在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我成長的故事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
打開我記憶的“黑匣子”，裏面珍藏着我寶貴的記憶。有甜酸苦辣，有喜怒哀樂。然而，我最想與大家分享的是我學游泳的一段經歷。
因為怕水，所以我一直不敢去游泳。看見別人在泳池裏自在的馳騁，心裏不禁羨慕：真想下水啊！所以我暗暗下定決心，一定要學會游泳！暑假裏，媽媽給我請了游泳教練。第一堂課是悶水。我想：悶水多容易，我經常在洗澡時悶水，這還要學呀！於是我深深地吸了一口氣，把頭悶進水裏，可是一進水裏，我的胸口便像被一頭大象壓在上面一樣的疼痛，我迅速把頭抬起來，大聲嚷嚷道：“不行，不行！太難受了，不學悶水了，還是直接學游泳吧！”這時，教練嚴肅地對我説：“學游泳之前，必須學會悶水。怎麼，你想放棄？那麼沒有毅力嗎？要知道世上無難事，只怕有心人。只要你肯努力，肯認真對待每一件事，你就能獲得成功。”我聽了心想：是啊！教練説得對，做事要有始有終，不怕困難，勇於挑戰自我。只要我努力就一定能行的。所以，我鄭重地對教練説：“我一定要學會游泳，我不會放棄的。”於是，我又繼續練了起來。雖然，為此我“喝”了好幾口水，但我還是咬牙堅持了下來。並且，每天洗澡前，我都會盛上一盆水，進行悶水練習。經過兩週的練習，我終於學會了悶水。教練和媽媽都向我豎起了大拇指。
後來，教練教我學各種游泳的姿式。一開始，我沒有掌握要領，身體老是不聽使喚，往水裏沉。害我“喝”了不少水，但我沒有放棄，照着教練的.指導，一次又一次進行練習。嘿！終於，身體能在水裏滑行了。哈，我學會游泳啦！
現在，我終於學會了各種游泳姿式，無論是蛙泳、仰泳、還是自由泳，我都能游上一段距離。通過學游泳，我懂得了-學任何本領都應該堅持不懈，就像這次學游泳，正是因為我的堅持和努力，最終我獲得了成功。
今年我已經九歲了，在我成長的過程中發生過許許多多難忘的事情，就像天上的小星星數也數不清。但是有一件事卻令我到現在也忘不了。
記得在我五歲的時候，一個星期六，媽媽去外地聽課，只有爸爸在家陪我。臨時爸爸單位來電話有急事，爸爸也走了。現在只有我一個人在家了，一開始，還不願意爸爸走，一想到自己可以瘋狂的玩電腦，我立刻高興起來。我像一隻小鳥向電腦飛去，打開電腦玩起小遊戲。
不知過了多長時間，門外突然傳來“咚、咚、咚”的敲門聲。我忽然意識到只有我一個人在家，心裏立刻竄出有一隻小兔子“怦、怦、怦”地亂跳，大氣不敢出一口。這可怎麼辦？臉上的汗也出來了，嘴裏不停的嘀咕着：怎麼辦，怎麼辦？突然，我想到了爸爸媽媽講過的安全常識。於是我飛奔着打開了電視，並且把音量調到很大，讓別人以為爸爸媽媽也在家裏。然後，我躡手躡腳的來到門口，並沒有把門打開，而是從貓眼往外看。我看到了一個約四十歲左右的男子，肩上扛着一桶水，穿着一身藍色工作服，看上去很強壯的樣子。天哪，原來是送水的。“我家沒要水！” 我朝着門外喊了一聲，只見那人把水放到了對門就走開了。虛驚一場，我長長地鬆了一口氣。
每個人都有自己的成長故事，快樂的、苦惱的、悲傷地、幸福的……下面就由我來講一講我的成長故事吧!
那是在暑假裏，舅舅來我家玩，送我了一個漂亮的滑滑板。
舅舅先教我怎麼上去，然後給我講玩滑滑板的幾個小竅門。正講着，他的手機響了，舅舅接聽完電話，就對我説：“丹丹，舅舅今天有點事情，下次再教你，你先在家自己練。舅舅先走了。”沒辦法，我只好自己在家練，自己琢磨。
我按着舅舅教的方法，先把一隻腳站上去，另一隻腳用力蹬地，然後猛地站上去，可是我剛剛站上去，就摔下來了。我馬上爬起來，再試圖站上去，還是摔下來。我沒有氣餒，沒有放棄，因為媽媽説失敗是成功之母。每次摔下來，我都會暗暗地為自己打氣，加油!加油!爬起來繼續練。慢慢地我似乎找到了一些感覺，滑了大約三米多，我心裏樂開了花。然後，我就照着上次那樣子滑，反覆練了幾次，終於掌握了要領。
第二天，第三天，我越練越好，上滑板車也不用扶牆了，可以滑很長的距離了，可以上下坡了，我終於學會了滑滑板。
我非常高興。雖然很累，但是學滑滑板讓我明白了一個道理：無論做什麼事，都要堅持到底;只有堅持到底，才能獲得成功，才能慢慢長大體會成長的酸甜苦辣。
高考落榜以後,我只能服從父母之命,聽任媒妁之言，成家立業，跟隨丈夫來到一所鄉村學校安家落户。當時的高中生，雖不是奇缺的，但也並不多。在一次小學教師招聘考試中，我有幸被錄用了。從此，我的人生的道路便從這三尺講台上開始了。
初來乍到，我滿不在乎，心想小學娃娃的課，那有啥難的。不是ā、ō、ē就是1＋2=3。不久學校開始組織觀摩教學。我為了講好一節觀摩課，曾起早貪黑，挑燈夜戰。做了充分的準備。沒想到，課後領導的評語讓我大吃一驚。郭老師的語文課還需要多努力：1、普通話不過關，滿口榆林話。2、板書不規範。3、教學方法是滿堂灌……我聽後，當時就臉紅脖子粗，心灰意冷。曾幾度有放棄教師這個職業的念頭。後經家人的勸説，方意識到萬事開頭難呀！從此我不敢小視這個職業，靜下心來，開始潛心研究這門專業。在以後的課餘時間裏，我大多數是翻閲師範類書籍，同時，還經常虛心地向專業學校畢業的教師求教。地凍三尺非一日之寒。儘管我做了很多努力，但還是收效不大。學生的成績老是提不上來，對此家長有意見。後來為了提高自己的學業水平，我參加了高等院校組織的函大學習。經自考我成為一名伊克昭盟教育學院政史系的函授生。三年艱辛的學習我收穫匪淺。當我拿上大學文憑，再次站到這三尺講台的時候。我深感，要想給學生一杯水，自己必須要有更多的水。
別小視這些小毛孩子，要想讓他們和自己配合默契，可不是一件輕鬆的事情。
記得剛登上講台的那些日子裏，我的語文課堂總是十分混亂，——常常是我説我的，學生們幹學生們的，有時候他們不但不聽你的話，反而還嘻皮笑臉，甚至等你在黑板上寫字的時候，還揹着你在下面開小會，更有甚者，還有吃東西的……簡直是令人惱怒。為了制止學生們這種不認真聽課的行為，我經常是扳着一副舊面孔，拉長了臉，放開了嗓門使勁地喊着、責罵着。幾天下來，嗓子也啞了，但課堂秩序依舊如此。我曾向那些“有經驗”的老師討教過，他們告訴我：這些學生就是欠揍，你不揍他，他就不怕你。説實話，我當時也嘗試過這種辦法，但收效甚微。隨着時間的流浙，教學經驗的積累，我才意識到，更多的孩子需要的是鼓勵、表揚和關心，而不是批評。後來我的做法是：只要學生有一點兒閃光點，我就送給他一個微笑，獎勵他一句讚美之詞。就這樣，在我的鼓勵和鞭策下，他們都變得很聽話了，我們師生關係也和諧了許多。我的教學成績也結上了豐碩果的成果。1995年我曾榮獲國家級“園丁”獎。xx年榮獲旗級優秀教師獎。
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