無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的感受作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感受作文 篇1
真奇怪，不知從什麼時候開始，我習慣了在“黑暗”中生活。然而，那一刻，那縷陽光，照亮了我的心。也正是那一刻，我心中的“黑暗”瞬間變得如同粒粒塵埃，隨風飄散得無影無蹤……
那是一個陽光明媚的早晨，我依然像往日一樣將落地窗簾拉上，只留下一條小小的縫隙。我把桌上的小枱燈打開，拉開抽屜，取出我珍藏已久的書。在微弱的燈光下細細地品讀起來。
似乎對我而言，只有在這“黑暗”的環境中看書，才會讓我覺得安心、自在，看書也才會更加認真。我覺得，在黑暗中看書，給我的是另一種體驗，或許是因為我習慣了在“黑暗”中生活，或許是因為這樣能給內心一片寂靜，一份安慰……
一道亮光穿過小縫隙，打在我的臉上，擾亂了我所有的思緒。往外一看，是一個小孩在搗亂，也許是小孩子的無意之舉，便不再理睬。
沒過多久，那束光又打在了我的臉上，還晃來晃去，我生氣了，走到窗前，狠狠地拉開窗簾，往下望去，看到一個七八歲的小男孩正坐在輪椅上望着我微笑。望着那個微笑，我的脾氣咽在喉嚨又吞了回去，並回予微笑。
那個小男孩住在我家的對面，不久前才搬進我們小區的。我只知道因為他的父母離婚就一直跟着母親生活。在兩年前因為一次車禍，他的雙腿不能再走路了。他的母親在上班前，會帶他到家門前的小公園裏轉兩圈，然後再去上班。因為小男孩不能走路，所以其它的小朋友都故意疏遠他。對於一個小孩子來説，這是多麼的殘酷啊，最起碼我是這麼認為的。
沒過多久，那束光又停在我的臉上。我忍不住了，於是走下了樓，來到小男孩面前，正想好好“審問”一下他。
“姐姐，您好啊！”他很親暱地叫了我一聲，臉上還是那陽光般的笑容。
我沒有回答，目光尋找着他的“罪證”，於是我望見了他手裏拿着的小鏡子。
他似乎也注意到了，便揚起手中的小鏡子，笑着對我説：“姐姐，我在跟你打招呼哦！媽媽説孤獨是很難受的，太陽公公又有着神奇的力量，驅趕寂寞。你看……”説着，他又用手中的鏡子把陽光反射在我的臉上。我看着他那陽光般的笑容，愣住了……
在回去的路上，我摸着自己的臉，似乎還感覺那縷陽光的“温熱”。我總覺得自己心裏的“黑暗”如同水一般，被那縷陽光蒸發掉，心中變得無比的明亮。
回到家，我把那隔絕着陽光的“大門”拉開了。
看着外邊地上的花草沐浴在陽光下，這一次我似乎真正感覺到了陽光的力量。
感受着那縷陽光，我突然發現：陽光是如此的美好，它讓我不再覺得孤獨、不再覺得“黑暗”，代之的是心安與自在……
感受作文 篇2
假如您問我徐州的春天哪裏最美，我推薦的地方不是十里杏花的雲龍春塢，也不是落英繽紛的彭園櫻花林，也不是桃花灼灼的賈汪大洞山，而是我媽媽的老家——沛縣俞莊。
現在正是仲春，青翠的麥苗茁壯峭挺，向遠眺望，百畝田地在春風的吹拂下，滾滾麥浪蕩漾着勃勃生機，似在歡迎我們的到來，田間地頭的薺菜既大又鮮嫩肥美，毛茸茸帶着鋸齒的薺菜葉在陽光的照耀下熠熠閃光，薺菜一大片、一大片，滿是的，開花的，沒開花的。媽媽興奮的大喊起來，用水果刀連忙挖了起來，不到五分鐘，就挖了一大把。媽媽開心地説“晚上有薺菜餅吃了”我、姥姥、兩歲的小表弟也跟着媽媽熱火朝天地挖了起來。滿手，滿身都浸着薺菜的清香，望着綠油油的薺菜，我不禁想起了南宋詞人辛棄疾的一句話“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”。是啊，薺菜味美性淡，還那麼堅強。
俞莊滿眼的綠，空氣中瀰漫着泥土的、麥苗的、薺菜的氣息和清香。
俞莊有整齊的樓房，陽光下軒敞亮堂。但村南十幾户竹籬茅舍，更是別具風情，媽媽説：“這些泥牆草屋就是媽媽曾經生活的地方，我要去看看。”我們走過去，我發現這裏的老人孩子多，年輕人很少。有幾個人認出了姥姥，忙着打招呼，熱情的邀請我們去他們家，拉着姥姥的手問這問那。再三留我們吃午飯，我們婉言謝絕了。我説：“媽媽，他們太熱情了，城裏人都不這樣。他們年齡這麼大了，為什麼不住新房呢？”媽媽説：“住習慣了，有感情，泥牆房子冬暖夏涼，多好呀。”
我還不太理解媽媽的話，對我而言，那片麥地更有吸引力。我和表弟跑過去，和那裏的小朋友一起玩，我們挖泥，堆城堡，捏泥人，過家家。一臉、兩手都是泥，泥巴涼絲絲的，太舒服了。更過癮的是，我們在齊小腿高的麥地裏打滾，追逐。玩了一會，覺着不過癮，我提議，四個小夥伴分成兩組，玩打仗，青葱的麥苗為我們作掩護。真像歌曲《在希望的田野上》唱的“人們在明媚的陽光下生活，生活在人們的勞動中變樣，老人們舉杯那個孩子們歡笑”。
回去的路上，我對媽媽説：“俞莊太好玩了。”媽媽問：“怎樣好玩的”我説：“俞莊既安靜又熱鬧，小朋友既熱情又淳樸。櫻花林、桃花林、杏花林太熱鬧了。五一節放假再帶我來吧。”
感受作文 篇3
四月十日，要去溱湖。
我興奮的夜裏閉上眼，卻總睡不着，翻來覆去[注: 形容一次又一次。也形容來回翻動身體。]地猜着溱湖的模樣。可竟感覺腦袋昏昏沉沉的，一片空白。
不想誤了翌日的出行時間，急匆匆忙了一個早上，，雖然姍姍來遲[注: 姍姍：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。]，好歹也是趕上了。剛上車，等急了的同學見了我，拍着我的肩膀説：“哈，你終於來了！”是的，帶着滿心的愉悦和憧憬，溱湖，我來了。
下了車，便排着隊上了船。
輕輕地，款款地，船開動了。便見光滑的水面有了波紋，像放射的電波，一圈一圈細細密密的盪漾開去，傳到湖心。以前總道水是無生命的，在這裏，這波紋便成了水的經脈。這光潔靈動的經脈像是書寫的外文，又彷彿是誰在恣情地撥弄的琴絃，悠悠顫顫地，便有一縷琴聲叩開心扉，瀰漫進去，氤氲了心房。心登時沉浸在這柔和的湖水中了，頭也不由得靠近水面，想要更清楚地聽聽動人的琴音；視線也順着湖面拓寬許多。
幾乎滿眼的都是水。滿湖的水並不清澈見底，甚至有些渾濁。這倒好，少了清水的透底，溱湖變成了一位半遮半掩的羞澀美人，讓人費這心思去猜她的嬌容；也沒有了清澈裹挾而來的悽清，顯得厚實穩重。波動的水面便像條綢帶頗有情致地舞動起來，舞得人心也隨之像蜜糖一般化入水中。陽光在水面上投下它的身影，又被陣陣波紋剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般閃動的明眸，耀着人的眼球。太陽卻不願露出廬山真面目[注: 比喻事物的真相或人的本來面目。]，好像在玩捉迷藏，分明被人發現了，還不願服輸出來，真是孩童脾氣。
放眼看去，水和天並沒有相連，隔隔着的是一痕長堤，彷彿溱湖的綬帶。長堤上載着楊柳、油菜、和一些較不出名來的灌木。楊柳和油菜顆顆分明，像是工筆細心畫出來的，整齊的排列着，好像在接受我們的檢閲；那些灌木卻黏黏糊糊的，像是毛筆隨意的一抹，倒也有幾分精神。楊柳是位裁縫，他把天空裁剪下來，又給湖面縫上，卻叫人分辨不出：天和水都是灰色的。這種灰無法用文字表達，在鮮豔的黃綠色彩的映襯下，讓人感到一種時間的永恆：長堤上的景色一年四季變化，而水與天卻是亙古不變的。我感到天對水，同是飽經風霜[注: 形容經歷過長期的艱難困苦的生活和鬥爭。]的老人，彼此注視着，也同時注視着人間冷暖。有帶相機的同學將此景拍了下來，想要給它題名。我想，不如是：千年萬年。
只是痴痴的凝視着。恍惚間，發現那條長堤原來是個小島，我看到的只是它的一面。倏忽間，我又覺得船不動了，漂動的是小島，像條長長的龍舟。頓時，那一排排油菜成了龍舟船員，一個個戴着黃色頭巾，穿的是綠色船服；楊柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木變成了龍舟的裝飾。一時間，龍舟上竹竿林立，槳楫如雲，氣勢磅礴[注: 磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。]。咦，龍舟怎麼停住了？比賽結束了？哦，船到岸了。豁然開朗[注: 豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。]，好像一個迷麗麗的夢醒了一般。
上了岸——不，是上了島——這倒興許還在溱湖上浮着呢。岸上籠罩着薄薄的霧像薄棉花一般扯不開。整個島就被霧包圍了，如同仙境一般。這麼説來，我上了島就是羽化而登仙了？
成了仙，便有了仙人的輕盈。自由的邁着步子，世界説不出的大，卻都是我的。我伸手想去摸天，卻觸到了風。風是拉不直縷不清的模樣，悄無聲息的吹。我疑心這風是長了眼的，那樹木、石塊似乎要糟蹋的吹拂下融融的化開了，我也好想要在這天地間，融融的化開，隨風而遊覽小島。凡有一抔濕土之地，便有植物，或高或低，皆為青綠；凡一棵樹木，便綴滿了嫩綠的芽兒，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下來的。每走一段路便見一泊，這裏面的水倒是清澈見底的，丟塊石頭下去，不立即沉落，而是緩緩的，像一片樹葉在空中飄蕩，約半分鐘才見底。無滔滔江河，無碧波萬頃，亦無涓涓細流，有的只是半畝方塘，一概是亮堂堂的鏡子嵌入地面，收了無數個太陽。
不知走了多久，只只是覺得眼睛不受用了，便坐下來休息。一坐下來，便像攤了個集市，人聲鼎沸[注: 鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人羣的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。]。獨自尋了塊清靜的地方，躺在綠茵上，這時才看見太陽的面目了。像雞蛋黃兒一樣嫩，卻又雄壯得好像能托起整塊溱湖的綠。小鳥啁啾，聽着那從歌聲中迸濺出的宛若青石上滑落的一線靈泉的情意，身心飄飄蕩蕩，遠離了喧鬧，伴隨着寧靜，感覺偌大的溱湖將所有喧囂都包容了。
有同學戲稱，將“溱湖”二字的三點水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水鄉佳麗成了個魯莽的“胡人”。
我笑了。莫不是因着這水，才有了溱湖
感受作文 篇4
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
國事，家事，天下事，事事關心。
聽聲，耳暫明。
做事，心愈靜。
感受陽光，體味那偉岸的身軀，温暖心靈。
陽光是諸葛亮的赤膽忠心，為他人尋找一片光明。
一顆忠心，二朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。足智多謀，赤膽忠心，助他人之霸業，成自己之威名。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。體味諸葛亮那赤膽忠心，猶如沐浴在陽光中温暖心靈。
陽光是曹操坦然面對一切的英雄氣概。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水石穿，江流入海，有窮且堅，不墜青雲的傲岸，“將相本無種，男兒當自強”的倔強;榮，江山依舊，文采斐然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼雲煙;辱，跨下韓信，雪底蒼松，宛如羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。成敗榮辱，盡顯英雄本色，如陽光般正氣凜然。
陽光是王羲之揮毫成文，書寫燦爛華章的紙硯。
狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞台，滿載着生命的厚重。楷如泰山穩立，行如清洌之風，草如龍鳳飛舞，他為人們詮釋了什麼是書法的偉博，蘭亭己矣，永不逝去的是《蘭亭集序》中那最豪邁的一次舞動，這舞動如陽光般沁人心扉。
陽光是王昭君出塞的愛國之心。
她有海棠般嬌羞的容顏，有菊花般孤高的傲世風骨，有柳絮般飄飛的沉思，有梅花般紅消香散的憂傷，但這些都在廣漠中消隱。她的聰慧，痴迷着漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰?她的深刻，承受着歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立;她的清高，拒絕着蠅營狗苟的生活，又怎能不心力交瘁?她默默地離去，只為了那永世的安寧，她的名字載入史冊，也記載了人們對她永恆的記憶。這愛國之心正如陽光般透過牆縫，照亮每個中國人心靈的那一片綠蔭。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。感受陽光，感受那偉岸的身軀，從他們身上找尋光明，然後，揚帆遠航。
感受作文 篇5
校慶的籌備早在一年前就醖釀在領導頭中，瑣碎在一中人的點滴蒐集上，但讓我真正感到它存在的是9月29號下午的參觀，那是從北到南的一次參觀。那是一次全校教職員工的參觀。
雅緻明亮的校史展室，張張圖片，記錄着一中的成長，揮灑着前輩的汗水，項項成果，彰顯着校友的智慧，那濃濃的文化底藴瀰漫着整個展室，薰陶着我的思想，滲進我的骨髓，我在搜尋着屬於我的點滴，那熟悉的名字撥動了我內心自豪的心絃，它是我作為一中人存在的真實。
那具有現代氣息的王力萍科技樓，不説那陳設與佈置，單是那樓的投資者王力平校友，就足以想象學校是英才誕生的搖籃。那南北過道的櫥窗裏掛起的精英們的照片不也是有力的`證明嗎？他們用智慧的雙眼警示着後輩，用燦爛的微笑滿足着母校的變化。
那設在北角的展室，是繪畫與書法的海洋，領導、校友的底藴在這裏呈現，學生、老師的靈感在這裏形象，那淡淡的墨香瀰漫在整個樓內，爬過窗户向校園擴散，許是以它特有的芳香迫不及待地迎接來自五湖四海的校友吧。
多少個不眠之夜的構思，多少滴汗水的澆灌，才凝聚成智慧的詩行，發表在這金秋的校園。我只有把感謝的話語化成沉默的文字，致意那些幕後的工作者。
感受作文 篇6
看着絢爛的花，我想做一隻斑蝶。
在浸滿春天氣息的和煦的風中，在絢麗的花叢中盡情地起舞，醉人的花香，甘甜的蜜汁，讓我的心中不禁充滿了急切與渴望，那份小小的激動就好像是久別的情侶。我實在想不出還有什麼能夠讓我如此依戀。風吹過，那碎碎的幾瓣跌落風中，我伴着它們嬉戲。即使只有一個春天和一個夏天，即使隨後而來的蕭瑟的秋風會讓我死去，我也不後悔。因為我知道我擁有過，我知道我的死去是多麼的美麗。
聽着美妙的泉音，我想做一條魚。
親切而又温柔的水，可以讓我無障礙地遊動。我一邊遊，一邊數着散在河牀上的小鵝卵石。一天到晚游泳的魚兒，不僅眷戀小河，更向往着大海。那蔚藍寬廣的海，讓我自由地去闖蕩，更加沒有顧慮與憂愁。它讓我感到了寧靜與安詳，就好像是在母親的懷中，有享之不盡的安逸與舒適。這一切，讓我的身心無比歡暢，讓我不禁想躍出海面，對着天空叫道：“我是一條快樂的魚！”
感受着徐徐的微風，我想做一片雲。風和我一起去旅行，我們共同行過神奇的山峯，廣袤的原野。我們共同經歷了無數個日出和日落，感受着寒來暑往，感受着世間滄桑的變化。時而是鳥語花香的仙境，時而是滿目蒼涼的酷野，不管到哪裏，不論是痛苦還是歡樂，風都會和我分享一切。友情的誠摯，心靈的交匯，使我們永遠無法分開。在漫漫旅途中，留下了我們悠揚的歌聲。
我有着無盡的感悟和遐想，我想在世界上每一處充滿自然氣息的地方留下我的腳印。也許是冷似刀割的冰川大陸，也許是一望無際的的茫茫沙漠。我的心，早就融入了自然。
我愛着其中的一切。
我愛看星星，我愛聞着花香，踏着軟草，在風中漫步。感受着自然，與它用心靈對話，就好像是親人、戀人或是朋友。自然賦予我們的一切，都是真誠的。不要遲疑，拋掉城市的喧囂，拋掉心宇的面具，拋掉那一切虛偽的自我，去感受吧！
融入大自然，你可以找回那個迷失已久的自我，那份久違的恬靜。
文萃咖
