神筆想象作文集錦15篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的神筆想象作文，希望對大家有所幫助。

神筆想象作文1

今天的語文課上，王老師給我們上了第二十三課《神筆馬良》，在課文的最後一個自然段，馬良把大官淹進了大海，真是大快人心啊！要是我有了一支神筆，我也一定會像馬良那樣幫助有困難的人。

我得到了神筆第一件事就是幫助地球。我會給天空畫上藍天白雲，讓小鳥在天空中自由自在地飛翔，我還會給小鳥們畫上一棵棵茂盛的大樹，在樹上畫一個巢，給小鳥們一個温暖幸福的家。我接着會給大地畫上綠綠的草地和茂密的樹林，讓國家的保護動物生活在這裏繁殖後代，比如熊貓、獅子、老虎等各種陸地上的動物。我最後會給在水中的小魚畫上清澈的河水，讓它們在水中開運動會，扭秧歌，給它們一個更美好的家園！

假如我有了神筆，我會為國家出力。我首先要幫助殘疾人，我會給殘疾人畫一條殘疾人公路，這條公路和別的公路有些不同，它是專給殘疾人的，上面有一條自動向前向後的路，只要站在上面，它就會自動向前或向後走動。我還會畫一所美麗的學校給失學兒童們，我會在校園裏畫上明亮的教室。美麗的花壇，在花壇上畫上已有多年曆史的松樹，給花壇增添一道亮麗的風景線，讓他們快快樂樂地學習知識。

假如我有神筆，我還會給我們家鄉出力。我們家鄉常有水災，所以我會畫一些防洪工程，為我們家鄉防洪。我會再畫一些公路和立交橋，讓我們的國家發達起來，不再讓別人小看我們。最終我會畫一幢幢高樓大廈，和絲廠、綢廠，機械廠，讓那些失業的工人重新找到工作。能夠掙錢讓自己的家庭過得更加幸福美滿。

假如我有一支神筆，我一定會做更多的好事幫助別人。

神筆想象作文2

2499年，我成了一名科學家。由於我的學生有的總是忘記帶文具盒，有的漏帶各種文具，有的抱怨文具盒太重……於是，我發明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具，功能非常強大，而且還很方便攜帶。

我發明的神筆其實很像平常用的自動鉛筆，尖尖的筆頭，長長的筆桿。可是，它還有一些神奇的功能呢！

我的神筆的筆桿端上有一個很小很小的攝像頭，它的功能很神奇。平時看書時，可以看到許許多多優美的好詞好句，可是過了幾天，想要抄在本子上，你絞盡腦汁了卻就是想不起來。可有了神筆，只要讓筆桿上的攝像頭對準書上的好詞好句，攝像頭就會把好詞好句給錄下來，如果想再回放，可以點攝像頭旁的回放鍵，神筆就會回放錄至下來的好詞好句。這樣既方便又好用。

我的神筆的筆桿上有兩個小按鈕，藍色的是“教學鍵”。如果你在上課的時候沒有聽懂，下課的時候，你只要按一下“教學鍵”，神筆就會化身成老師來給你講課，直到你聽懂了才停下來。另外一個按鍵是紅色的“用品鍵”，如果你沒有帶橡皮，你只要按一下“用品鍵”，神筆的筆尖不見了，原來，筆尖已經變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完後，小橡皮又變回了筆頭。

我的神筆還可以測人的心情。如；當媽媽開心時，把神筆對準她，神筆會變成黃色；當媽媽難過時，把神筆對準她，神筆會變成黑色。

這就是我未來發明的神筆，你想擁有它嗎？

神筆想象作文3

大家一定知道馬良手中的神筆吧，那隻筆可了不得，畫啥有啥。如果我有一支神筆，那該多好啊！因為我有太多太多的願望想要實現。

一天深夜，有一位白鬍子老人走進我的房間裏，送給了我一支金筆，“這是什麼？”“這不是你想要的嗎？”“這是……”童話書裏的神筆，竟然是我的了，我心裏得高興，無法用言語來形容。連聲向老人道謝。手裏捧着筆，我心裏卻在吶喊：“我的願望可以實現了！”我一骨碌爬下牀隨便穿了幾件衣服就拿了幾張紙開始畫畫，畫什麼呢？對，今天有新聞，想到這裏，我一蹦三尺高，衝向大廳，爸爸也在看新聞，我看到了伊拉克的兒童生活在殘牆斷壁之中，我拿了一張紙，跑回房間，想像我心中的伊拉克，這裏有漂亮的家、鮮花和綠草，一羣羣的白鴿在空中翱翔，伊拉克的兒童正坐在窗明几淨的教室裏讀書。過了幾天，電視上出現了我畫的伊拉克，這裏真是太美啦！

我拿着神筆來到殘疾人中心，這裏殘疾人可真多，有斷臂的，有瞎子，也有聾子。這時我的心裏猶如打碎了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹一起湧上心頭，心裏真不是滋味，嗓子好像堵上了什麼，眼淚直在眼睛裏打轉。趕忙拿出畫板，在上面，幫盲人叔叔的眼睛裏畫上了七彩的世界。幫聾子爺爺的耳朵裏畫上了充滿歡笑的世界。幫從小就失去雙臂的人畫上手臂，只見大家都開心的笑了，我心裏也充滿了喜悦。

再去孤兒院看看吧，這裏的小朋友沒有了爸媽，特別是那些被爸媽遺棄的孤兒，特別想念媽媽，我有些心動了，拿出畫板，一邊問他們爸媽的樣子，一邊幫他們畫像，當我走出孤兒院時唱起了自編的歌謠：“啦！啦！啦！我是畫畫的小能家，到處跑去做好事……”今天的收穫可真不小。

“琦琦，起牀了。”我揉了揉雙眼，原來在做夢啊。

神筆想象作文4

神筆想象作文5

我非常喜歡神筆馬，因為他有一支神奇的筆，畫什麼就有什麼。我很羨慕他。

一天，神筆馬良在家裏待煩了，就用神筆畫了一個可以穿越的大門。來到了我們的世界，找到了我，那天，我們學校正要舉辦畫畫比賽，我就帶着神筆馬良來參加了比賽，來到比賽現場，有幾幅學生畫的畫在牆上掛着，神筆看見了説：“這些學生，畫得真好啊，我也忍不住想去參加了，説着神筆馬良就拉着我跑到了比賽報名處，要去參加比賽。”

比賽開始了，同生們認認真真地開始創作，可馬良馬良也拿起了筆和同學一起作畫，我十分好奇的問他為什麼不用神筆哪？他告訴我説要尊重比賽規則，要公平公正，説着他就拿起普通的筆開始作畫了，過了一會兒，馬良就畫了一幅十分好看的畫，看得我目瞪口呆，最終馬良贏得了比賽，他把那幅畫送給我，我開心的收下了畫。這時馬良對我説：“時間不早了，我也要回去了，下次我再來找你啊。”只見他用神筆畫了一個穿越的門，走了進去，就離開了。

“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉惺鬆的睡眼，原來是一場夢啊！這真是一個美好的夢啊，在夢中我見到了日思夜想的馬良，懂得了要尊重比賽，公平公正的道理，以後我也要向馬良學習，做一個勇敢、善良、樂於助人的好學生。期待與馬良的下一次見面。

神筆想象作文6

小時候，每當媽媽給我講神筆馬良的故事時，我都會拿起筆，在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然後，天真地問媽媽：“媽媽，我畫的怎麼變不成真的呢？”媽媽總是微笑地説：“因為你沒有神筆呀！畫的又不像，當然成不了真的啦！”

現在，我上小學二年級啦！會畫好多的東西。時常幻想：如果我有一支馬良的神筆，會用它畫什麼呢？

假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些書、課本，許多學校。讓山區貧困的小朋友也可以上學校讀書，學習，學到許許多多知識，成為國家的棟樑之才。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫熊大、熊二。讓它們保護森林，讓空氣新鮮；我在森林裏遇見它們，還可以做遊戲呢！讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓温暖的陽光灑向大地，把我們的祖國照耀的更加美麗，更加富饒。

假如我有一支馬良的神筆，我會用它畫五百年後的世界，學習他們先進的本領，為我們現在的人所用。

假如我有一支馬良的神筆，我想畫一個光速飛行器，帶我們到各個星球去看看，去看看宇宙多麼廣闊，看看星球多麼美麗，説不定還能遇到外星人呢。

……

雖然，我沒有馬良的神筆，但是，我相信我一定會擁有一支馬良的神筆，我會憑藉自己的刻苦和努力來打造屬於自己的神筆，成為一個像馬良一樣造福人類、幫助人類的有用的人。

神筆想象作文7

XX年12月18日 星期六 天氣：晴

20xx年，我已經當上了聯合會主席。在壹個炎熱得中午。傳説中得神話人物——神筆馬良出現了！

我熱情地走上去説：“馬良啊，你到這裏有何貴幹？”“我是來這裏造福人類得呀！跟我壹起去看看吧！”説着，他神筆壹揮，壹只大鳥出現在我面前。我詫異得問：“馬良，你在幹什麼？”“去環球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我説：“現在都什麼時代了！你還騎鳥旅行！”説着，我撥通了手機——不壹會，壹架超音速戰鬥機出現在我們面前。我對馬良説：“走吧！”

飛機穿過了白雲，來到壹座大山面前，只見壹位農民伯伯在辛苦地耕地。馬良説道：“叫我下去。”“幹什麼？”“替老伯畫……”“壹頭牛”我説道，“看我得！”我再次撥通了手機——不壹會兒，有幾個我得人來了，讓老伯伯坐在旁邊。這時，割草機隊來了，割光了所有得雜草。又來了播種機隊，在荒地上撥撒種子。然後，來了壹隊飛機，投撒了我們研製得“助長劑”（只要壹澆水，就能生長）……忽然壹顆導彈向藍天飛去，傾盆大雨降臨了，原來這就是我們研究得“降雨彈”。頃刻之間，麥子們都長好了……

……………………

環遊地球壹圈，馬良對我有感而發得説：“不愧高科技得信息時代，連我這個當時像神壹樣得人物也自歎不如了！”

是啊！在這種高科技，高文明時代就連古代得神也自歎不如了。

神筆想象作文8

日落給黃昏添了一份餘韻。我的童年？我咬着筆桿，苦苦的思索着：遊戲？課堂？還是……剛上完美術，桌邊還有着那幅未完成的，但已經美倫美奐的圖畫。我一下子笑了，時間追溯到了那孩童的時代……

"乖妹妹，乖妹妹，不用媽媽陪，自己上牀睡……"一首首兒歌飄蕩在雲間，夾扎着孩子們銀鈴般的笑聲，顯得純粹而天真。

一張張面孔似乎都在向着一個位置，轉過頭去，一本圖畫本在同學們手中傳閲，不時傳來讚歎聲。我的好奇心悄然而至，竟沒有心事念兒歌了，直呼到："傳過來，讓我看看！"着急的我不時伸出頭去想看看，只有黑壓壓的一片人羣，那圖畫始終都看不清。

耐心地等待着，終於到我了，我迫不及待的翻開圖畫本，眼前一亮，那魚，那人，那樹，栩栩如生——這是張紫璇的圖畫本。豐富的色彩，大膽的用筆簡直讓我難以忘懷，我也記住了那個富含獨特美的同學——張紫璇。

隨即，幼兒園掀起了一陣"圖畫熱"，玩遊戲的不玩了，念兒歌的也不張嘴了，每個人都有了一本自己的圖畫本，每個人都憧憬着自己稚嫩的手畫出那美倫美奐的圖畫，每個人都有了大幹一場的興奮。

儼然，張紫璇成為了我們的"小繪畫老師"，那本圖畫本也讓我們每個人都臨摹着，觀察着。畫不好的地方，張紫璇便用她的那雙神奇的魔法手，繪出了那生靈活現的情景。我們看痴了，也暗暗羨慕起她。

但在我小小的心靈裏，也有些嫉妒，或許，這就是我們每個人對美的追求吧！那一幅幅圖畫，至今還深刻地映在我的記憶裏。

童年是一支神奇的畫筆，把生活變得豐富美麗。充滿樂趣，那畫中的美，是永遠抹不掉的……

神筆想象作文9

假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一朵彩雲，我坐在雲上自由自在地飛向祖國各地。飛着飛着，我低頭一看，看見小朋友在幹農活，他是個失學兒童。還有小朋友在破得不成樣子的學校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學校。學環境非常美，有鮮花…

假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一朵彩雲，我坐在雲上自由自在地飛向祖國各地。 飛着飛着，我低頭一看，看見小朋友在幹農活，他是個失學兒童。還有小朋友在破得不成樣子的學校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學校。學環境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場又大有平坦，還有許多體育設施。圖書室裏的書可以用幾個字形容：書的海洋，知識的世界，每個學生都可上課，還不用收費。上課的老師機器人，老師不會太勞累了。

我又向前飛着飛着，看見了一片大沙漠，上空正颳着龍捲風，風捲着沙子，在空中飛舞。這裏的環境惡劣，龍捲風向我撲來。於是我揮動神筆，畫出一片森林，在空中看彷彿是綠色的海洋。重此這裏不再有龍捲風，而且空氣清新。

我向前飛着，我又看見一所學校安靜。我感到有點奇怪，走近一看，正在用啞語溝通，原來孩子是聾啞人。我覺得太可憐了，於是我又揮動神筆，畫呀，畫呀，畫出一台超科技治療儀，治好了的病，讓人。我又複製幾台送往世界各地，把全世界的龍啞人都治好。

我想：夢想我要加倍努力學習，把我的夢想變成現實。

神筆想象作文10

有一天，我到一家新開的文具店，裏面的文具應有盡有，讓我眼花繚亂，我在琳琅滿目的商品中買下了一支我夢寐以求的“神筆”。

回到家後，我打開説明書，上面寫着：寫錯字時只需輕輕一吹，便可消失。如果畫畫時無筆可用，也可用此筆代替。

真有這麼神奇？我十分好奇，決定試試它的功能。

首先，我用筆寫了一些錯字，然後，吹了一大口氣，那些錯字便消失得無影無蹤了。但我想：它雖然會把錯字吹沒，但是會不會連旁邊正確的字也吹沒了呢？我又看了一下説明書，上面標註着：吹時只會把錯字吹沒，而不會把正確字吹沒。如想將正確字吹沒，只需用筆把它圈起來再吹即可。我恍然大悟。

試完了筆的第一個功能，我又試起了它的第二個功能——畫畫。我把一盆蘭花擺在了眼前，把它當作“畫物”，接着拿了幾張紙來，就開始畫畫了。我按下了畫畫鍵，黑水筆就立刻變成了一支具有各種顏色的彩筆了。我將筆上的攝像頭對準了蘭花，按下拍照鍵，然後，在畫紙上面揮了揮，一幅生動美麗的蘭花就畫好了。我對比了一下，紙上的蘭花比真實的蘭花還要生動、美麗！似乎紙裏含苞欲放的花苞就要開放一樣！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”我迷迷糊糊從睡夢中醒來。啊，原來這只是一場夢而已，但隨着科技的發展，這種筆一定會出現的！

神筆想象作文11

興許是我在畫畫上的懶惰驚動的神筆馬良吧，神筆馬良現在坐在了我的書桌旁，看起了我這一學期來的畫作。

我站在神筆馬良的身後微微發抖，不知道他會不會感覺得到，但我儘量不讓他發現我的緊張，畢竟如果我沒有那麼懶的'話，我還是可以向神筆馬良學習的啊！不一會兒，神筆馬良轉身了。他放下我的那些畫作，轉身面向他身後的我。

神筆馬良比我想象中的他要更加可愛一些，他望着我，看了半天説：“你想放牛還是畫畫？”我一下被他給問糊塗了，這肯定是畫畫啊，我的想法還沒有説出口，他又開口説話了：“你想畫畫的話，為什麼還那麼懶呢？”他這麼一問，我明白神筆馬良的意思了。

“我……我錯了。”我面對他低下了我的腦袋。他沒有再説什麼，他把他的那支神筆遞給我，示意我用他的神筆去感受一下。這可把我給高興壞了，平日裏畫畫的懶勁兒立馬消散了。我拿着他的那支筆，像是握住了夢想似的，開始在我們家的牆壁上畫起來。

我一會兒給我們家的牆壁畫一個努力學習的我，一會兒又在我們家的牆壁上畫一頭水牛，畫完了水牛之後，我又畫了一個放牛的我，畫完之後我偷偷地看了一眼神筆馬良，他看見我畫的內容，差點兒忍不住笑出了聲。

畫完了這兩個我之後，我又畫了一個用神筆在畫天畫地的我，神筆馬良看見了問：“現在畫得還累嗎？”我激動地告訴他説：“不累，現在我一點也不累了，畫畫好有趣啊！”就在我説完這句話後，神筆馬良把他的神筆拿了回去，換上了我平日裏畫畫的筆。

我再拿着筆去畫畫的感覺，已經徹底變了，再也沒有過去那種“畫畫好累”的感觸了，我自己的筆也像是有了神筆馬良那支筆的魔力，讓我把我所想畫的畫都開始畫了起來。

神筆想象作文12

我是一個嚮往美好的女孩，小時候，我愛聽神筆馬良的故事，愛它那助人為樂的精神。如果我是神筆馬良，那該多好啊！

如果我是神筆馬良，我要做的第一件事就是畫許多許多人民幣和房子，捐獻給窮人，讓他們也過上和我們一樣的幸福生活。

如果我是神筆馬良，我會給盲人重新畫上一雙明亮的雙眼，我會給有患聾的人一雙耳朵，還會給殘疾的小朋友畫上健全的手和腳，讓他們也和我們一樣，自由自在的玩耍。

如果我是神筆馬良，我們給乾涸的地方畫上無盡的水源，給沙漠畫上一棵棵小樹，給荒地畫上一棵棵小草，讓世界的每一個角落都充滿着歡樂和生機。

如果我是神筆馬良，我會畫出一種神奇的藥水，給已經危在旦夕的病人們喝，讓他們恢復原來的健康。

如果我是神筆馬良，我會畫出許多先進的兵器，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。

如果我是神筆馬良，我會畫出許多好玩的玩具，給所有受過地震這場洗禮的汶川，四川小朋友，讓他們的臉上，重新呈現出那花兒般的笑容。

如果我是神筆馬良，我會畫出温暖的衣服，給那些整天挨凍的人，讓他們，再次體現到温暖的滋味。

如果我是神筆馬良，我會畫出無數所愛心學校，讓那些愛學習卻無法學習的小朋友們，在知識的海洋裏任意的遨遊，去知道學習的無限樂趣。

假如我是神筆馬良……

神筆想象作文13

好多同學都讀過神筆馬良，都以為那是故事，可現實生活中是也有神筆的。你們知道嗎？我也有一隻神筆。“虛”小點聲，我可不想丟了我的神筆，那可是個寶貝呀！

你要問我的神筆是咋來的，那得從一天晚上説起，那天晚上，我正在睡覺，一道金光閃過，出現了的一位老爺爺給的，那位老爺爺問我：“你想象馬良那樣嗎？”我點了點頭，“那你要幫助窮苦人民”。我又點了點頭。老爺爺把一根筆給了我。老爺爺再次囑咐我：“孩子，你也要向馬良那樣，要幫助那些窮苦的人民，知道嗎？”我點了點頭，看到我點頭，老爺爺便一下子不見了。我一下子就醒了，看到我手裏拿着一隻筆。我立刻下了牀，找了一張紙，在紙上畫了一個鬧鐘，鬧鐘一下子從紙中跳了出來，叮鈴鈴地響了起來。我又畫了一架飛機，坐飛機飛到了偏遠山區。

我一到那兒，那裏的小朋友就特別的高興，我立刻在地上畫了一些食物，小朋友就吃了起來。我還在每家的房子旁畫了一座倉庫，裏面放了好多食物，又畫了好幾件衣服，讓他們吃得飽，穿得暖，衣食無憂。我還畫了幾座學校，讓那些小孩子也學些知識。

我坐飛機飛到了發洪水的災區，畫了一個潛水艇，潛到水底，又畫了幾個下水道，洪水一下子下去了。又重新畫了幾座樓房，讓他們繼續住在這裏。

我又飛到了乾旱區域，畫了十幾口水井，讓那裏的人們不再為沒水而苦惱。

你們一定以為我寫這篇作文很輕鬆吧，哪裏呀，我就有這麼一根筆了，那些字到處亂跳，我還得畫個魔法師來控制那些字，好了不多説，我還要飛到別處去幫助別的人那。

神筆想象作文14

神筆想象作文15

我經常幻想，如果我能有像神筆馬良那樣超凡的能力，能把畫中的事物變成現實的話，那該有多好呀！

如果我是神筆馬良，我會畫出一所所專為殘疾人治療的免費醫院，讓每一個殘疾人得到温暖。

如果我是神筆馬良，我會畫出一個個可愛的小動物，讓人們和動物分享這個生機勃勃的地球。

如果我是神筆馬良，我會畫出一輛輛高科技汽車，這種汽車能在空中飛行，不用汽油，能量來自於太陽能。不會產生尾氣排放，讓地球的空氣不受污染。

如果我是神筆馬良，我會畫出節約式本子，用完這個本子後，只要關起本子，按最上面的按鈕，稍微過半分鐘後，打開本子，就會恢復成剛買時的樣子了。

如果我是神筆馬良，我會畫出一面面防水鋼牆，洪水一旦來臨，這面防水鋼牆就會把水吸進裏面，最後成為家家户户的自來水。這種方式是目前抗旱救災所需要的。只要一方有洪水，一方發生旱災，還可以互相轉換，把洪水轉移到旱災地區，這難道不是很節約嗎？

如果我是神筆馬良，我會畫出一個“地震發生警告器”，一旦發生地震，它會提前5分鐘告訴你，讓你馬上離開這間房子，轉移到安全的地方。

如果我是神筆馬良，我會畫出一副副保眼機，只要你把這個機器戴上，它就會馬上調節到你目前所需要的距離和環境，而且視力一點也不會受到傷害。

啊！如果我是神筆馬良，我會經常揹着畫夾，拿着筆，走到哪裏，畫到哪裏，我要畫出祖國建設的新面貌。