馬_初二作文精選_初二作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的馬_初二作文精選_初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

馬_初二作文精選_初二作文1

馬，人類無言的朋友。

“胡馬大宛名，鋒稜瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。”杜甫為我們描寫了一匹神清骨峻的胡馬，傳神地展現了馬的強勁豪邁，讓人有一種馬鳴風蕭蕭之感。

馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠實、純樸，又和人有方方面面的親密關係，於是就有了許多佳名美譽：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情!

無論在遊牧時期還是農耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標誌。一直到近代社會農業尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落後地區，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員。可以説，馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。

馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。汗血馬，傳説中的良馬。它產於大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，“人生如白駒過隙”等句都傳神地展現了駿馬疾馳的情形。至今，人們仍為它的速度而喝彩叫好：馬在各種賽馬節、賽馬會上的速度使人顛狂，馬在奧運會上表現的機敏和優雅令人傾倒。

馬在古代也是建功立業的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰，六駿戰功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響着人類的歷史。可以説人與馬所組成的騎兵是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創造了歷史。

正因為如此，馬永遠活在人們的心中!成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握;“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在;“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學藝術中也有它的身影，如臧克家的《老馬》;歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬;唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫;琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》都是為它譜寫的讚歌。

時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神……這一切無不説明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，已成為我們人類無言的朋友、忠誠的夥伴!

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馬的脖子上掛着鈴鐺，走起路來“叮鈴叮鈴”，單調的聲響，無盡的重複，彷彿一個人的一生。

那是我第一次騎馬，興奮地坐在柔軟的馬鞍上，東張西望，最後被馬兒吸引目光，心想，怎麼能有這麼大的眼睛，我新奇的觀察着眼前這個動物，它低垂着腦袋，碩大的馬嘴，棕褐色的鬃毛，邁着規律地步伐，就這樣，帶着我們朝大山深處走去。 一開始，我絲毫沒有注意到——牽馬的人，我一門心思都在馬身上。

“它叫什麼?” “小不點” 這麼大的馬，竟然叫小不點，對於這個名字，我做出了強烈地質疑，就這樣我們開始攀談。 他套着單薄的綠色防水夾克，皺巴巴的長褲懸在腳邊，不修邊幅，身材矮小，背脊略彎，而且皮膚黝黑，在那時的我看來，他特別像個苦勞力。

他的話不多，在我的好奇心驅使下，我瞭解到，他一天大概需要帶四五波客人，全程大約一兩個小時，這些馬都不是他的，他的任務只是負責帶遊客上山，再下山，牽着這些早已被馴服的馬，沿着曲折的茶馬古道，機械地行走一天，讓我驚訝地是，他在講述這些時，絲毫沒有抱怨，心態是如此的平和坦然，步伐輕快，甚至在前面哼起了小曲。

在路上，我們碰到了其它馬隊，他們熱情地打招呼，休息過後，再次上路，他會耐心地教我們上馬，小心地提示，不要站在馬身後，它們感覺到有威脅會用腳來踢你。

下山時，天空微雨，他熟練地掏出雨衣，幫我們披上，自己卻只是扣上了連衣帽，緊了緊衣服，不懼風雨，大步向前。 在後來回想起，我唯一遺憾的是，沒有問他叫什麼，從始至終，都沒有問過，記憶裏有一個空白，我只能稱呼他為牽馬的人，每每在我不安於現狀時，我都會想起他的心態，以及他對待工作的責任感，勤勤懇懇、腳踏實地、不辭辛苦。也許，人生本不該這麼複雜，活着的意義，該由自己定義，假如你不滿足，追求的更多，那你就去拼搏，如果你安於當下，簡單的人生，未嘗不可。

儘管已經過去很久，我總是能想到他，我的朋友，一個不知道名字的朋友。 他和這匹馬，歲歲年年都走在這條古道上，從容自得。

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本來呢，我是不太關心高考這回事的的，好不容易才從這場沒有硝煙的戰爭中脱離出來，現在就連看一眼的心情都沒有。不過這次真的相當相當佩服那個用甲骨文寫作文的男生，竟然敢用這樣的方式對待如臨大敵的考試，佩服之情，簡直猶如滔滔江水連綿不絕。繼而也相當相當佩服那些評分的老師，竟然會聯合起來小氣巴拉地打出個位數的結果，我在心裏還是為他鳴不服的。

聽説湖南有位同學寫了毛長毛長的古體詩，並因此得了滿分的成績。拜讀了一下子，寫得確實不是一般的好，但總覺得那裏面還有一種因素，就是那古體詩足夠讓評卷的老師看得懂，讓老師們打了滿分後顯出自己是相當相當有欣賞水平的，不象那些被古文專家説成“死文字”的甲骨文那樣，你看它，它看你，中間隔了幾千年的代溝似的，兩廂陌生。

人説高考作文常常太八股，太沒看頭，其實那是有道理的，你想別出心裁，就得冒着重考一年的颶風級風險，你是覺着自己的文采可以跟誰誰誰媲美了，評卷老師可不一定啊。到那時，爾為刀芻我為魚肉，就是任宰割的命。60分的大塊肉，保不準就吱溜一聲變成了芝麻樣的小肉丁。高考非兒戲啊，還是保守一點兒，安待一點兒，認認真真寫點兒最普通的，讓自己早一年跨進大學的校門結束書山題海的生活算了吧，那些有思想的，有風格的，有奇才的，可以另找地方。

甲骨文是個什麼東西呢？當然是個老東西，老到連決定你一輩子命運的老師也看不懂的地步。老實説，那確實很打擊老師的自尊心，小P孩，敢在高考的時候放這麼一炮，還要請專家來翻譯才看得懂寫點兒啥，擺明了就是看不起人家是甲骨文盲唄。給你點兒分，算是看在你一筆一劃寫了噶多字花了噶多墨水的辛苦份上，真覺着自己有才，毛遂自薦到有關部門去啊。

寫高考作文還真不是一件簡單的事情，不僅要看懂越來越奇奇怪怪的作文題目，寫出符合時代需要的觀點，還要特別照顧到打分老師的閲歷、水平、心情等等各種因素，不然，一不小心，就得掛了。

不知道那個甲骨文男生最後的結局會怎樣，已經不是第一次高考了，如果再失敗一次，下一次的作文他會怎麼寫呢？

世有千里馬，缺的就是伯樂。

我就不信，沒有伯樂，哪裏來的千里馬，就算，我是説就算有千里馬，沒人發現，那它還是和普通馬一樣不能被稱作千里馬。

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它長長的脖子，一對小三角形的耳朵，一雙炯炯有神的眼睛生在腦袋的兩側;塌塌的鼻子，顯得特別靈敏，下邊繞着一張大嘴巴;一叢油黃的頭髮沿着頭頂到低背，後面還拖着一束辮子，四條腿長粗粗的，跑的老快了。

它就是——馬

馬為人們付出得太多了，而留給自己的只是一些青草。每天早上，馬低着頭在草地上咀嚼着一團團青草，時不時還高興地響一聲“卟哧唔”好像在説：“好吃。”馬睡覺的時間不是規定的，想何時睡就何時睡，一天可以睡七，八次，但不超六小時，天亮的兩個時晨，馬睡得正香呢。

有一次，我牽着馬回家時，它一見到同伴，就“嘿兒嘿兒”叫了一聲，衝上前去，我拉也拉不住。上前兩方頭對着頭，好像是在談論着什麼“兄弟，來舒活下筋骨如何”“來吧，兄弟承讓了”會兒，就用前腿支起來相互作戰，一起一落的，又用後腿踢來踢去，非要贏了不可。

馬是人類最忠實的朋友。它從沙煙塵血的戰場上馳騁而來，在古時候，它做戰士們的坐騎，在戰場上豪邁奔馳，自強不息，勇於求勝。在現代，它為人們戰勝大自然，創造財富，一聲不吭，勇往直前。它忠實於主人，忠實於朋友。龍馬精神，已經成為了我們中華民族奮發向上的精神呢!

這就是我喜歡的動物——馬，它擁有着忠實，耐勞，自強不息的精神。

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馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?韓愈這寥寥幾筆寫盡了千里馬的苦衷，其空有一身才幹卻發揮不了，可以説是人生中最痛苦的事之一。韓愈的這一説雖然寫於唐朝，但是在當今社會，類似等待伯樂而不得志的千里馬還是大有人在。

這裏，我想提醒那些等着被人賞識重用的高手們，如今是知識爆發的年代，可以説讀書是我們青少年唯一的出路，幾乎只要家長有條件，都會給孩子上學，並給他們吃偏飯，你們這種人才是不可計數，人家公司想怎麼挑就怎麼挑，你這樣坐在家中，等待機遇，你當你是誰呀?諸葛亮還是姜太公?機遇常常青眯有準備的人。這句話在此我將它改為機遇常常青眯毛遂自薦的人。説到毛遂，我不得不佩服他的自信，他以一句臣乃今日請處囊中耳，使遂蚤得處囊中，乃脱穎而出，非特其未見而已。打動了平原君，且成功完成了使命，使他終得名垂青史。

因此，我要問大家的是：你假使是一個有才學的人，是願做一匹千里馬，等待伯樂來讓你大發光彩，還是願意做毛遂，抓住一閃而過的機遇，努力證明自己呢?能被伯樂一眼相中，你的人生固然坦蕩燦爛，而學用毛遂自薦，可能所有的局面都需要你親手打拼。也許有些人願意一下子登上人生的顛峯，不必受那磨練之苦;也有些人願意自己踏踏實實的從底層做起，也許到不了前者的境界，但他的一生也算得精彩。如果要讓我選擇，我倒更願意選擇後者。為什麼?因為前者的順利成功，別人會更多地歸因於運氣，與你本身實力的多少無關，即使你肚藏乾坤，別人也反説你是暴發户，而我之前也説明了，如今知識分子如此的多，卻你一個人又怎樣呢?會被相中的機遇是小之又小!而後者的成功，大部分靠你個人拼搏而來的，成功後回首自己背後辛酸的腳印，會讓我感到一種無比的自豪，別人亦會由衷地尊敬我，承認我的實力。

千里馬，守着伯樂來發現，假如世無伯樂，那千里馬也就免不了被埋沒的悲劇，與其坐等別人，還不如毛遂自薦，在成功與失敗的拼搏中，綻放自己生命中最燦爛的一刻。希望大家讀了鄙人拙作之後，有所感悟，挑戰自己，做一個讓人仰視的人。

馬_初二作文精選_初二作文6

一個偶然的下午，我騎着車子從奶奶家回家。在這段看似很不起眼有短暫的馬路上，我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情。

他，是那麼的樸素，是那麼的無辜。他站在斑馬線的一邊，即使綠燈亮了也未曾見他移動過腳步。在這個酷熱的夏天，誰都不想在太陽底下多待一會兒。可是他卻一動不動，頭頂上的陽光照射着他，一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來，滑過臉頰，滑倒下巴，又順勢滴到地上。

我很納悶，他為什麼不走呢？這麼熱的天氣，恐怕連石頭都想找個陰涼地兒好好涼快一下。可是他，卻一動不動，活像個稻草人。這時，綠燈又亮了起來，可他還是沒有挪動腳步，其他路人都像看乞丐一樣看他，眼中流露出一絲惋惜、憐憫。我騎着車子向前移了移，仔細一看，哦，原來他是一位盲人。他手持一根紅白相間的盲杖，高高的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡。看到他這個樣子，我真想去幫他一下，可是身體又是那麼不願意離開車座位。

這時，一個身穿白色連衣裙的小女孩走過來，看了看這位盲人叔叔，又看了看對面的紅綠燈，説：“叔叔，您好，您想過馬路嗎？”這位盲人叔叔一震，説：“是的，謝謝你小朋友。”那個小女孩説：“叔叔，現在時間不多了，您先到公共傘下涼快一會兒，等到下一個綠燈，我們再過去吧。”那位盲人叔叔説：“好的，小朋友。”那個小女孩銀鈴般的聲音像一首優美、動聽的歌曲，傳入我的耳朵，一直到我的心，在我的心裏盪漾、盪漾……

“叔叔，綠燈了，我們走。”那位小女孩牽盲人叔叔的手，一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊。我目送着他們，心裏湧出一種不知名的感動。

山東濰坊奎文區山東省濰坊新華中學初一:王峻城

點評：題目擬得很好，寫下了自己的路上見聞。“恐怕連石頭都想找個陰涼地兒好好涼快一下”文章的前半部分，語言詼諧、流暢，為後面的盲人與小女孩的出場做鋪墊。但是要注意的是，充滿愛的斑馬線，重點應當在於這條斑馬線是如何充滿愛的，充滿的怎樣的愛。而文章的前半部分似乎筆墨更多，後面小女孩幫助叔叔的細節不足，顯得有些頭重腳輕了。

可以在後面的部分多加些筆墨，在細節上精心雕琢一下。

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馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會象鳥一樣滑翔；不會象熊一樣爬樹；不會象蛇一纏蜒。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。

每個人都有自己心中完美的動物，也就是自己心中最喜愛的動物，而在我眼裏的馬，不是完美而是美好。

我個人認為，世界上沒有最完美的事物，包括人類。任何東西都是有缺陷的，俗話説：“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。”這句話句足以證明世間萬物都不是完美的，包括那些曾被我認為是完美的動物馬。

馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會象鳥一樣滑翔；不會象熊一樣爬樹；不會象蛇一纏蜒。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。但沒有這些條件，卻依然讓野馬成了草原上的國王。因為馬不會為一食物而互相撕打，它們團結友善，從不發生內戰。它們美好是因為它們品德高尚，它們善良是因為它們願意幫助別人。《白馬飛飛》不知道大家有沒有認真去看過，飛飛忠心耿耿，愛憎分明，毫不屈服於敵手。野馬在我國境內僅剩50匹，望大家可以多關照，不要去傷害它們，因為它們從來沒有想過要傷害其他動物，除非它先被惹怒了不過頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷，很少有被馬羣踏死的動物。馬還會捨己為羣，這正是它的高尚品德之一，當馬羣被肉食者追趕得有些疲憊時，馬羣中會有一匹老馬停下來，成為捕食者的食物，犧牲自己，為馬羣的逃跑延長了時間。在馬羣中，不同級別的馬會受到不同的關懷，小馬被保護得最嚴密，經常在馬羣中央，隨後是母馬。年輕力壯的雄馬和雌馬會擔任保護小馬的工作。而最倒黴、最容易受到的關懷、最少的老馬站在最外層，擔任隨時犧牲自己，保護其他馬的工作；而雄性首領則會在頂前頭領隊，雌性首領則斷後察看敵情，若有強敵，嘶鳴一聲後加快速度奔跑，同時一匹老馬也會留下來當誘餌困住捕食者。為馬羣爭取時間逃跑。

馬真的不是最完美的動物，但世界上也沒有比它更完美的動物（我個人認為），馬的精神一直影響着人類直至今日。團結友善、關心愛護、意志堅定、鐵面無私、忠心耿耿、愛憎分明、纖細善良等等。良好的精神讓人類的文明更上一層樓。它難道不是美好的動物嗎？

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據説，歷史上有個叫伯樂的傢伙，善相馬，經他相中的馬都成了千里良駒。先不去探討這個伯樂是個什麼身份，然而思來想去，世界，其實就是馬場。我們都是哭着來到這個世界，大概從開始，我們就知道這個世界是不好混的。從開始，我們就認定自己是天才，可人山人海中，最終被認為是天才的往往是鳳毛鱗角，貴乎稀有。然而為什麼呢？只因為真正的天賦一直隱藏着，很深。而世界終究是沒送給我們一個伯樂。韓愈先生幾百年前就説過：世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。可是，韓先生的話真的對嗎？非也。起碼，是先有千里馬，然後有伯樂。他們的邏輯關係是：伯樂發現千里馬，而非千里馬發現伯樂。所以，就如同法拉第發現電磁感應卻不能説先有法拉第然後有電磁感應，而是先有電磁感應然後有法拉第一樣，必須是先有千里馬。

伯樂小子其實未畢真的會相馬，而可能是寄於他不知叢從前交的哪門子好運產生的威望。於是，主人聽他説“此馬乃千里之良駒也”後，便也日食之哦盡黍一石。我們相信，任何一匹馬在這樣的待遇下，都是可日騁千里的。前提是，它是一匹馬。

當今社會正是缺少了伯樂這樣説“專業”話有些威望的人。畢竟，拌演“主人”一類的執行者還是富富有餘的。於是，馬場裏便出現了一個奇怪的現象：很多馬都被命運捂着眼睛拉磨子，或是被迫去報曉，甚至栓着學犬吠。而真正剩下的馬就很少了。沒有上帝告訴我們一聲：喂，本神造你們不是讓你們幹這的。自然，沒有得到告誡，沒有得到賞識，我們無知地幹着本來不屬於我們的行當，夜以繼日地學習諸如拉磨，報曉批，犬吠般脱離了跑道很遠的東西。可當我們都學得很累時，也仍舊不知道，其實自己原本只是一匹馬。

我們都應是千里馬，可沒誰把我們放到草原上，然後説：跑吧，你的天堂在這裏。所以，我們就跟着其它物種瞎忙哄。最終迷失了自我，迷失了一切。 世上其實本沒有垃圾的，賞識的人少了，也便有了垃圾。 等到人們終於將大部分資源都揮霍殆盡時，不知是哪個道上的伯樂突然大呼：垃圾，是放錯了地方的資源。於是便有很多人跟着喊：對，沒有垃圾。 今天，垃圾終於搖身一變成為理所當然的資源，應為已有很多業內的伯樂開始行動。可是，朋友，我們是馬，千萬被忘記。那麼，我們的伯樂在哪呢？ 這個不太公正的世界決定了：在馬的伯樂降生前，馬一律不是馬。

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從前從前，牛是沒有角的，而馬卻長着一對鋒利無比的角，它們十分和睦，過着幸福快樂的生活。可是，一隻可惡的狐狸總是厭惡、嫉妒它們，一心想要讓它們反目成仇，過不了這種高枕無憂的日子。這不，它又想出了個鬼主意了！

原來今天是牛的生日宴會，馬説要為這個哥們準備這個宴會，打算一起痛飲三杯。這事被狐狸知道了，它打算藉助這個機會來幹壞事！

這會兒，它便偷偷地跑去騙牛，它對牛説：“我偷偷地聽到馬它要在你喝的酒裏面放毒藥，要把你毒死！”牛不信，它們可是好朋友啊！牛就對它説：“我還不瞭解它麼！我們親如兄弟，倒是你，狡猾奸詐可是你的本性！快滾出去，別來這兒挑撥離間了！”“大哥，你先別啊。我知道你肯定不相信的，那你就等着晚上去喝酒的時候吧！”狐狸説着便出了牛它家門。這話一落下，牛就不得不感到奇怪了，“狐狸從未如此斬釘截鐵的説過話！唉，怎麼會呢？我到晚上不久知曉了！到時候看我不教訓教訓狐狸它！”牛心想。

此時，狡猾可惡的狐狸又來到了馬的家，哇，滿桌都是豐盛的菜，椅子上貼着客人的名字，狐狸好不容易找到了牛的座位，掏出一包東西，正是毒藥，狠心的狐狸竟然將藥放進了專門給牛喝的好酒上面，攪拌了一會兒，就假裝有事回家去了，走前還對馬説：“如果牛問起什麼，就説我沒來過，我們關係又不好，它見到我好像恨不得把我殺了，不然它還以為我是來踩場的呢！”善良的馬毫不知情，竟然答應了它！

晚上，宴會開始了，牛還是長了個心眼，它偷偷地帶來一隻老鼠，先將自己的酒倒出來，再舀一湯勺，餵給老鼠喝。啊！真的有毒！牛心想：“‘真是知馬知面不知心’”看我不收拾它！這時，牛約馬出去外面，正在馬朦朦朧朧的時候，牛上去就是一拳，馬可又憤又奇怪，問：“你幹嘛啊！？”牛卻説：“你自己做的事情自己清楚！”説着又打了起來，見馬還不承認，牛索性就將馬的角拔了出來，這會兒馬可急了，一推，這角卻穩穩當當的戴在了牛的頭上，馬一看，忍不住笑了，牛跑到河邊一看，也笑了。牛認為自己太沖動了，經調查，它們才發現是狐狸做的怪，將狐狸揍了一頓，牛並且向馬道歉。

可是，真奇怪，這角説什麼也摘不下來了，馬卻説：“牛兄，你看，沒了角我可是更帥了啊！”牛拍了它的頭，笑着説：“啥呀，你沒看我更帥了麼！”呵。

後來，沒有角的牛漸漸滅絕，這隻有角的牛，傳宗接代，都有了角。所以現在，我們常常看到，牛的頭上有兩隻角，而馬沒有，它們還是過着幸福快樂的生活！

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驢和馬雜交產生的後代騾，因為馬和驢不是一個種，所以騾不能通過有性生殖產生後代。

這寥寥一行字早就冷冰冰地印在了生物書上。

每看到這一行字，就由衷而歎。這意味着騾子永遠不能擁有做父母的權利，它們只可以選擇母愛，卻不可以付出母愛。

上個星期總會見中醫院一帶，有個上了年紀的伯伯牽着一匹馬在道路上拖着一車鋼管走，馬後面始終跟着一匹小馬，微棕帶灰的髮色顯得與母親有些不同，大馬拖着鋼管，卻也能疾步行走，小馬呢，也會常常跟不上大馬的步伐，被落在後面五米來遠，望着大馬的背影，它又匆匆地向前奔，一直隨大馬向前走。

回家，與奶奶時而閒聊，無意間提起了在街道看見的那兩匹馬兒，才知道，那匹“小馬”其實是匹小騾，一直跟隨母親，穿風踏雪，不離不棄。

小騾。

這兩個字一直在我腦海震盪回放，又想起了課本上的那段話，微微皺眉。

不料今天又看到了那對母子。仍然是一前一後，一車鋼管一位大伯。

有些小孩子，有些同學，也會像我一樣把目光停在馬兒身上，久久不肯離去。或許是因為好奇，有些小孩子會用天真的口吻道：“哈，馬呢。”馬。可惜，只有一匹。有些中學生還特地把自行車騎近點，與大馬只相隔數十釐米，嘻哈地笑，而這時卻讓我看到了最為感動的一幕。

小騾對着自行車“吼”叫，略帶嘶啞的聲音中夾雜着一份怒氣，而它又不敢歇斯底里，卻能感到這份壓抑，我也能感覺到它的鼻間正喘着氣，帶有警惕與憤怒。自行車上的人卻未感到半點，依然停留不走，僵持了半分，騾竟蹬起了後蹄，向自行車蹬去，幸好，自行車走了……要是踢中，小騾也會被轉動的車輪軸導致受傷吧。

結束了，謝幕了。認識車水馬龍的街道，認識那一前一後，一車一人。小騾仍緊隨母親的身後，唯留給我們一道淡然的背影，也許時光會將它抹去，而感動不會。

馬兒會回首望望自己的孩子，騾兒也踏着隨母親的步伐一步也不落下，人兒也會掛上疲憊而又滿足的笑，鋼管會隨着車子的顛簸嘎嘎作響，我知道，那一定是幸福的樂章，它們繼續向前，不知道它們會去哪裏，但我知道，那一定是幸福的方向……

“小馬”它雖然不能付出母愛，它卻可以得到母愛，更可以回報母愛。

兩匹馬兒，拜，你們朝着去幸福的方向吧。

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他叫青蛙，是她給他取的外號；她叫河馬，是他給她取的暱稱，她很納悶，因為她一點都不胖。她一直把他當好朋友，而他一直把她當朋友，卻始終沒有那個“好”字。

青蛙和河馬認識才不過一年多，青蛙曾經坐在河馬前面，他會講很多很高校的事給她聽，只要他一開口，她就會笑得很燦爛。她不知道為什麼，很喜歡他陽光的性格。當她悶悶不樂地趴在桌子上時，他會很欠扁地説：“失戀了？！”然後壞壞地笑。有時候她會衝上去扁他，他也決不還手，有時她依然會趴在桌子上，歪着腦袋看着他壞壞地笑，還有那雙笑得眯成一條縫的眼睛。那天，依舊是她趴在桌上，他站在座位前，面朝她。他用手拍了一下桌子，把正沉浸在自己的世界裏的她給驚醒了。她不滿地拍了一下桌子，他也拍了一下，可是他拍錯地方了，拍在她的手上，她觸電一般將手縮了回來，而他，一直保持的壞壞的笑卻始終沒有消失，她的心，跳得很厲害。

後來，青蛙調到河馬最好的朋友琦的前面，河馬坐在那曾經屬於他位子。從此，被他逗樂的不再是她，而是琦。青蛙和河馬疏遠了，河馬看見他，再也不會笑，眼中飄過一縷淡淡的憂傷。她決定一頭鑽進學習裏，不再去想他，可每次聽見他們那邊放肆的笑聲，心好像被揪了一下。

有一天，她和同桌吵架了，她趴在桌上哭得樣傷心，實際上，光是吵架，她沒有必要哭成那樣。可淚水卻止不住地往外流，她知道，這是有原因的，因為……好友琦過來了，隱隱約約聽見她對青蛙説：“青蛙，把她逗笑嘛。”隨後，便聽見青蛙對河馬説了很多逗笑的話，周圍笑聲不斷，可河馬卻怎麼也笑不出來，因為那些話都是為了討好琦而説的。

從此，河馬對青蛙變得很冷淡，但那只是表面的。她曾經寫過兩篇有關他的文章，都被老師當作範文來讀，大家都心知肚明，知道那個未指名道姓的人是他，可他還在不以為然地笑，並且問旁邊的人，文中的那個人是誰。可別人沒有告訴他，她明白他一定知道那人是誰。

因為青蛙，河馬選擇離開自己的好友琦。琦很不解，問她原因，於是她編了一個連自己都不相信的藉口。

河馬哭了，第一次哭得那麼傷心……

“看着那白色的蜻蜓，在空中忘了前進，還能不能重新編織，腦海中起毛球的記憶，再説我愛你，可能雨也不會停，黑色毛衣，藏在那裏，就讓回憶永遠停在那裏……”

馬_初二作文精選_初二作文12

斑馬線也即人行橫道線，為道路上白色而平行的粗實線，因酷似斑馬身上的花紋而得名。斑馬線是供行人橫過道路使用的，是行人的安全線、生命線，神聖不可侵犯。總公司在“文明公交行動”中所倡導的禮讓斑馬線，就是對行人的尊重、就是對生命的尊重！

之所以把禮讓斑馬線提到如此這般的高度，是緣於斑馬線上曾經有着沉痛的教訓。進行百度搜索，可以看到成千上萬個發生在斑馬線上的事故案例，個個銘刻心骨。就在不久前、就在城南的一處斑馬線上，一條鮮活的生命瞬間就葬送在了車輪之下。究其根本原因，説輕了是違反交通法規，説重了是無視行人的生命安全。《道路交通安全》的“讓行原則”明確規定：遇行人橫過道路時，減速慢行；遇行人正在通過道路時，停車讓行。不得與行人爭道搶行。此規定泛指一般道路，若遇斑馬線，就更應該讓行人優先通行了。否則，在人的生命至高無上的前提下，按照《道路交通安全法》的“責任認定原則”，將由機動車一方承擔責任；只是在有證據證明行人有違反交通法律法規行為的，才可以減輕機動車一方的責任；唯有事故是行人故意造成的，機動車一方才不承擔責任。倘若要證明這一點，難度極大，甚至根本就不可能。這就意味着，一旦在斑馬線上發生事故，機動車一方必承擔全部責任無疑！為了表示對生命的尊重，重大交通事故中承擔主全責任的當事人，還必將依照《刑法》的相關規定受到嚴厲的法律制裁！

斑馬線彰顯着對行人生命的尊重、關乎着行人的生命安全，必須禮讓！禮是禮節、禮貌，讓是不爭、不搶。禮讓斑馬線就是車輛通過斑馬線時先慢、先停、先讓，有禮節、禮貌的'避讓行人，不爭不搶，讓行人優先通行。

禮讓是一種修養、是一種境界、是一種傳承、是一種美德、是一種必須。禮讓斑馬線，可以讓出一份文明、讓出一份和諧、讓出一份暢通、讓出一份安全、讓出一份幸福。

不要抱怨現行的交通環境、不要指責行人的交通行為，以《道路交通安全法》為準則，吸取既往的事故教訓，從自己做起、從現在做起，禮讓斑馬線，對行業的形象負責、對行人的生命負責。這也就是總公司開展“文明公交行動”的目的之所在。

馬_初二作文精選_初二作文13

如果，馬有一雙翅膀，那我們就可以在天空中翱翔，也可以不要爬樓，馬就可以直接送我們上去。

馬想象着有一天能飛上天去，能遇到祖先們所謂的伯樂，能像那些馬明星們坐上游輪，到達地球的另一端。它就一直想象着，根本沒有把自己歸到現實的現在。

最終得憂鬱症而死！告誡着人們，不要像馬一樣，只活在自己的想象中不能自拔。要想得到，就得坐上去。

你看那隻高大威武的馬！你可別小看它，它可是大名鼎鼎的九十九世紀的馬呢！

它有兩米高，三點五米長，一身棕色的毛油光發亮。它不但高大，而且非常強壯，全身長滿了肌肉，腿粗粗的，脖子又粗又長，連內臟都長滿了肌肉，壯得刀槍不入。最令人驚撼的是，它居然長了一對翅膀，這是一對可以伸縮自如的翅膀，有了它，馬還可以飛呢！

和現在的馬不一樣的是，九十九世紀的馬不吃草了，因為吃草不環保，所以它們吃的是垃圾和害蟲。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎嚥，吃得津津有味呢！一會兒，一堆垃圾一掃而光了。它的消化功能無與倫比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，還不用擔心它像以前的馬一樣隨地大小便，因為它可以將所吃下的東西轉化為營養和能量，它還可以預測哪一天將會缺少能量，提前儲存呢！

以前的馬很膽小，一遇到很大的聲音就會感到恐懼甚至逃跑，但是九十九世紀的馬就截然不同，它們就算遇到原子彈也不會逃跑，因為它的皮像盔甲一樣非常堅硬，什麼武器也別想攻擊到它的一根毫毛。

它最神奇的地方還不是這些，而是它的“看家本領”——驚人的速度。

你看，它正在追趕世界第一**分子拉登呢！拉登正開着蘇30號飛機拼命逃跑，“嗖”的一聲就不見了蹤影，哈哈，你別以為拉登又會像以前一樣順利地逃跑，瞧，馬張開翅膀，像神舟六號一樣，“唰”的一聲，停在拉登的前面，擋住了他的去路，只見從它的翅膀射出兩枚網彈，網彈散開後變成一個巨大的網子，拉登只好乖乖地跪地求饒了。

大家都説，九十九世紀的馬神勇無比，其實，你們還不知道呢，它還有神奇的“閉氣功”呢，因為有了“閉氣功”，它可以防止沙塵暴的襲擊，還可以潛水呢！

馬_初二作文精選_初二作文14

駱馬湖風景區，是我的家鄉宿遷的一個最出名的景點，那兒的景色，令人着迷。

駱馬湖邊，有金黃的沙灘，有一艘艘的遊艇，有一個個娛樂設施……駱馬湖水靖清，清澈，碧綠。乍看，就如一大壇百年的老酒，明淨醉人。細看，如若一面嵌在翡翠帷幕中的寶鏡，在陽光的照耀下熠熠生輝。再看仔細看一看，水天一色，湖岸不遠處，有好多人在游泳。再遠一些，一些漁民站在漁船上打魚，臉上洋溢着收穫的喜悦，再遠些，就是漁民們養魚養蝦的地方。湖面上還有幾隻小鴨子呢!而且我還知道了關於駱馬湖的一些小知識呢!駱馬湖是江蘇省四大湖泊之一，歷史上駱馬湖又名樂馬湖、洛馬湖、馬樂湖，地跨徐州、宿遷兩市結合部，湖區北起堰頭村圩堤，南至揚河灘閘口，直線長27公里餘：西連中運河，東臨馬陵山南蘼--嶂山嶺，平均寬13公里，總面積375平方公里.湖底高程18-21米，當蓄水位23.0米時，平均水深3.32米，最深等深線東南部水深5.5米，庫容量為7.5億平方米.《邳州志》對駱馬湖的形成記載：“川莫於河，侵莫於沂，而河，故泗道也，自泗奪河徒沂不南往、運既開，齊魯諸水挾以東南莒、武、沂一時截斷.堤閘繁多，而啟閉之務殷，東障西塞而川脈亂矣”.明代後期萬曆年間黃患對泗運壓抑和蹂躪愈演愈烈，為保障漕運，明採取避黃開之舉，自河開挖後，運北沂武諸水由於失去了泗通道，被迫尋找出路，由於自然條件，最後壅於今新沂市境西南部低窪地帶.因東去有嶂山嶺阻塞，就把原有的周湖、柳湖、黃墩湖、嶼頭湖等幾個小湖連成一體，形成裏駱馬湖.

馬陵山下的駱馬湖，從高處看，形狀象一匹大馬的脊背，它的尾巴掃着運河.正因為如此，在這裏出現一個古老的傳説：很久以前，天宮中有一匹小龍馬，長得美麗無比，它叫起來驚天動地.老龍馬生下它的時候，它高興地叫了一聲，這一聲闖下了大禍，把正在做壽的王母娘娘嚇了一跳，二郎神查清後報王母，王母勃然大怒.説這是一種不祥之兆，命二郎神快把小龍馬斬了.老龍馬聽説小龍馬將要受斬，決定替子贖罪，保全小龍馬的生命.老龍馬在受刑之前，被押到天庭，王母娘娘指着老龍馬的鼻子，惡狠狠地説?它甘願替子去死，就把它打下人間，永遠不許迴天宮.“就這樣，老龍馬被罰到人間.四條腿深深地陷入泥中，身子把地面壓了幾丈深.後來玉皇大帝赦免了老龍馬的罪，把它召回天宮.這裏就只剩下一個馬脊背形的窪塘，常年積水，人們稱之為駱馬湖.

馬_初二作文精選_初二作文15

假如我有一匹馬，我會讓它給我帶來無窮歡樂，讓它為我的生活繪畫出一道道色彩繽紛的彩虹！

假如我有一匹馬，我首先會讓它成為人見人愛的健馬。每天早晨，我會給它吃我為它精心準備的營養早餐。到了中午，我會按時給它刷洗一番，用那經我認真挑選的一把毛茸茸的，被梳起來很舒服的好刷子，仔細地給馬兒洗澡。

假如我有了一匹這樣的駿馬，我要駕馭着它去遊覽祖國的壯麗江山。我要與它漫步在廣闊無邊、一碧千里的草原，傾聽着鳥兒們演奏的交響曲，觀看着花妹妹，草弟弟的舞蹈；我要去北京，瞧瞧祖國首都的秀麗風光，感受“不到長城非好漢”的英雄氣概；我要去那世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷，領略雅魯藏布江大拐彎的神奇，看雅魯藏布大峽谷的鬼斧神工，在這個自然博物館裏享受清新的空氣，我想，一定給人置身大氧吧的感覺。

假如我有一匹馬，除了讓它為我的生活帶來樂趣外，我還會利用它去幫助需要幫助的人。在馬路邊，看見一個老爺爺舉着枴杖準備過馬路，可是路上車輛川流不息，腿腳不靈便的老人要過馬路，多危險啊！這時，我就毫不猶豫地騎着馬跑到老爺爺旁邊，馬兒温順地趴下。我小心翼翼地扶着老爺爺騎上馬背，我拉着馬走過斑馬線。順利通過馬路後，老爺爺笑容滿面地説：“小朋友，謝謝你倆！”這時，我心中甜滋滋的，心裏像喝了蜜糖。看看馬兒，眼睛也流露出幫助人後的喜悦之情。

假如我有一匹馬，我會給它注入鳥的DNA，讓它自由地在藍天飛翔，帶着我從廣東順德飛向上海世博，感受世界科技的先進。我會給它注入魚的DNA，讓它像潛水艇似地帶我遨遊海底世界，與許多海洋生物做朋友，撫摸鯊魚的翅膀，與海豚賽遊，與大龍蝦親密接觸。我會給馬注入蚯蚓的DNA，讓它除了吃青草外，還喜歡吃廢土，喜歡吃受過污染的泥土，再排出潔淨的土壤，這樣的土壤肥沃，種出的農作物收成高，年年給農民帶來大豐收。

假如我有一匹馬，我會用我的智慧充分發揮它的作用。除了為我的生活帶來無窮無盡的樂趣外，還讓它為人們做力所能及的事情，為和諧社會作出一分貢獻。

作文九：《未來的馬》