在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的未來的作文600字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
回首初中，總是充滿無盡的回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧的歡樂；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過……總之，我的初中可以用四個字概括“精彩成長路上”！
不錯，剛進中專的大門，雖然我們臉上的稚氣未脱，卻在心智上多了一份思想上的成熟。雖然我們依舊好動，卻在表現上多了一份內心的平靜，這也許就是初中生和高中生的不同之處吧！經歷了中考，經歷了無數次的成功與失敗，經歷了風雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝的，也許只是白駒過隙，而我卻會努力讓它定格，成為永恆……
轉眼間我入學已經快滿一學期，那沒有初中的美好，但是也會讓我學會堅強。我記得曾經有人對我説過：“進入中專，就等於一隻腳進入了社會，就要學會如何保護自己，如何學會人際交往。”現在的我才從初中剛進入中專，在剩下的兩年我會成長，會強大。在初中，老師對我們講過：“不管你們以後是考進高中還是中專，你們都會認為在初中的生活是最美好的、最快樂的。”雖然現在的班級、同學都很好，但當我走過初中的地方，看着那曾經的地方，回想着當時的情景，只能笑笑，但心中又有絲絲的傷悲。那時的我們多麼的開心，那場景我永遠無法忘懷。
但現在的我不能活在回憶中，我要看向未來。
我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個未來世界裏的夢。不管現實對我有多麼的不利多麼地艱苦，不管我現在還處在一種很迷茫很糟糕的境況中，對於未來我依然是以一種樂觀的向上的心態去想象。世界是現實的但有了夢想世界才因此而飛速轉動起來。展望只能是展望，要將這些夢想變成現實更需要我的實際行動。活在當下，將當下的壓力變成實現未來夢想的動力。
回憶過去我發現我以很不成熟的步伐走過了四年的青葱歲月，展望未來我堅信我會比任何時候做得更好。
科技如風，科技發展的真快呀!
時間過着真快，轉眼間，已經到了20xx年了。那時，我已經是一位知識淵博的博士了，大家都叫我孫X博士。
有一天，地球快要和彗星想撞了。微星中心的人早上8：00打電話給我，叫我去把彗星炸掉。我二話沒説，帶上我的私人助理小李就走了。
起程了，我們換上萬能衣，拿好了裝備和各種武器，坐上超星X號就走了。萬能衣的功能很多，不需要耗費任何能源，只不過是把太陽光的一小部分吸收到萬能衣的芯片上罷了。萬能億什麼都不怕，水、火，刀槍不入，比鋼鐵還硬。
我們剛穿過大氣層，就碰到了彗星。彗星還有60秒鐘就要和地球相撞了，我們不得不趕快行動。我們用了32秒的時間，發射了10枚原子離磁性導彈，根本一點效果就沒有。過了一會，倉庫裏的導彈被我們用完了，唯一有的'是，還剩下的20枚剛研製的草原風系導彈和激光控制器。不知道能不能成功，只好試一試了。不管能不能成功，這些武器都掌控着地球人的生命啊!
這時機器人提醒我，和彗星相撞的時間只有5秒了，我馬上打開時間停留器。時間停留器只能讓時間停留30秒，時間一過，它就失效了。我和小李用最快的速度，發射了20枚草原風系導彈。在發射過程中，有5枚導彈偏離了發射軌道，這時機器人有提醒我，如果失去這5枚導彈的威力，還是會失效的。
我和小李又迅速打開激光控制器，讓5枚導彈又重新回到發射軌道上。這時，時間停留器剛好到時間，導彈也剛好炸到彗星。此時，彗星被我們炸成了兩辦，從地球兩側飛了過去。好險好險，差一點地球上的人就沒命了!
當我和小李凱旋歸來時，成了拯救世界的英雄!
未來的世界是千奇百怪，學校裏的課桌也不例外。
我來到教室，坐在自己的座位上，我兩手空空的，因為現在2633年的課桌已經能代替課本。桌上有幾個按鈕，分別是“語文”、“數學”等幾個學科的名稱。
上語文課，老師走進來對大家説：“今天我們學習《狼牙山五壯士》。”我按了語文這個按鈕，桌面出現了一排字，寫道：請輸入你學習的課題。我用手在桌上劃了《狼牙山五壯士》。課桌上開始播放《狼牙山五壯士》的影片，並有和課文一樣的誦讀。播放完畢後，桌上又顯示出老師提前輸入在課桌裏的機器裏的問題。回答問題也不用舉手回答，只用把想説的輸入課桌。你的答案就會出現在老師的講桌上，老師再做點評。下課了，課桌上的圖案應會自動消失。上科學課，我又按科學這個按鈕。桌上就發出聲音：“請問你學習什麼內容。”老師説今天學習宇宙中的一點知識。我用拼音輸入“宇宙”二字，桌面上就出現了宇宙的畫面。上面的圖象是從衞星上同時直播的。我用手點擊了土星，課桌上立刻出現了土星的簡介：“土星的直徑是地球的9。4倍，是九大行星中僅次於木星的巨行星……”
下課了，我坐在位子上。點了課桌上課外書的按鈕，課桌上又顯示出問我看什麼書。我輸進高爾基寫的《母親》。課桌又馬上出現，當我看見“但是，他們看到即將得到休息的愉悦和煙霧騰騰的小酒館裏的歡樂時，也就心滿意足了”這個句子時，我認為很美，便按下積累這個按鈕，課桌裏的打印機把這個句子打印了下來……用這個課桌學習起來十分方便，還能嚐到更多知識。
獨坐一泓幽雅澄清的溪水邊，捧起一本經典喜劇為其中恢偕的情節忍俊不禁沐浴着晨曦呼吸碧透的芳草所釋放的純氧，欣賞如詩如夢的風景，接受大自然巧奪天工的遺贈在星斗璀燦中為我所深愛的人許下第一千零一個願望然後翹首祈盼明天醒來它就會實現。此時，我快樂，我幸福健忘了所有的悲傷與真實享受漂渺的傾刻心靈的悸動與浪漫的情節。
站在寂寥空曠的土地上吶喊出心潮的跌宕任眼淚釋無忌單在臉上劃出傷痕的完美孤線暢快淋流地淋一場滂沱大雨讓長髮濕透，忍心，顧影自憐唱起清幽的情歌。此時我澎湃，我瘋狂，沉澱了所有的快樂，只有傷感的塵埃一直索迴心頭。
綿綿的思念是“獨上高樓，望盡天涯路！無悔付出是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得不憔悴”，驚奇發現“驀然回首，那人卻在燈火瀾珊處”。自命清高是“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”。閒暇時欣賞“映日荷花別樣紅”的妖媚。煩惱時，體會“剪不斷，理還亂”的燥動傷心時，品嚐“知否、知否，應是紅肥綠瘦”的萬般惆悵。
我年輕，固我熱血沸騰。喜歡郭敬明的小説從《幻城》到《夢裏花落知多少》，從《愛與痛的邊緣》到《刻下來的幸福》等，每本都閃耀着詩的光芒，愛恨交織的陽光。喜歡吉米的漫畫，從《澀女郎》到《聽吉米唱歌》到《向左走》，每冊都有新的元素和獨特的視角。喜歡村上春樹、三毛、餘秋雨、汪國鬆……不同的小説人物總找到現實的縮影，讀他們讀出人生的意義。
我是殘缺的，沒有李白、杜甫的文思，沒有齊白石的丹青妙筆，更沒有貝多芬的音樂造詣我是真實的，我敢愛敢恨，敢哭敢笑。帶着自信和年輕攜伴，站在高處，勇敢地大聲説：未來是我的！
我很愛現在的校園，但是現在的校園有一些地方我不滿意。
比如：校園裏經常飛浮着白色垃圾，操場上的塑料顆粒經常被“踢”了出來，塑料顆粒很髒，讓人一摸一手灰，就連樹坑裏有時也會有垃圾，校園裏的一些建築物、水泥抹過的外表都已面目全非，髒水都能從裂縫中漏出來。但是現在校園裏的松樹我認為它很美，它無論是春夏秋冬都會為你奉獻出一絲綠色。讓大自然可以再美一點兒。
所以我希望未來的校園能是這樣的：我希望在校園的一角可以讓我們來養小動物，我們可以利用業餘時間去野外給小動物尋找食物。操場上的塑料顆粒可以用一種膠把他粘在上面，並且也不髒，不會讓我們一摸一手灰了。
我希望未來的校園在大門的左側有一個音樂噴泉，它可以根據校園的動態發出悦耳的聲音。上課時它安婧，下課時它隨着校園的活躍隨之跳躍。左側有一個小花園，開滿玫瑰花、月季花……
走進校門，看到了幾幢嶄新的教學樓；教學樓的前方種着幾排翠綠茂盛的松樹、洋槐樹、白楊樹、沙棗樹。校園裏的左邊有一個大亭子，前面有兩條石子路上有葡萄架，四周有蘋果樹、梨樹，地上有一條小溪，小溪邊種着蝴蝶蘭、紫丁香、吊蘭、太陽花……亭中有一個石桌，十個石凳，旁邊是木椅，因為這樣可以讓同學們在這兒乘涼、吃果子、吸花蜜，聞香味兒。
啊！時不時刮一陣微風，傳來清香的沙棗花香味，沁人心脾，令人心曠神怡……校園正中是一個大操場，這是最高級的塑膠跑道，毛茸茸的像綠色大地毯。升國旗的旗杆就在操場前面，旗杆下的台階是金黃色的。校園的右邊是同學們的健身器材——乒乓球案、單雙槓、跑步機、划船器、蹬腿練習器、健騎機……
我相信終究有一天我們能帶着美好的願望去動手實踐自己的夢想。
文萃咖
