在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的遨遊漢字王國作文6篇，希望能夠幫助到大家。
遨遊漢字王國作文 篇1
最近，老師帶領我們學習了第五單元“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我為收穫着無數珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方，如：字謎、諧音歇後語、迴文連、同音字等。字謎長的小詩，讀起來琅琅上口，解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇後語是藉助同音或音近的聯繫產生俏皮風趣的效果，有些還達到一語雙關的作用，可以告訴大家：漢字同音字多，不可隨意亂用，否則會鬧笑話。回聯文即是正倒讀都一樣的一種對聯，如“鬥雞山上山雞鬥，龍隱洞中洞隱龍。”
漢字的歷史也十分悠久，四千多年前就有了最初的漢字了，傳説是倉頡創造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，最後才是輪到了現在的簡體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字，不太具有規範性。
漢字中的形近字、錯別字也很多，因此我們要慎重使用漢字，把錯別字糾出來，為純潔祖國語言文字出一分力。
漢字王國使我和漢字成了好朋友，激起了我對漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨遊漢字王國作文 篇2
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者採訪。記者問他們姓什麼，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。
籃球運動員指了指前面的兩棵樹，記者説：“哦，你姓林。”跳高運動員撿起了一個木棍放土堆旁，記者説：“你姓杜。”武術運動員借過一本書，放在劍旁，記者説：“你姓劉。”圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者説：“你姓孟。”看了這個故事，難道你不覺得漢字的形象、生動嗎？
漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。
很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶啊！
遨遊漢字王國作文 篇3
在一個下午的第三節課，我們舉行了“遨遊漢字王國”蒐集、自編歇後語的活動。
“有哪位同學查找了歇後語？”隨着老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來，同學們快速的找出了準備的資料。頓時，有許多同學積極地舉起了手，爭着搶着要老師點自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來一個同學。當那位同學站起來時，其它人沮喪的把手放下。“我查找的歇後語是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班裏除了那位同學發言的聲音，沒有一點其他的雜音。第一個被點名的同學高興的坐下，這是和別人分享知識的輕鬆愉快吧。“還有嗎？”本來沮喪的同學，聽到老師這句話時立刻又興奮起來，把手舉得特別高，生怕老師看不見。當老師又叫起一位同學時，班裏又一次鴉雀無聲。同學們表情很嚴肅，好像在細細品味、思考發言同學的歇後語。老師就這樣叫了好幾個同學才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落，班裏炸開了鍋，同學們好奇地去問周圍的同學。他們有的五個一起，有的三個人一起，還有兩個人一塊的，聊得熱火朝天。同學們這是在積累對方的歇後語。
遨遊漢字王國作文 篇4
這次傲遊漢字王國，我去了兩個地方——有趣的`漢字、我愛你，漢字!
結束漢字王國之旅後我還做了兩次調查，調查的內容有：時間、活動內容、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還發生了一點矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，後來我跟媽媽説;“我們不知道讓誰做組長。媽媽説：“只要你們團結友愛就行了。聽了媽媽説，我還把媽媽的話重複再説一次給組員聽，但組員去説讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。
在學習中，我學了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對聯、諧音歇後語和諧音古詩，我和組員做了一份調查表，我的收穫是：在我們遇到困難時不要和同學發生矛盾，我們應該要互相幫助、團結友愛。還做了“生活用字”調查表，這一份調查表有：廣告用字、招牌錯字、作業錯字，所以我們要把生活中的錯別字改正確的字。
在這一次綜合性中，我學到了很多知識，還讓我知道不要寫錯字，就算寫錯一個字都會鬧出一個大笑話，同學們，請記住：我們要學好字，不要不學習，就算你第一次寫錯，但是第二次一定要寫對。
對了，同學們，你們知道漢字的演變順序嗎不知道的，我現在就告訴你吧，1.甲骨文2.金文3.小篆4.隸書5.楷書6.草書7.行書。讓我們一起收集生活中的錯別字吧!
遨遊漢字王國，讓我的對漢字有了新的瞭解!
遨遊漢字王國作文 篇5
今天下午，我們班舉行了“遨遊漢字王國”的活動。
活動一開始，同學們興高采烈地議論着一會兒要做的環節。老師忙説：“安靜、安靜，現在開始‘遨遊漢字王國’活動的第一環節：找錯別字，並抄在本子上。”我們馬上打開有錯別字的本子，一頁一頁地找。“咦，這裏茅台的“茅”字寫錯了。”“我這裏的不鏽鋼的“鋼”也寫錯了，我這裏愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數，我的錯別字竟已達到了四十多個，這都是我太馬虎造成的，我以後一定要減少錯別字的發生，認認真真地寫好字。
不久第一環節結束了，老師宣佈進入第二個環節：猜字謎。我們四人小組馬上轉過身來，熱火朝天地説了起來。我們組的小琛先説：“七十二小時。”我反應得快，想都不想就説：“是個晶字。”小琛誇獎着説：“沒錯，就是晶字，你真棒。”小琛又説：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立。”我們想了很久也沒有想出來。小琛奸笑着説：“怎麼樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地説：“開吧，快開吧！”小琛説：“這是個竟字，怎麼樣？還要再來嗎？”她剛一説完，老師就宣佈第二環節已結束，現在進入第三個環節：歇後語。這次又輪到小軒了。小軒説：“抓住鬍子剪布。”他迅速説出上半句，我慌了，這句歇後語我可從來沒有聽過啊！小軒得意地説：“給你一點提示，第一個字是“自”。”我想：布是用絲做的，第一個字又是“自”……“啊！我知道了。”他們被我突如其來的舉動嚇了一跳，我説：“是自以為是（絲）。”小軒頓時目瞪口呆。
接下來又進入下一個環節：對聯。我忙説：“到我了，到我了！”我説出了自己的對聯：“劉伶喝酒不留零（劉伶）。”我心想這個對聯你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知，小琛居然準確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島。”“啊，這你也知道啊！”我驚訝地説道。接着我們還講了許多有關漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。
這次活動讓我知道了一字值萬金，有一家掛麪廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯字真是害人不淺啊！
遨遊漢字王國作文 篇6
哈哈哈……笑聲從五(1)班教室裏傳了出來。咦，怎麼課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。
今天，老師給我們玩了一個遊戲“遨遊漢字王國”。遊戲共分三輪,第一輪遊戲是必答題，答對加10分,答錯不扣分;第二輪是看圖猜成語，答對加20分，答錯扣10分;第三輪是每組派一個代表講一個諧音的笑話，根據表現加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”，“月亮組”，“金星組。我屬於”月亮組”
遊戲開始了，老師説：“要一半扔一半。”老師的話音剛落，同學們又開始認真思考了：有的同學拿起筆在紙上劃，有的同學雙手託着腮幫在苦苦地思索，有的同學在下面小聲議論。這時，坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手，老師讓他回答：“是‘牛奶’的‘奶’，因為把‘要’要一半變成了‘女’字旁，把‘扔’扔一半變成‘乃，再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’。”老師大聲回答：“完全正確”教室了頓時響起了熱烈的掌聲。接着老師陸續出了很多字謎：“守門員。”“有人偷車。”“半青半紫。”………
第二輪遊戲開始了，老師在電腦上放了一張圖片，上面有一些花朵，有兩個人，天上還有一個月亮，老師，數一二三，這時，有一位同學舉手了，他大聲地説：“答案是，花前月下。”老師笑了笑，説：“回答正確!加20分。”接着老師又出示了一張圖片，只見圖片裏茫茫的大海中，一艘船揚着帆行駛着，天上有三隻鳥。這時我的腦海中立刻浮現着“一帆風順”這個成語，我立刻把手舉得高高的，老師指了指我，我笑着回答：“一帆風順。”老師説：“回答正確!”小組同學們紛紛同我擊掌慶賀……
第三輪是講諧音的笑話，三個小組的同學分別派了一個代表上台講故事，引來了同學們的陣陣笑聲，對方小組的一位同學講的故事給我留下了深刻的印象。這個同學站在講台上，説：“有一天，小兔、小狗和小雞在森林裏玩耍，小兔説：‘媽媽叫他兔兔，小狗説媽媽叫他狗狗，小雞説媽媽叫他雞雞。他的話音剛落，教室裏頓時笑聲一片，有的笑得直不起腰，有的一邊笑一邊揉着肚子，有的笑得合不攏嘴，我笑得上氣不接下氣……最後老師宣佈“金星組”獲勝，雖然我沒有獲獎，我依然感到無比快樂。
這節課我在笑聲中結束了，我的耳邊仍然迴盪着笑聲。漢字充滿着無限的樂趣。我愛你，漢字!
文萃咖
