在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的童話海洋作文，希望對大家有所幫助。
對於海洋，每個人心中多多少少是有一份憧憬，一份留戀。美麗的海洋彷彿只存在童話世界裏。我沒有想到，有一天，我真的會進入童話。前往海洋的途中是漫長的……
託它的福，我第一次坐上了卧鋪火車，一進車廂，我便爬上了自己的牀鋪，一點也不生疏。待我的熱情勁過兒，我又不禁憧憬着海洋：水天一色，小蟲子在沙灘上散步，螃蟹在岸上沐浴陽光……想着想着，我又是一陣興奮：是呀，是呀，我離它越來越近了呢！
第二天清晨，火車到站了，我興奮極了！完全顧不得那寒冷的清晨，然而，我抬頭看到的是另三個字，失望是少不了的，但這也代表着，我與海洋在同一個城市裏了！
下午，我終於見到了海洋，此時的天已經昏昏欲睡了，橙色的光稀稀疏疏的散下來，不一會就只剩一點餘光了，海洋此時顯得格外寧靜，猶如深閨裏的少女，拒人之千里之外，被它洗刷過的沙灘也格外柔順。若此時用鐵鏟在沙灘上挖塊小坑，坑內便會湧上不少的海水，鹹鹹的，像眼淚一般。那沙子十分稀少，在手中不肯多停留一秒便紛紛逃走，天越來越黑了，為了安全，我不得不回賓館。
天剛亮，我便扯着媽媽去海灘，此時的海洋完全沒了晚上的羞澀，它像是要出嫁的新娘一樣，既不捨又十分激動。這時我才注意到沙灘變得明亮的多，像海洋的媽媽一樣，任由孩子抒發心蓄，我站在海洋中盡情享受着被衝上岸時的温柔。
好的時光總是有限的，明天海洋便只可以成為回憶，但至少我們相識了，相見了……
海洋真是個童話，是世界的童話，是我的童話，是藍天的童話。
有一天。森林之王。吃喝完之後，老虎躺在一棵大樹下享受着美麗的陽光浴。然而，老虎不能一遍又一遍地睡覺。它只是在想:我太強大了，森林像羚羊一樣大，老鼠們看到我時嚇得魂不附體。我想水裏的那些小東西聽到我的聲音肯定會暈倒！那麼我不是。海洋之王。現在，世界上所有的動物都是我的菜！哈。哈。哈。哈。哈哈。...轉念一想，老虎不禁失去了很多:但我不敢走得太深，即使在一條小河裏，更別説茫茫大海，啊......
老虎很不相信自己的想法，所以他不遠萬里來到森林附近的海邊，毫不猶豫地跳了下去。就在他要接觸大海的時候，一個巨大的黑洞突然出現，把他吸了進去......
“砰。落地後，老虎環顧四周，發現自己正站在一個突出的高地上。除了水，水裏還有無數種小魚和小蝦。然而，老虎不認識他們中的任何一個，因為他從未去過大海。老虎看到一些小魚，當他看到這些小魚對他的爪子來説還不夠大時，忍不住想出了一個壞主意——吃這些小魚。老虎開始移動。他悄悄地從一塊石頭跳到另一塊石頭上。離魚不到半米遠，他猛撲下來，抓住了兩條小魚。其餘的`人都在遠處迅速逃走了。
“哎喲——我很久沒有吃新食物了。今天，我終於抓到了兩個小東西來改善我的食物。哈哈！”當老虎張開大嘴吞下兩條魚時，突然成千上萬條小魚從四面八方湧了進來。他們都跳到老虎身上，咬着老虎並和它團結在一起。他們讓老虎只有招架之力，沒有還手之力。不一會兒，老虎的鼻子和水疼得流了下來。就在老虎大叫的時候，一聲尖叫傳來，然後老虎和其他海洋生物都被最後一隻衝了出來。老虎往下看，看到了一個十多米的巨大物體-—；—藍鯨，他的潛意識認為世界上有比他更可怕的生物。
老虎被噴到岸上後很震驚，心想:“人的身體之外還有人。我的知識只是冰山一角。這真的沒什麼。”你想把自己表現得好一些嗎！
在一望無際的海洋,有一所學校,那裏有許多色彩豔麗的小魚在這裏上學.其中有一條苗條可愛的金槍魚和一條肥胖的霸魚.他們倆一個是班中的優秀生,一個是差生.
金槍魚不但成績好、苗條,而且名字也很好聽叫“泡泡”.而霸魚呢,不但肥胖的厲害,而且成績也差得要命.不過,霸魚的名字卻很好聽叫霸星海.泡泡雖然學習成績很優秀,但是它從來不驕傲.它的學習效率那可是相當的高,看吧,泡泡對待學習的態度就是與眾不同：每天很早就來到學校,先打掃完衞生就來到水龍頭旁洗洗手.然後,小心翼翼地打開書本,如果書本有一點捲了起來,它就會心疼得不得了,接着用字典把它壓平.同學們還有好多沒有來到學校,可泡泡同學已經坐在那裏預習了新課.看它那專心致志的樣子,我想即使發生五級地震也休想影響到它,不一會,再看它的書本上,一行行俊秀工整的字體便赫然出現在書本上.上課開始了,泡泡還是那麼認真,那麼專注,好像此時世界上只有老師和它存在.
星海呢,那是對學習多麼不在乎呀!每天來了學校以後都領着一幫“小混混”到處亂竄,看到老師來了,就像老鼠見了貓似的,馬上躡手躡腳地回到教室裏看書、寫字.有時還故意拿個掃帚掃掃地,裝得挺像真的.其實,星海都是在害自己,那書本畫的不成樣子,作業從來不按時完成……
一次考試成績下來了,章魚老師唸了成績,泡泡九十八分,星海十三分.星海垂頭喪氣,於是就開始疑惑起來説：“每天我和泡泡都一起來學校,我寫作業時他也寫,我念書時他也念,為什麼我考不好呢?”章魚老師聽後微笑着説：“是麼?你有他努力麼?孩子,無論幹什麼事都要專心致志呀.希望你今後有所改進,努力吧!”
是呀!這不正是如此麼?只要真正努力了,專心致志了,難道還怕不成功麼?
在一望無際的海洋,有一所學校,那裏有許多色彩豔麗的小魚在這裏上學。其中有一條苗條可愛的金槍魚和一條肥胖的霸魚。他們倆一個是班中的優秀生,一個是差生。
金槍魚不但成績好、苗條,而且名字也很好聽叫“泡泡”。而霸魚呢,不但肥胖的厲害,而且成績也差得要命。不過,霸魚的名字卻很好聽叫霸星海。泡泡雖然學習成績很優秀,但是它從來不驕傲。它的學習效率那可是相當的高,看吧,泡泡對待學習的態度就是與眾不同：每天很早就來到學校,先打掃完衞生就來到水龍頭旁洗洗手。然後,小心翼翼地打開書本,如果書本有一點捲了起來,它就會心疼得不得了,接着用字典把它壓平。同學們還有好多沒有來到學校,可泡泡同學已經坐在那裏預習了新課。看它那專心致志的樣子,我想即使發生五級地震也休想影響到它,不一會,再看它的書本上,一行行俊秀工整的字體便赫然出現在書本上。上課開始了,泡泡還是那麼認真,那麼專注,好像此時世界上只有老師和它存在。
星海呢,那是對學習多麼不在乎呀!每天來了學校以後都領着一幫“小混混”到處亂竄,看到老師來了,就像老鼠見了貓似的,馬上躡手躡腳地回到教室裏看書、寫字。有時還故意拿個掃帚掃掃地,裝得挺像真的。其實,星海都是在害自己,那書本畫的不成樣子,作業從來不按時完成……
一次考試成績下來了,章魚老師唸了成績,泡泡九十八分,星海十三分。星海垂頭喪氣,於是就開始疑惑起來説：“每天我和泡泡都一起來學校,我寫作業時他也寫,我念書時他也念,為什麼我考不好呢?”章魚老師聽後微笑着説：“是麼?你有他努力麼?孩子,無論幹什麼事都要專心致志呀。希望你今後有所改進,努力吧!”
是呀!這不正是如此麼?只要真正努力了,專心致志了,難道還怕不成功麼?
在一座偏僻的山的深處，有一個簡單的村莊。這個村子裏有一個藏書數千冊的圖書館。圖書館裏一本關於海洋的書是孩子們的最愛。海洋是孩子們從未見過的世界，也是他們最嚮往的地方。
孩子們希望有一天他們能越過大山去看書中描繪的大海。村裏的大人知道了孩子們的願望後，忍不住去尋找海洋書籍，去探索他們從未見過的世界。
書上説：海邊有金色的沙灘，沙灘上有各種美麗的貝殼，海底有各種各樣的魚和豐富的水生植物。不時會有幾隻海鷗路過海邊。人們赤腳在海灘上散步是非常愉快的。我們不僅可以吹海風，還可以有調皮的海浪衝上來摸我們的腳。如果幸運的話，我們還可以遇到一些可愛的小動物，比如螃蟹和烏龜，它們被海灘上的海浪捲走了。
看完書裏對海洋的介紹，大人們被從未見過的大海迷住了。但是，整個村子顯然是不可能翻越大山看到大海的。所以，經過討論，我們決定按照書中的介紹，一起在小山村打造屬於人的海洋街。
首先，人們在河裏挖了很多沙子，並把它們鋪在原來的青石板小道上。村裏的漁民還捐贈了在河裏意外捕獲的貽貝。喜歡畫畫的孩子會在蚌殼上畫出五顏六色的圖案，然後像沙灘上美麗的貝殼一樣扔在沙灘小徑上。村裏的畫家把村屋的牆壁都漆成藍色，藍得像大海。
遠遠望去，金色沙灘小徑的兩邊全是深藍色的大海。真的感覺像大海。但是這些人造的海景都是靜態的，一點都不生動，總覺得少了點什麼。但是缺少了什麼呢？
“缺少調皮的波浪。”一個可愛的孩子對困惑的人們説。
“是的，缺少噴霧。”大家點頭表示同意。後來大家都談到了決定，從現在開始，偶爾會在沙道上潑水，讓大家每天都可以有潑水節。而且這些水是純山泉，不小心倒進人嘴裏就能喝，沒有書上説的海水鹹。
後來大家都在這個小山村裏幸福的生活着，沒有人想過要翻越大山離開這裏。經過討論，決定把這個小山村改名為“海洋村”。
文萃咖
