無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的漫遊語文世界作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫遊語文世界作文1
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裏峯迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記
開學時，捧着一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？
幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的温馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的着落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之温馨，家之美好
浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便嚮往那“橫看成鄰側成峯，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶着朦朧，混着蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一羣南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長歎：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙着豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裏，任心中無限瑕想……
漫遊語文世界作文2
昔日在電視上看到這樣一則餅乾廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼着餅乾，喜滋滋地舔着嘴脣説：“真正美國口味，我們都愛吃！”
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什麼問題，可仔細一瞧你會發現廣告裏有一個嚴重的語病。
“美國口味”，你曾幾何時見過這樣的説法？我們平常吃零食，只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對於味道的愛好。
先説“飲食品的滋味”。我們對於任何飲品食品，在評價它的味道時，只會説某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時説過“某某的滋味美國”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對於味道的愛好來説，也不能説“美國口味”。每個人對於味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽説過有人愛吃“美國”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以説“美國”與“口味”不能搭配。
那我們如何表達廣告的意思呢？其實，只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風味”就可以了，也許有人會問“口味”與“風味”有什麼差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常説：“北京風味小吃……”，當然我們也可以説：“我們都愛吃美國風味的餅乾”。
現在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽着有語病的廣告詞，久而久之，我們也會説出有語病之句，尤其對於學生危害甚大。因此，我們要求產商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發現語病，修改語病的精神，正確培養用語的準確性。
漫遊語文世界作文3
有人以為書本中才有知識，上課才是學習，這是不對的，其實知識不只存在於書本中、課堂上，現實生活這部大教科書中同樣存在着更豐富的知識。
就拿中學生來説，閲讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀看《新聞聯播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解説的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含着記者的感情。我們看《焦點訪談》，就要關注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重於抒情，它是怎樣選材的，要表現什麼樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是誇張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪裏，失敗又是什麼原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線是什麼，各集之間作者是怎樣巧妙地聯繫起來的……看，這不是很好的分析、閲讀、欣賞、提高嗎?而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教於樂、一箭雙鵰。長期堅持下去，一定能提高閲讀寫作能力。遺憾的是多數同學沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學習機會白白錯過。
因此在這裏有必要提醒大家：讀書看報是學習，看電視、看電影、也是學習，只要留心，學問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閲讀寫作這一課吧!
漫遊語文世界作文4
如果生活是一道風味絕妙的大餐，那麼，語文完全是其間必不可少的調味品了。
當你漫步在公園的林蔭小道上，定會發現兩旁修剪整齊，顏色青葱的草地上，立着一塊與周圍環境有那麼一點不協調的警示牌，仔細看時，上面是用隸書寫的幾句標語，這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來你可能會突然發現這裏多了一份莊重。這裏有幾個較富有詩意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢，”這對於小孩子來説不是更讓他們熱愛自然了嗎？
廣告是反映社會的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他，它會擾亂你喜愛的節目，太吊人胃口，但是，如果換個角度來看問題，你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強氣勢，往往會用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反覆、對偶、還有不少頗具藝術感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。
由此可見，在廣告中亦不乏語文的存在。
如今，不少人還陶醉於新年的喜慶之中，期間總能發現中華民族的文化珍寶之一—————對聯藝術。
春節時有'"春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘雲隨雪逝，美景應春來，“恭喜祝福可用”家福、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌雲振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。
許多哲人都在人生中尋覓動人心絃的主題，我相信語文會是其中一個，因為生活中到處都是語文，也許你現在所見所聞的正是。
漫遊語文世界作文5
漫步過一天天的生活，偶然發現，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴着我，它們是誰?就是語文小精靈們啊!
看!那兒是誰?是誰在繽紛多彩的網絡世界裏面等着我們?走近瞧瞧，原來是網絡語言小精靈啊!它是語文小精靈中的一種，是當今社會中的新新語言，幽默又風趣，在茶餘飯後我們總用它來調節生活。看看，它是多麼新潮啊!臉上擺着“7456”(應該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手裏不知拿着什麼“東東”(“東西”)，嘴裏跟我説着“兔子好!”(haha，當然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰?是誰在一羣包裝漂亮的廣告語中喊着我們?仔細看看，原來是廣告語小精靈啊!它和網絡語言小精靈一樣，也是語文小精靈的一種。不過，相比之下它更有智慧。經它手出產的東西，可都是經過許多人反覆推敲與錘鍊出的語言結晶呢!讀讀這個——人類沒有聯想，世界將會怎樣?這是聯想公司的廣告，一語雙關，既寫出了思維發散的重要性，又藉機推銷了自己的產品。唔，實在是高!實在是妙!廣告語小精靈真不愧是我們學習的典範哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇後語小精靈，還有集平民智慧的諺語小精靈，還有韻律和諧優美簡練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發現了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢?是否也像我一樣發出了感歎——生活真的處處有語文哪!
在我們的`生活中處處都有語文，比如説：“我們互相聊天時，街頭的廣告語......，從這些看來，語文是對我們很重要的。
漫遊語文世界作文6
當我推開語文的大門時，這才發現，呵，語文是座美麗的大迷宮。
我試探着前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳雲端，我回到幼年胡思亂想的時光；戴着畫皮的鬼，嫵媚的狐狸，我被蒲松齡嚇了一跳；乘着筋斗雲的孫悟空，腆着大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。
那裏油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱着它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順着螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那裏會有誰呢？進去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氲，周敦頤在那裏漫步；岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那裏尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那裏哀歎；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那裏與侍女閒談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改着一本筆記；雙喜和他的小夥伴們在吃豆；閏土帶着迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光着身子的皇帝，在划船的海倫？凱勒；被病狼窮追不捨的熱愛生命的人……
我戀戀不捨地離開這裏繼續行走於迷宮之中，我迫不及待，小跑着前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷着虔敬，我敲了敲大門。“進來吧。”一個老人説道。“知之為知之，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“捨生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生於憂患，死於安樂”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等於拿着打開監獄大門的鑰匙。”……
是啊，語文是那麼重要，而我卻只學到了那麼少。我推開門，重新審視這迷宮，然後頭也不回地向更深處走去。……
漫遊語文世界作文7
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裏峯迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記開學時，捧着一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的温馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的着落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便嚮往那“橫看成鄰側成峯，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶着朦朧，混着蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一羣南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長歎：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙着豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裏，任心中無限瑕想……
漫遊語文世界作文8
生活處處有語文,語文課當然是我們學語文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學習語文、運用語文。要知道,有很多名人,就是在生活這個大課堂裏學習語文的,並且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯作家高爾基,他童年時就因家貧而無法上學。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學習,最終成為一名享譽世界的文學大師。
生活中,語文學習的資源和運用語文的機會無處不在,無時不有。在本單元的讀寫活動中,我們將走進多姿多彩的生活空間,漫步語文世界,去發現語文的豐富多彩,抒寫我們獨到的見解和獨特的感受。
那麼,如何才能發現語文的豐富多彩,抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受呢?
首先,要有開闊的視野。
無論是古今中外,還是文化科技;無論是泛舟書海,還是徜徉生活……語文無時不在,無處不在,可以説生活的半徑有多大,語文的平面就有多大。大語文理念下的作文,需要有大語文的視野。
其次,要注意觀察和思考。
家庭、校園和社會生活中,有着最新鮮、最活潑的語言現象,它充分體現着我們漢民族語言的“青春活力”。無論是讀書看報、與人聊天,還是聽相聲、看電視、逛商場,常規的或新奇的,彆扭的或富有藝術性的,只要留心觀察、認真思考,都會讓我們有所啟迪。
第三,要有厚實的積澱。
“腹有詩書氣自華”,只有“慧於內”,才能“秀於外”。漫步語文世界,需要我們用語文的視角去觀察生活,同時也需要在對生活的體悟中去感受語文。只有當“心中的語文”與“生活中的語文”產生共鳴時,才能激發我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受。
漫遊語文世界作文9
想到這次的作文題目——《漫遊語文世界》，我心亂如麻，腦子裏像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望着你的臉，哎，怎麼寫呢?
忽然，一點火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“脣紅齒白”，這些成語都是説你長得好看，其實這就是語文嘛!想不到這麼簡單，我的思路頓時開闊了。 看呀，你的眼睛是心靈的“窗户”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能説會道的嘴巴好比一隻“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎麼樣?這一串比喻用得挺不錯吧!這就是你臉上的語文，再來説説你的行動，這裏面的語文詞彙和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問題時，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風拂過”。高興的時候，你“一蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然後是“小溪”，最後變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發的“火山”。着急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。 咦，你今天起牀一定很匆忙，因為我發現你的臉沒洗乾淨，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什麼急事呀?對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，你一定是想早點來複習。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅!考試時間快到了，這時你心裏一定是“十五隻吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸一句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那你可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。
希望你能記住這個教訓， 不過，這次作文真得多謝你了，因為我從你身上發現了這麼多有趣的語文知識，學到了這麼多豐富的語言詞彙,使我“下筆如神”，“一揮而就”。現在我心裏比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空一般清朗朗的。
文萃咖
