感受詩意作文600字

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的感受詩意作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受詩意作文600字1

“呼~”海風吹來，送來淡淡的海水味，細細品味，一股鹹味衝上舌尖。在這通往普陀山的輪船上，海給人帶來不一樣的感受。

“海上升明月，天涯共此時。”王昌齡這兩句證實了我正在看的景象，在繁星點綴的星空中，一輪明月掛在空中，皎潔圓月，也有一種想吃掉它的感受。在海的倒影中，月亮上下起伏不定，海水帶着殘留的月色，向遠處奔去。而在一旁的星星呢？它們在幹什麼？這些鬼精靈，在和我們玩捉迷藏，在朦朧的夜色中，只看見數百，數千，數萬的星星一閃一閃眨着眼睛，一會兒飛入雲中，一會兒放低自身的光芒，一會兒發出幽靈般的笑聲，“你找不到我！你看不見我~”但我想不一定，海面會定格住這一刻，流進我的心窩，讓我感受到了無窮的詩意。

突然我發現，幾顆星星從雲彩裏鑽了出來，並直線落下了地平線，讓我感到“疑是銀河落九天”，而那皎潔的月色也變得暗淡了，漸漸地，那些鬼精靈逐個落下，天空中的月亮也不見了蹤影。忽然，地平線上閃現出無限光芒，無數火焰在哪兒燃燒，發出萬丈光芒。真是“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。”那光，刺得我們眼睛發痛；那火，點燃了我們彼此之間的默契；而那圓，給予了我們希望和信念，讓我們領悟了“一日之計在於晨。”海面上顯出了太陽的身影，它抹去了昨夜的污點，點亮了今日的光明。海面上呈一片紅，“半江瑟瑟半江紅”，那鮮紅的海面，難道不使人陶醉嗎？赤紅的烈焰高掛在空中，告訴我們——新的一天到了！

這一旅程讓我感覺到海水給我們帶來的詩意，讓我們感受詩意，感受這一幅幅的風景畫，你就會發現，這其中也有意想不到的快樂！

感受詩意作文600字2

感受人間詩意，讓我們的內心水草豐美，我們就能在人間詩意的棲息。

感受生活：詩人海子在自己最後的日子裏感悟到：“面朝大海，春暖花開。從明天起做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界，從明天起，關心身邊的一切。我有一所房子，面朝大海春暖花開。”與他一起品讀生活就會明白，生活就是每天做自己想做的事，和自己喜歡的人，在一個能打動自己的地方棲息。就是這樣簡單。我想，我會和他一樣隱居在一片翠綠的竹林中安度晚年的日子。

感受人間詩意，讓我們的心靈不再孤獨，比再寂寞，不用再獨上高樓。

感受李白：詩人餘光雨在《尋李白》中評價李白“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就半個盛唐。”而凡人則酒入愁腸，化做思鄉淚。可李白何曾

不是在消愁呢？“但願長醉不願醒”也只為“與爾同銷萬古愁。”李白是註定要獨上高樓的“舉杯邀明月，對影成三人。”可他卻在明亮的月光下，獨乘小舟，在那醉夢中，去尋那容得了他的世界。他離開了人世，失蹤是天才唯一的下場嗎？讓高力士脱靴，讓揚貴妃磨墨，的確不過是小意思，因為當我回望唐朝時，皇帝又算得了什麼

站在盛唐中間的不是帝王，而是李白啊！

感受詩意讓我們的精神不甘匍匐，而精神灼照痛苦總是甜蜜的。沒有過感受詩意心靈是粗糙的。人是需要文字來安撫和慰藉的。因為人是一支有思想的蘆葦。感受詩意後才會知道，有一種美麗的生活，叫做詩意的生活，有一種美麗的心靈，就是為天地立詩心。

感受詩意作文600字3

當寂靜的校園沾染上一片秋色，我會沉默，祭祀落葉的消逝，這就是我的詩意人生，我的憂鬱所在，我總是孤獨的，憂鬱的，天馬行空。

灰色般的校園，下起了黑色的雨，冷落了萬千生靈。灰濛濛的天，永遠也亮不起的夜，雨，千絲萬縷，澆碎了光明的夢，我在憂鬱。打着一把雨傘，獨自行走在糾結的羊腸小道，落葉被濕潤，已不再清脆，枯黃的顏色卻愈加鮮明。我走在，如葉脈一般的道上，走在，必須面對的岔路口。

冬天的夕陽，讓我安靜的遠望，就這樣，立在陽台上，去感受，光明消失的`慘淡無光。太陽，漸漸收斂了光芒，搖曳着彩霞，賦予它詩意的光芒，給我留戀，去回想。屋旁的樹漸漸黑了，遠處的幾點小光，幾户人家，幾縷炊煙，升騰成了最美的自然。或許，驀的，一隻烏鴉的一聲悽啼，遠處樹上的風吹葉鳴，這就是一種意境，似乎是拋棄一切煩惱的透視，我看見，一個古色古香的詩意結界。

總想，拋棄人生的枷鎖，去飛翔，去追求，我向往的世界，是吹來天風的天堂，那裏有云海，有陽光，有自由，有天空之城。喜歡悠遠的笛音，承載我的心，飛揚在幾萬英尺的高度，讓我去尋夢，去放歌，去淨化，去解脱……我看見，一個古色古香的詩意結界。

幻想天邊的晚霞是我自由的靈魂，幻想我靠近詩意天堂，沒有塵世的糾結，沒有塵世的黑暗。我還是想當那個憂鬱而詩意的孤獨者，還是想當閒雲野鶴，去放蕩，去飛翔，去找尋詩意的體現，去找尋憂鬱的所在！

我的人生，是地球外的結界。

感受詩意作文600字4

詩是美妙的文字，詩是凝動的音符，詩是人們心中的情感的共鳴。每個人心中都有一篇不朽的詩，是這首詩讓我重新看到了希望。

在遙遠的童年時代裏，老師成為了遙遠的記憶。自從進入初中以後便很少回想母校--小學了，我們當然懷念，但老師是否還記得我呢老師帶那麼的人，那麼多年，我又不是班長之類的"名人"，老師又怎麼會記得我呢我是肯定不會記得我的名字了吧。自從那件事過後，我對老師更加崇敬了......

那是一次期末考試，去領成績的一天。那個學期我的成績就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的過程中還在對我做着各種各樣的鬼臉。老師宣佈放學的那一刻，同學們立即蜂擁而出，空蕩蕩的教室只剩下我一個人，我的心裏更是空蕩蕩的。我茫然的走出教室，殘陽如雪，落日溶金，我感到我的世界沒了動力。我低着頭默默的走着，突然，我彷彿聽到了有人在喊我的名字，我一抬頭，一個模糊並清晰的面孔出現在我的面前:我的小學語文老師張老師!而且她還在向我打招呼，我慌忙也給打個招呼。一剎那，我感到前所未有的喜悦，她竟然還記得我，都這麼長時間了。

時間可以帶走一些東西，但有些是帶不走的;時間可以改變一些東西，但有些是改變不了的。張老師，謝謝你對我的鼓勵，你的一個小小動作讓我重新找到了希望與信心。

這就是我心中那永遠的詩歌旋律。

感受詩意作文600字5

午後的美好時光，酌上一杯清茶，手持一卷《千家詩》，在搖椅上小憩一會。還有比這更詩意的事嗎？

春夏秋冬，風花雪月，田園溪澗，松竹梅菊……

一切美好的事物總能在精簡的字裏行間完美體現,工整的句式,壓韻的音律,一篇篇詩作就這樣引領我走向詩意的自然。

詩人們對春天情有獨鍾，從所作詩的數量便可知曉：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”“春宵一刻值千金，花有清香月有陰”“爆竹聲中一歲除，春風送暖入讀屠蘇”…….“一年之計在於春”,春的重要性也是詩人們喜愛它的原因之一。

在清新明快的春天，漫步於花叢之中，細細地品味春的詩意，便會覺得生活是如此的有滋有味。

秋，我從詩中體會到“一卧滄江驚歲晚，幾回青鎖點朝班”的憂傷。

夏，我從詩中領略到“四顧山光接水光，憑欄十里支荷香”的美麗。

冬，我從詩中感受到“眾方搖落獨喧妍，佔盡風情向小園”的堅強。

現在的我，有時不免也有灰色的時候，但每當我心情黯然時，便會手持一本《千家詩》，讓自己遨遊在古人那種恬然的生活意境中，我可以跟隨劉季孫“杖藜攜酒看芝山”；可以結伴張繼“姑蘇城外寒山寺”；也可以隨同蘇軾“欲把西湖比西子”……就這樣,足不出户我照樣可以遊遍祖國的山川勝蹟，享受美麗風光給我帶來得愉悦，那些美麗的詩篇便會讓我的偶爾有些灰色的心情塗上炫麗的色彩。

千家詩，千處地。