在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的自己成長的故事作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
這是08年的第一場雪，來去匆匆，我還沒來得及感受雪花飄落時那純淨的跳躍着的快樂，它就消失不見了，彷彿我們逝去的童年……
小時候，別人都以為我是一個男孩子，曾經穿着裙子去醫院看病，病歷上寫的仍然是“性別：男”。我也一度認為自己是個男子漢。拒絕穿裙子，拒絕和女孩玩耍，喜歡迷彩的衣褲，喜歡和男孩子們玩大戰，把他們打得哭鼻子讓我很有作為男子漢的成就感。5歲的時候，我把兩個小男孩打得哭着回家了，他們的家長找到我爸爸告狀，爸爸先是道歉，然後領出我來給他們家長看。很諷刺，我還不足30斤，比他們小兩歲，還是女孩。他們分別捱了自己家長的一巴掌，被罵作沒用的東西。説到這裏我應該很得意，但故事還沒結束，我記得這件小事是因為之後發生的事。他們走後，我真的被爸爸結結實實的打了一頓。爸爸守着外人維護我，是讓外人不敢欺負我，別人走後打我，是不要讓我去欺負別人。爸爸告誡我：沒有事不惹事，有了事別怕事!那天，這句話刻在了我心裏。
回憶佔生活比例很多的時候我們就老了。也許我老了，開始回憶了……以後的每天，我會寫一件童年的往事……
今天下午，我早早的來到學校。不一會，班裏似乎都來齊了。
馬老師從門外一步一步地來到教室裏。馬老師説;“最近各組都研究了詩人的詩、詩人的故事，等上課了由6人小組上台表演”老師又讓我們在組裏説一説，還沒等老師説完，我們便回頭在組裏説説。啊？當時的場面真讓人驚訝。班裏的同學都投入狀態之中去。個個説得那麼精彩。
可惡的鈴聲響了，真大小同學們的積極性。因為只要鈴聲一響，我們必須停下來。馬老師説：“好了，哪個小組上台展示”我們都高越的舉起手來。馬老師説;“江亞楠”這組吧。展示完，又叫了個小組，這是第2輪了我們都舉起手馬老師就是不叫我們，該第三輪了，馬老師説;“何峯這組吧”嗨？可叫到我們了，我心裏想道。我們5個人都帶着緊張的表情，雖然個個都沒説出緊張兩個字，可是我一看她的表情就知道他很緊張。表演結束了。我們很開心。
我今年八歲了，以前發生了多少故事?又記得哪些?翻着相冊，看着記錄我成長的照片，彷彿回到了呀呀學語的時候。我的成長故事就從相冊開始吧!
“這一張是你剛出生10天照的。”我看了無數次的一張，不知被奶奶説了多少遍。看着這張既親切又陌生的照片，她紅撲撲的臉龐，眼睛眯縫着，噘着小嘴兒好像要給我説“你就是長大的我嗎?”我點點頭。第二張照片是一張一歲半洗澡的，媽媽告訴我小時候最不愛洗澡，一見到澡盆就哇哇大哭。只見姥姥左手拿了一個鈴鐺，右手拿了一個小皮球，在不停的搖啊搖，奶奶用她那雙飽經滄桑的手，捧着水向我身上撩着，只見我兩雙小腿用力蹬着盆子，手不停的揮舞着，眼淚嘩嘩的，還咧着大嘴痛苦極了。看着奶奶和姥姥凌亂的頭髮和深深刻在臉上的皺紋，我的眼睛濕潤了，她們辛勤哺育了爸爸媽媽，又把愛無私的給了我，於是心裏就暗暗的下了個決心，長大了一定要讓他們過上更好的日子，把無私的愛繼續發揚。
看着這一張張的照片，時間過的真快，到了我學走路的一張。只見我彎着個腰，眼中含着淚花，咬着牙，一隻小手緊緊的拽着衣服角，另一隻小手向前伸着，“快幫幫我、幫幫我”，從眼中我看到了她的乞求。媽媽告訴我，這是我人生中的第一步，只有走好了第一步，以後人生才不會摔跟頭。我想任何事情只有走好了第一步，才能有收穫和成功。你説呢?
這一年我六歲了，是在幼兒園的最後一天，很高興畢業典禮我當上了主持人，和李老師一起主持。絢麗的舞台，精彩的節目，我的思緒一下子飛到了典禮的現場。一張張熟悉的面孔，彷彿典禮就發生在昨天，我真有些依依不捨，可是一想到我長大了，就要跨入學校的大門，就莫名的興奮。美好的回憶只能停留在過去，在這裏我上了人生的第一堂課，學會了尊老愛幼，團結同學。
新的一天就從這裏開始吧!以後的故事大家都知道了，等到十八歲以後再講吧。
在我記憶的腦海當中，有着許多隻美麗的貝殼。每一隻貝殼裏都裝着一個成長的故事。每當我回想起總是那麼回味無窮。現在，我打開記憶的閘門，把最大最漂亮的一隻貝殼撿拾起來和你一起分享吧！
那是我8歲時的一個下午，我約了表哥和爸爸媽媽一起去江邊散步。表哥提議去河灘上捉小螃蟹，大家都欣然同意。而此時在我心裏卻暗暗地想：嘿嘿！該是我大顯身手的時候了！
我們來到抓小螃蟹的地方時，我看着那青綠色的江水，又看看旁邊的人捉到的一個個雖可愛但仍張牙舞爪的小螃蟹，原來的興奮一掃而光，取而代之的是害怕，我心裏止不住直打鼓：糟糕！浪這麼大，河灘上這麼濕滑，一不小心會滑倒的！“看我的！哈哈！捉到了，我捉到螃蟹啦！”表哥那興奮的聲音打斷了我的思路。“嘿！還傻站着，還不快下來？”表哥朝我揮揮手，一個勁兒地催促我。“我……我……我不敢嘛！”我面露難色，吞吞吐吐小聲嘀咕着，一直猶豫不決。“沒關係的，有我在，我保護你！快來！”，表哥走過來，拉着我，小心翼翼地在河灘上行進，開始尋找“獵物”。( )
在表哥的帶領和鼓舞下，我鼓起勇氣，在河灘上尋找着。突然我發現了遠處的“敵情”，“我看到了”表哥眼疾手快趁螃蟹不備，突然襲擊，用了一招抓螃蟹龍抓手，一把抓住了這隻可憐的小螃蟹。扯起來一看，他灰色的外殼，小小的眼睛，靈活的.八條腿，還有一對非常厲害的夾子，好似一位威武的將軍。表哥遞給了我，讓我放到瓶子裏。我害怕極了，可又想嘗試一下，我小心翼翼地靠近正在“掙扎”的小螃蟹，趁其不備，猛地伸手一抓，誰知，那小東西突然又乖巧得不得了，居然一點兒也不掙扎束手就擒。我輕輕地將它放進了瓶子裏，心裏樂滋滋的，頓時勇氣倍增，手癢癢了。於是掙脱表哥的手，開始自己動手尋找獵物。功夫不負有心人，我終於找到了一隻小螃蟹，在我奮力去抓的時候沒想到：平時在陸地行走緩慢的螃蟹，在水裏竟然是游泳健將，他以閃電般的速度逃離了。我不甘心，螃蟹居然從我眼皮底下溜走了。於是我窮追不捨，它又來個轉身，翻起了水中的泥沙，藉助渾濁的水又消失得無影無蹤，這下我可氣急敗壞了，口中連連罵道：“該死的螃蟹，只要讓我逮到你，我馬上紅燒了你。”於是我又開始尋找第二個目標，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，我發現了一隻小螃蟹，看，它正揮舞着兩隻鉗子憤怒地瞪着我，彷彿在訴説着不滿。我用表哥教我“絕招”一把抓住，以迅雷不及掩耳之式塞進了瓶子裏。按照剛剛的經驗，不一會兒功夫，我就接二連三地抓了四五隻，我開心地呵呵直笑。整個河灘上滿是我銀鈴般的笑聲。
經過這一次螃蟹故事，我戰勝了膽小，收穫了歡笑和成長，是它催使我在成長的道路上又邁出了一大步。這就是我貝殼裏的故事之一，你的呢？
時間像流水一樣，順手牽羊地帶走了我的童稚、無知，現在我已經懂事了。
十一年前，在一個並不富裕的家庭裏出生了一個女孩，那就是我。
從我記事起，父母陪我的時間就少。我知道，他們之所以不能時常陪在我身邊，是為了多掙點錢，好讓我和弟弟過上好日子。
第一次上幼兒園，別的小朋友都是爸爸或媽媽來接，而我卻是一個人走回家。第一次到小學報名，別人都是爸爸或媽媽陪着，而我卻是外婆陪着。學校舉行活動，別的同學有父母陪着，而我沒人陪。考試得了高分也無人分享，就算告訴外婆，外婆也不會説什麼。想到這些，不禁又勾起了我對父母的思念。
記得有一次，我死纏爛打要爸爸給我買蛋糕，可是説什麼爸爸也沒有答應。當我覺得沒希望的時候，爸爸卻買蛋糕回來了，我喜出望外。正當我吃得正樂時，看見了爸爸的眼睛裏閃着憂愁的目光。我忽然想起爸爸回來時身上沒有多少錢了。吃着甜甜的蛋糕，我的心裏卻不是滋味。
隨着時間的流逝，我已慢慢懂事了。
有一次，外婆的手上不小心扎進了一根細小的刺，想要拿針挑出來，無奈眼睛模糊看不到刺在哪裏，只好讓我幫忙。我發現外婆的手上起了厚厚的老繭，心想：這麼多年，外婆照顧我不容易，我已長大了，應該給外婆分擔點什麼才行。於是，我把外婆泡在水裏的一盆衣服一口氣洗完了。洗完後發覺背都酸了，可是外婆幾乎每天都洗，那該有多累啊，我應該幫外婆做更多的事才是呀！我開始跟着外婆學做家務。慢慢地，我可以幫外婆做很多事情了。
我的成長故事像一個五味瓶，各種滋味只有我自己懂。
在一次素質培訓課上，老師出了這樣一個題目，讓大家在紙上畫一幅畫，內容是對自己的成長產生過深刻影響的人、物或者事件，然後每個人通過這幅畫來講述自己成長的故事。
人各有不同，畫也各有特點。老師收上畫後問，“誰先來講自己的故事?”一個年輕的女孩子主動站起來。她穿着休閒上裝和仔褲，一雙平底的旅遊鞋，臉上洋溢着青春的笑容。老師讓她做自我介紹然後給大家講故事。她大踏步地走上講台，熱情地介紹了她的名字和現狀，接着開始了激昂的演講。畫上是一所很大的學校。她説她出生於一個貧困的農村家庭，家中有兄妹四個，她是老大。小時候，她很聰穎好學，很喜歡讀書的感覺。可是由於家境的窘迫，為了弟妹也能讀書，她只好在初中畢業時被迫放棄了繼續求學，無奈地結束了自己讀書的夢想。那段時間，她失落痛苦極了，對學校的渴望成了她心中永遠的痛。可是堅強的她並沒有摧毀自己向前的勇氣。她默唸着“化悲痛為力量”的警句，暗暗發誓一定不要放棄，她要活得更好，抓住今後的每一個機會。儘管現在的她還沒有成就，也只是剛剛競選成功的一名小小的村婦代會委員。可是在她的眼裏，卻滿是青春的張揚和不滅的希望。挫折並沒有把她打倒，反而更激發了她的鬥志。
文萃咖
