謹固牢藏休漏泄。休漏泄，體中藏，汝受吾傳道自昌。口訣記來多有益，屏除邪欲得清涼。得清涼，光皎潔，好向丹台賞明月。月藏玉兔日藏烏，自有龜蛇相盤結。相盤結，性命堅，卻能火裏種金蓮。攢簇五行顛倒用，功完隨作佛和仙。”

37、世上無難事，只怕有心人。

38、去時凡骨凡胎重，得道身輕體亦輕。舉世無人肯立志，立志修玄玄自明。當時過海波難進，今日來回甚易行。別語叮嚀還在耳，何期頃刻見東溟。

39、筆峯挺立，曲澗深沉。筆峯挺立透空霄，曲澗深沉通地户。兩崖花木爭奇，幾處鬆篁鬥翠。左邊龍，熟熟馴馴；右邊虎，平平伏伏。

40、幽禽□睆聲，丹鳳朝陽立。石磷磷，波淨淨，古怪蹺蹊真惡獰。

41、世上名山無數多，花開花謝繁還眾。爭如此景永長存，八節四時渾不動。誠為三界坎源山，滋養五行水髒洞！

42、貫通一姓身歸本，只待榮遷仙錄籙名。

43、炮雲起處蕩乾坤，黑霧陰霾大地昏。江海波翻魚蟹怕，山林樹折虎狼奔。

44、諸般買賣無商旅，各樣生涯不見人。殿上君王歸內院，階前文武轉衙門。

45、千秋寶座都吹倒，五鳳高樓幌動根。

46、上天有路，入地有門；步日月無影，入金石無礙；水不能溺，火不能焚。

47、點頭徑過三千里，扭腰八百有餘程。

48、高遷上品天仙位，名列雲班寶錄中。

49、金光萬道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。

50、明霞幌幌映天光，碧霧濛濛遮鬥口。

51、複道迴廊，處處玲瓏剔透；三檐四簇，層層龍鳳翱翔。

52、正是天宮異物般般有，世上如他件件無。

53、金闕銀鑾並紫府，琪花瑤草暨瓊葩。朝王玉兔壇邊過，參聖金烏着底飛。

54、身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏雲鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴諮牙弼馬温，心高要做齊天聖。

55、神奇多敏悟，骨秀更清妍。

56、六臂哪吒太子，天生美石猴王，相逢真對手，正遇本源流。

57、神兵怒氣雲慘慘，金箍鐵棒響颼颼。

58、洞天福地，飲樂無比

59、仙名永注長生錄，不墮輪迴萬古傳。

60、日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。

西遊記感悟

一、共同的目標使她們組成一個集體

唐僧師徒雖然出身各不相同，但是他們的共同目標是一致的，那就是要到西天求取真經。而班裏的學生來自省內各地，雖然目標有大有小，各不相同。但他們的基本目標是相同的，那就是順利完成學業。

所以，每當我在班級中講説“佛法”的時候，我很少提及努力成為社會棟樑等諸如此類的詞語。因為那離到達“西天”，修成“正果”太遙遠。我只是給她們指出所學科目在實際應用中的重要性。當基本目標確認後，再回頭看，嘿嘿，女孩們都忙得不亦樂乎。

二、類型的不同，決定了引導方法的不同

（一）學生中的“唐僧”型

《西遊記》中的唐僧，是以取經為責任的師父，為人善良，意志堅定，但是為人怯懦。

當新生踏入校門，從幾個女孩的臉上，你能看到這樣一種表情：她們有一點迷茫，有一點失望，她們覺得新學校只不過是一個無奈的選擇。

對於這樣的學生，其實她們的內心深處都有一個大學夢。這時，我這個“佛祖”及時出現了，給她們和家長們畫了一個美麗的“大餅”――進入職校，參加對口高職考試，也可以進入大學深造，雖然不能進入重點高校，但是我們的優勢在於，我們比普高的同級同學提前三年確立了自己的職業道路。用一句術語來説，：“我們――更專業！”而往年學校高職升學的'高錄取率也給她們打了一針“強心劑”。再看那些女生，精神煥發，衝勁十足。

在以後的班級管理中，這些女生被劃入了“唐僧”行列。學習意志堅定，目標明確。當然，班主任和其他任課老師扮演的“如來佛祖”和“觀音菩薩”不時的給她們打氣也是非常必要的。

但像這些同學，不太適合擔任班級管理工作，但可以擔任學習委員和課代表等角色。因為她們認為凡是影響到“取經”的事情，都是“邪魔歪道”。經統計，“唐僧”約佔班級人數的12%左右。

（二）學生中的“孫悟空”型

從一個聰明機智的野猴子，到尋訪名師、堅毅勤學；從率性而為，到普濟眾生；從單打獨鬥，到團結一切可以團結的力量。孫悟空，讓我們見證了一個英雄成長的過程。在漫長的“取經”途中，他也漸漸懂得了，真正的英雄不是為自己奮鬥，而是為人民奮鬥的英雄。總結悟空同志取得的成績。在取經路上，對外要降妖除怪，對內要解決取經集體內部的思想問題，唐僧的思鄉畏難情緒、八戒的自私動搖，沙僧的畏難情緒，都是在悟空的幫助之下才得以克服的。但不得不否認，緊箍咒的使用也存在一定的威懾作用。

班級中這樣的學生，她們自視甚高，也的確聰明，往往恃才傲物。對於她們，應採取的方法是：“人盡其才，不斷修正；只説現在，不管過去；把握將來，胸懷集體。”

實踐證明，在引導這些同學時，隔三差五的念一念“緊箍咒”也是十分有必要的。班裏的班幹部們也大都選自這類學生，她們在面對挫折時，不會像唐僧那樣一遇到妖怪就“大驚失色”或“流下淚來”，也不會像八戒那樣動不動“撂挑子”不幹了。而是會積極的想辦法改正錯誤或挽回損失。經過改造和指引，“悟空”們正在班幹部的工作崗位上努力的工作着。

（三）學生中的“豬八戒”型

提起《西遊記》中的豬八戒，讓人馬上想起了“好吃懶做、自私自利”、“損人利己、見利忘義”等不好聽的詞彙。但我們也應該認識到，在取經的路上，雖然八戒沒有超常的本領，也曾立下了赫赫戰功。在智取芭蕉扇、四探無底洞、大戰盤絲洞中，都是悟空鬥魔降妖的好幫手。

班級中的這類同學，表現也基本相似。如：凡事考慮自己較多，生怕吃虧，勞動時拈輕怕重，學習時不思進取，參加集體活動推三阻四等等。對於她們，我們採取了：“前拉後推，左右比較”的方法。譬如，拿衞生區勞動來説，首先，由我出面向這些同學提出打掃乾淨責任衞生區的意義：如“人人為我，我為人人”！並提出具體要求，這就是前拉。而後由具體負責該衞生區的“悟空”出面，督促她來完成，這就是後推。

所以，任何時候都不能給“八戒們”偷懶休息的機會，應該採用嚴密的監管體系，使她們時刻處於“取經團隊（班集體）”監控下，避免“八戒們”丟失“取經”信念，嚷着“散夥”――退學。

（四）學生中的“沙僧”型

沙和尚――忠心耿耿，是取經途中的忠誠衞士，也是師父操心最少的一個徒兒。千里挑重擔，沒有怨言；師兄矛盾，從中斡旋；師父遇難，挺身而出；遇到妖魔；衝鋒在前。

班級中的這類同學，是讓班主任老師最放心的一批同學。從來不用擔心她們被批評，被抓違紀，被扣量化管理分等。她們也不去多想將來要怎樣，只是默默的學習專業知識，遵守學校規章制度，做好眼前的事，隨波逐流，做一名“好學生”而不是一名“優秀學生”。

這一類的同學較為缺乏獨立決斷能力，一般不自己一人單獨行動，經常以小團體的形式存在，人云亦云。所以，隨時掌握她們的動態並分析判斷出小團體的“領軍人物”就極為重要，只要做好“領頭羊”的思想工作，其他人不攻自破。

事實證明，在一起克服了遇到的各種困難（有一些是老師故意設置的）後，班級凝聚力顯著增強。“唐僧們”帶領班級按照任課老師要求督促學習，“悟空們”能及時的處理各種班級對內對外事務，“八戒們”在層層監督下積極參與班級活動，“沙僧們”也能偶有突破，勇敢的展現自我價值。而班主任老師在幹嗎呢？嘿嘿，正在認真的研讀教育名著――《西遊記》！