在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教室童話作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
這天夜晚，教室裏熱鬧起來。一張桌子生氣地説：“為什麼我的主人那麼缺德，每當他無聊的時候，總是用筆給我畫‘奇怪的東西’，弄得我髒髒的，當主人憤怒的時候，我的命只剩下半條，他一手抓幾支筆，然後像發了瘋似的往我身上捅，頓時，我已快殘廢了，最糟糕的是，主人還要坐在我的身上，把我都快壓成‘球餅’了。從此以後，其他桌子都離我而去了。
椅子也帶着不滿的語氣大聲説：“就是啊!難道他們人類就有生命，我們就沒有嗎?有一次，兩個同學在教室裏追逐，跑在後面的那位同學準備從我這兒過，他為了追上前面的那位同學，便用力的往我一推，這時，我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩，就直接把腳踩在我身上，再跳到地板上，當我照照自己的臉時，已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰。”往後一看，只見幾把掃把傷心的哭泣，他們有的腰斷了，有的頭與腰分開了兩半，有的叉着腰一拐一拐的走出來，傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡，而身上也更髒了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天，同學們很早就來到教室，老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴，便叫同學們一個一個地站在講台上認真觀察班上的每件物品，同學們明白了，原來桌椅比他們更辛苦，更勞累。
自從那一次，同學們都把往常的錯誤全改正了，也跟桌椅們成為了好朋友!
花朵精靈長着一頭金黃的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她的頭髮上還插着幾朵鮮花，穿着白色的花裙子，一雙小花布鞋，可愛極了！
花朵精靈來到我們教室，我們連忙端來一盆枯萎的綠蘿説：“求求你幫我們把這盆綠蘿復活吧。”花朵精靈爽快地答應了，花朵精靈小心翼翼地把綠蘿放到桌上，小聲念道：“枝條枝條快快長，花兒花兒，朵朵開。”忽然，盆裏冒出了新的綠芽，還長出了五顏六色的小花。同學們都驚呆，綠蘿都能開花！
叮叮噹，上課啦，花朵精靈走了，同學們要上課了。
下課後，我們走出教室，看到操場變成了綠地毯似的草地，樹上開滿了花，有粉色的桃花，雪白的梨花，潔白的'玉蘭花，金黃的迎春花，紅色的月季花，校園裏變成了花的海洋，天空中瀰漫着迷人的花香。
我喜歡花朵精靈。
放學了，同學們都陸續離開教室。一教室裏突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢？原來是粉筆頭兒。
這個班有一上調皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學，結果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望着自己破損的身軀，他悲從心來，不禁哭了起來。誰知，他這麼一哭，講台大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴説着自己的委屈，悲傷。
講台大哥心情沉重，他歎了口氣説：“哎，你們也看到了，每天放學，總有個別值日的同學拿着教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業本的，可現在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我，現在已經傷痕累累了”。
聽了講台大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地説：“真討厭，為什麼總是有一些小朋友不愛護我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿着筆在我的身上，臉上亂塗亂畫。前兩天，一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現在我的傷口仍隱隱作痛！”
“嗚——”聽着講台大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐啊！”......
他們越説越傷心，越説越氣憤。在這寂靜的校園裏，顯得那麼突兀，驚心這聲音驚動了正回班拿作業的小明，他來到教室窗前，聽到它們的訴説，想到自己的所作所為，感到無比慚愧，準備發動同學們一起保護這個美麗的教室。
第二天，小明帶着桶和布，大早就來到學校，認真地擦拭着班級的每個角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口塗上了一層藥膏，同學們看到了，都紛紛加入擦洗的隊伍，將功補過。
從此，同學們再也不傷害桌椅了，教室裏也沒有了抱怨聲。
這是一個陽光明媚的早晨，第一節課後，我和幾個同學正坐在教室裏聊天。突然，傳來一陣鳥鳴聲，聲音有點驚慌，我抬頭一看，一隻迷路的小鳥闖進教室裏來了，一個勁地在窗户的玻璃上撞擊，卻再也飛不出去了。 “小鳥，小鳥……”我又是驚訝又是喜歡。這是一隻非常可愛的小鳥，它有着鮮豔的羽毛，小可卻又迷人的大眼睛，像兩顆熠熠閃光的黑寶石，鑲嵌在毛絨絨的毯子裏，它的喙尖尖的，還顯得很嫩。大概是剛學會飛把，撲騰了一下翅膀就要停下來喘口氣。
這時候，從教室外面走進幾個男同學，一看到這隻可愛的小鳥，眼光就直了，我貓着腰，躡着腳一步一步向它逼近。 “不要抓它！”我大喊一聲，小鳥也受到驚嚇，撲稜稜地飛了起來，在教室的上空盤旋着。我抬頭看着，忽然，有什麼東西掉在我的頭髮上。我用手一摸，竟然是鳥屎。我氣得火冒三丈，幾個同學卻在一旁冷笑：“嘿嘿，還想做‘護鳥使者’，你看，現在受傷了吧？” “哼，看我抓住它。”我橫橫心，決定出手“懲罰”這個不知好歹的小東西。 小鳥飛行了幾圈，有點累了，又停在窗户上歇息。我邁開大步，咚咚咚地走過去，伸手要抓。可是，還沒有等我走近，小鳥又喘着氣飛了起來。 一個同學看着我的臉色笑着説：“算了，就你這種眼神還能抓小鳥，它不拼命跑才怪呢。” 我想想，也是，小鳥一定是看到我對它“苦大仇深”的樣子，害怕了。 我又回到座位上坐了一會。
小鳥得到休息的時間，精神稍微鬆懈了一點。我輕輕地走過去，手一伸，它就落在我的手裏了。 小鳥一開始還很驚慌，撲打着翅膀，用喙啄我的手，弄得我手癢癢的，直髮笑。 上課鈴響了，我走到教室外面，用力把小鳥扔向天空，看着它遠去的背影，在心裏説：“飛吧，小鳥，你的幸福在廣闊的天空。”
夜晚，天已黑，人已睡，但是在教室裏卻傳來嘈雜的聲音。
“如果學生們沒了我，他們的書往哪放？寫字時又該怎樣寫？喂，老弟啊！你承認吧！你的用處確實比我小。”桌子們齊心協力地擺出一個架勢不小的“五行八卦陣”，領頭的桌子在用輕蔑的口氣對着椅子們説道。而椅子們卻不甘示弱地説道：“切，老兄啊，你再換一個角度去想想，如果學生們沒了我們，他們上課時坐在哪兒？他們能站着上整堂課嗎？所以，我們堅決不認輸。”説完後，椅子們又擺出了一個“劍靈八卦陣”。
就在兩方爭得面紅耳赤的時候，平時做事最公正的黑板説話了，它説：“不如這樣吧，你們兩個在三天之內做三件事情，第一天的事情由椅子來做，第二天的事情由桌子來做，第三天的事你們兩個一起做！怎麼樣？”“什麼事啊，做也可以，你得先説讓我們做什麼啊！”桌子和椅子們異口同聲的説道。“好，彆着急，第一天，椅子可以不用來學校，看看學生們會有什麼樣的反應。第二天，桌子可以不用來學校，再看看學生們又會有什麼樣的反應。至於第三件事情嘛！到時候再跟你們兩説。”黑板不緊不慢地説道。
在第一天，學生們只有桌子來陪伴他們，而椅子已不知去向。第一、二節課還好好的，但在第三節課他們就開始煩躁起來，站也不是，蹲也不是，連書包也不知道該放在哪兒？一天下來，沒有一個學生像往常一樣認真聽課，而是在愁自己上課及下課時應該坐哪兒！
在第一天的夜晚，椅子在那兒沾沾自喜地説：“哈哈，沒了我，學生們上課根本就無心聽講，你還説我用處比你小，簡直就是胡説八道！”而這時桌子們早已被氣得滿臉通紅。
第二天，桌子也不知去向，一天下來，也沒有一個學生上課聽講，因為他們在愁自己應該在哪兒寫字，而自己的書也不知道該放在哪兒？
在第二天夜晚，桌子在那兒沾沾自喜地説：“哈哈，老弟，我就説沒了我不成吧，我絕對不會向你投降的。”這時，黑板發話了，它説：“你們兩個都別吵了，我讓你們做這兩件事不是讓你們的仇恨越來越深，而是想讓你們明白一個道理：團結就是力量，缺了誰都不行！”“哦！”桌子和椅子聽了黑板説的這番話後，都不好意思的低下了頭。他們兩個互相道歉，併成了好朋友，而且還明白了第三天的那件事是幹什麼。
在第三天，桌子和椅子一起回到了學校。同學們上課時都能認真聽講，再也不愁書放哪兒，坐在哪兒……在第三天的夜晚裏，天已黑，人已睡，桌椅們也在教室裏甜甜地睡着了！
這個故事告訴我們“尺有所短，寸有所長”的道理，也讓我們明白了團結就是力量，獨木不成林，單槳不行舟，如果沒了團結，任何事都幾乎是無法完成的！
現在，有很多同學上課都看不清黑板上的字，導致學習下降。在24世紀，所有教室都改良過了，變成孩子們十分喜歡的超級教室了，現在讓我們去看看吧。
來到24世紀，你會看到天空上飄着許多形態各異的房子，那就是教室。這種教室可以海陸空三用，不過上課都在空中。
要想進入教室，只要拿每個學生都有的“進入卡”的磁卡對準教室門口的檢測器，教室就會把人“吸”進去。
進入教室，你會發現教室其實是全透明的，從裏面可以看到天空中的雲朵，好像觸手可及，就像坐在空中。但從外面看不見裏面，很安全。這是科學家特製的一種浮空環境。
教室頂上有一朵巨大的向日葵，那是美國加利福尼亞大學研發的發光植物，它會發射出一種可以保護眼睛的、同時也很亮的光。
上課時，每張課桌上會跳出一個電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在裏面，而且還會有一層“護眼膜”。
上課時，老師只要把PPT放到主電腦裏，每個人的屏幕就也會出現，老師如果想寫板書，只要拿一個專用錄字機對着它説要寫的字就可以了，而字會自動印在同學屏幕上。
如果是上別的課，只要按一下牆上的“教室”按鈕就行了，例如體育課，教室就會變成體育場，但從外面看不出來。
學生的午餐也是在教室吃的。教室後面有一個種滿太空蔬菜的房間，老師只要搞一些放入一個機器裏，蔬菜就會被陽光加工變成美味佳餚。並且機器每天都會保留一些陽光，下雨天就也能做菜。
未來的教室是不是很好呢，那就讓我們努力去創造吧。
放學鈴聲響了，同學們迅速整理完書包，爭先恐後地跑到教室門口的走廊裏集合，跟着老師走出校門，教室裏一下子變得靜悄悄。
夜深了，教室裏傳來陣陣竊竊私語。課桌先生生氣地説：“這些馬虎的孩子，橡皮屑弄得桌上都是，看我滿臉髒兮兮的！”“對呀！對呀！”椅子小姐也跟着訴起苦來，“看看這些着急回家的小孩，把我弄得東倒西歪，也不知道先把我塞進課桌後再離開。”窗户姐姐也滿面愁容地説：“看着天氣，今天會下大雨，怎麼又沒關窗就走了呀！”地板爺爺搖了搖頭，歎氣地説：“唉！看看他們把垃圾弄得滿地都是，這可是他們明天要繼續學習的地方呀！”
大家説着説着都累了，一個個睡着了，他們做了一個夢，夢見第二天孩子們來的時候，熱火朝天地打掃着教室，並輕柔、愛惜地使用着它們，夢裏，她們甜甜地笑着……
放學了，同學們陸陸續續地離開了教室，喧鬧了一天的教室終於安靜了下來。可是不一會，另一番熱鬧的景象又在教室裏出現了。
“夥伴們，你們看我最近有什麼變化嗎？”首先開口説話的是桌子，“我以前穿的衣服髒兮兮的，看我現在的衣服多美呀！我的小主人每次坐下之前都會把我的臉擦得乾乾淨淨。”另一張桌子也迫不及待的説：“不僅我們變了，就連我的小主人也變得講衞生了。以前他可是有名的鼻涕大王，兩條像毛毛蟲一樣的鼻涕整天耷拉着，而且成了班裏的衞生委員，不僅自己講衞生，還檢查別的小朋友的衞生情況呢！”
“是呀！”板凳説：“教室裏的環境也變得更加整潔了，瞧，我們被同學們擺放得多整齊。”
“這是學校養成教育的結果。”一個洪亮的聲音出現了，原來是年老的講桌，“從開學到現在，老師每天都在教育小朋友要講衞生，懂禮貌，因為同學們變了，所以我們才能變呀。”大家聽了，頻頻點頭。
議論聲一直持續着……
“吱呀”一聲，門被推開了，教室裏立刻恢復了平靜，就像什麼事都沒有發生過一樣。
夜深了，所有的人都睡着了，就連月亮也打着哈欠。這時，從三零四班的教室傳來陣陣吵鬧聲。月亮公公自言自語道：“是誰呀？怎麼這麼吵呀？”月亮公公定睛一看，原來是課桌、椅子、黑板、黑板擦子在爭論誰的本領大！
只聽課桌説：“我每天都給孩子們放書、放文具，所以我的本事最大。”椅子説：“我的本領最大！天天承受孩子們的重量，如果沒有我，孩子們天天站着上課，怎麼行呢？如果沒有我，孩子們就沒有專注力了，所以説我的本事最大。”這時，大塊頭黑板也説話了：“你們算什麼！要我説，我的本領才是最大的。老師每天dou要在我身上寫千上萬個字，所以我的本領最大！”黑板擦子不服氣説道：“黑板，雖然你的個頭大，要沒有我，你最多隻能用一次。你看，我都被粉筆灰染得面目全非了。”
這時，又有一個聲音從耳邊傳過：“唉，你們都別吵了！要我説，誰的本領都大，少了你們其中一個都不行啊！”大家一看，是一個只有一寸長的小粉筆。大家都意識到自己的錯誤了，連忙説：“對不起，你在一直默默無聞地奉獻着自己。”“我們都知道錯了，不能自吹自擂。”“我們保證以後再也不吵了，我們是好朋友了。”
這個故事告訴我們，不要光想着自己的長處，而忽視了別人的功勞。
文萃咖
