在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的感受作文600字8篇，歡迎大家分享。
去撫摸漢字，去品味漢字，你是否產生一種微妙的感覺，它在用自己獨特的方法與你對話，盡情地散發令人沉醉迷離的魅力，去吧，去吧！去感觸一下漢字跳動的脈搏！
小學六年的語文課本讓我輕叩漢字魅力的大門，一個個書法字體恰似旋律各異的音符，讓我與漢字交響起一首優美的小曲，餘音繞樑。久久不散。筆墨揮毫的書法字體盡收眼底，這兒的一撇，那兒的一捺，每一筆每一劃。都訴説着文化的深厚久遠，行書流暢，正楷端莊，篆書隸書，古色古香，有的人，請你不要給漢字打上呆板無趣的標籤，漢字不是印在紙上，固定在田字格里的東西，他是精靈，是能帶給我們許許多多快樂的精靈！不信？那就請你提起筆。寫下幾個字。體驗文字的魅力，感受漢字的温度。
“藍天”“高山”“河流”“白雲”，這些我們從一年級就接觸的最簡單的詞語，很多六年級的作文高手卻嫌棄它們。以它們沒有意境沒有經典為由，硬生生地把它們從自己的文章中剔除，認為它們不能展現漢字的魅力，我會用我手中的筆告訴你們，你們錯了，白雲依附藍天，盤於高山，雲煙繚繞，飄飄渺渺。幾條河流於山底高峯垂傾爾下，流動在婉蜓崎嶇的山路，還以為是宇宙的天河，天的藍，雲的白，誰的什麼渲染了誰，誰的什麼迷茫了誰，是吧，是吧？每一個漢字都有自己獨特的魅力，它需要我們的平等對待。不要怪罪簡單漢字不美，是你沒有給他展現美的機會。
我的心為漢字開啟，像白色的閃電劃破天際，我的心為漢字奔馳。像紅色的血液充滿身體，我的心為漢字天晴，像金色的陽光灑遍大地。
在我們的學習生活中,有許多名言令人印象深刻。它們就是營養麪包,讓我們受用不盡；它們就是一片藍天,給我們鼓勵和希望;它們就是方向盤,給我們指明道路。其中,最令我印象深刻的一句名言是：世上無難事,只怕有心人。它讓我受益匪淺,
記得那是剛上四年級的時候,我迷上了打電腦遊戲，白天上課無精打采，作業不認真完成，因而曾經學習在班裏名列前茅的我成績一落千丈,語文更是亮起了紅燈。後來，經過老師、家長的批評教育，我醒悟了，意識到了問題的嚴重性。那時，我想好好學習了。可是，以後很長一段時間，無論我怎麼努力，怎麼想提高學習成績，都只是在原地打轉，沒有提高，我氣餒了！
媽媽見我垂頭喪氣的樣子，語重心長地告訴我：“你成績得不到提高，是因為前一段時間缺漏的知識還沒補上，你的努力還不夠，世上無難事，只怕有心人。只要你繼續努力，就一定能取得好成績的。”我回想了一下，的確，我還不夠努力，因為我每次寫作業總是在想着晚上要如何玩，根本就不怎麼認真；複習功課也馬虎應付。於是，我不定決心，一定克服缺點。我每天早早起來讀，背英語，語文，上課認真聽講，放學後認真寫作業，不懂就問。一個月下來，我的成績慢慢提高了，慢慢的又成為一位優秀生。多次受到了老師的表揚。
我感覺世界是多麼的美妙，鳥兒在樹上歌唱，小樹在向我招手，花兒在微笑。是啊，世上無難事，只怕有心人。只要我們努力，什麼困難都會被我們踩在腳下，成功在向我們這些努力的人招手呢！
總有人會問，人世間什麼最美？而我認為，最美的莫過於最簡單而又最燦爛的微笑。
但現實卻往往給人以沉重的打擊，許多人又不禁要問：“笑從何來？”的確，在人生的這天漫漫長河之中，誰都不可能一帆風順，事事順心，但人也往往是經歷了磕磕絆絆與大風大浪之後才真正的成長起來，試想，萬物如果沒有秋冬的暗暗積蓄，又何來春夏時的美麗輝煌？如果沒有挫折中的一次次積累，又何來最終的成功?著名詩人普希金就曾在自己遭受磨難時寫到：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！恍鬱的日子裏需要鎮靜，相信吧，快樂的`日子將會來臨。”是啊，生活中的苦難和坎坷誰都無法避免，但如果你可以選擇微笑，以一個積極的態度去面對，困難終將被你克服。所以，請不要讓失敗挫折牽絆你勇敢向前的腳步，微笑將始終伴你左右，與你一起克服一切！
清晨剛至，當你被第一縷陽光簇擁着時，請還他一個微笑，感謝他給予的温暖與希望；遭受挫敗，當你得到他人幫助時，請還他一個微笑，感謝他給予你的關心與鼓勵；夜深人靜，當老師還在為你們的學習辛苦工作時，請還他一個微笑，感謝他給予的辛勞與付出；飢腸轆轆，當父母為你做好一桌美味的飯菜時，請還他們一個微笑，感謝他們給予的美滿與幸福......
同時，當你每天清晨醒來時，也請你對着鏡子給自己一個最燦爛的微笑，同時也告訴自己：“這一天的精彩生活將由自己去親手描繪，在心中埋下希望，以微笑開啟新一天的開始。
也要懂得給予他人微笑，讓他人也感受到幸福，帶着身上的樂觀，希望去感染身邊的每一個人，把這份温暖、快樂、幸福永遠的傳下去，那我相信，這個世界也將充滿幸福。
雖然經常微笑的人，他不一定是最幸運的，但我相信，他一定是最幸福的。
從微笑中感受幸福，幸福就是如此簡單！
夜晚，我歎着“凌晨四點，海棠花未眠”，翻開未看完的那頁，再次浸泡在閲讀的美妙中。
毫不慚愧地説，我與書為伍十餘年，早與書中主角打成一片。閲讀就是我們聯絡的橋樑，與書有關的記憶長遠。伊始處我只是個偶爾提問的的崇拜者。問李白為何傲氣，聽他揚眉道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；問白居易元稹逝後是否懷念過他，見他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”；問李清照戰後餘生過得如何，看她輕攏愁眉倚窗歎息“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩意的感動。
記憶向近處奔湧，我開始試着身臨其境式閲讀。書中的人也時不時跳出來幫我。青春期時我看完了《解憂雜貨店》，藕斷絲連的故事結成温暖的網撫慰着我急躁不安的心；後來自卑也要壓倒我，不料，簡。愛邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至後來成績略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶着《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長談趕走我的焦慮後才依舊淡然離去。其夫錢鍾書的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進去，城內的人想出來”一句助我深諳人與人的關係。有時我也想鑽進書中幫幫裏面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解並不艱難；有時也想去寶玉婚禮砸個場子，讓他看看蓋頭下的哪是“質本潔來還潔去，強於污悼陷渠溝”的那個風露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯間，與書籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲，清風半夜蟬亦眠，我再一次在書海中浸得五體通透，於是再歎一句歲月靜好，擁着讀完書之後的滿足感和滿心歡喜沉入夢鄉。
記一次當老師的感受以前，每當看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂着臉竊笑，一點不瞭解老師為什麼會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多餘的，可是自從我當了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午，調皮的妹妹纏着我讓我教她學古詩。我便一本正經地拿着一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶着説道：“我會，我會！”説完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓。”我聽了，哭笑不得，耐心的説：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態度很滿意，就繼續講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯着我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發現新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎麼一隻單一隻雙呀？”我氣憤極了，這小傢伙不但不聽講，還挑人家短處説，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還説：“人家説‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”
我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的瞭解，才讓她去背。可是，我剛轉過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前説她已經全會背了，我很驚訝，説：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”啊！通過這件事，我能體會我們在學習上的懈怠，老師是多麼着急；我們上課時做小動作，老師是多麼生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多麼的心酸。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？
月影灑落，影影綽綽中，雲慢慢散開。月兒嬌羞依舊，朦朧中，起身輕換羅衫，泡一杯香茗，今夜，與月同飲。
今夜，只想飄零孤獨，慢慢灑落心中那一絲絲的憂傷與無奈，輕輕關起的院門，響聲也顯得刺耳，石榴樹下的石桌上，散落着遠遠的思念。
音樂緩緩響起，一曲古箏高山流水，音符跳躍，茶香裊裊。思緒彷彿穿越了時空，飄渺着，飄渺着，回訪了樂曲的記憶，音符似精靈般叩開沉悶的心扉，茶香沁入心脾，默默感知着這一切，仿似永不回頭的落寞。心中找不到填充，只因月色太美嗎？還是心中的思念太重？
童年的石榴樹下，灑落的是歡聲笑語，大人們圍坐在石桌旁，談古論今。煙霧繚繞中，吞吐着歷史的輪迴，歡聲笑語中，好似世間滄桑，不曾輪迴，卻也是歲月地交響般，摻雜起不知思念的痛。
月兒躲過了雲層？突然間感覺眼前好似放亮了一般，就像黑夜裏燃起了一盞幽幽的燈，昏黃的燈光使人眼暈，尤其是此時的心境，不安中卻有透漏出挽留不住的一絲遠走。蟲兒的唧唧聲還在放肆的叫囂，配合着音樂卻傳來別樣的韻味，放大了夜的魅力，放大了思念的極致。微風輕撫中，如此的安靜，如此的
愜意，搖椅的咯吱聲傳來了歲月的久遠，衝擊着腦，衝擊着心，衝擊着靈魂。
離去的親人，應該在祝福聲中快樂吧。沒來得及的祝福，月兒代勞吧，沒有説出口的感激，就讓這眼淚慢慢浸潤吧。打濕了臉龐，流進了心田，任微風來撫慰？只有月兒懂得此時的心境嗎？説不清，道不明，任一切遊走自己的四肢百骸？對花？花不語，對月？月嬌羞。
收拾散漫的思念，慢慢迴歸吧。生活不是思念，是繼續嗎？留下的遺憾太多，要怎樣去撫平呢？曾經簡單的一句話，卻狠了心似的沒有説出口。如今再回頭，徒增思念了。
今夜，讓我對月獨飲吧，清風不要侵襲，夜雨不要打擾，就讓我把這滿心的思念，化作裊裊的茶香。就讓我與月兒同飲，對着月兒道盡滿腔的思念。
茶香足以醉，月兒幾時羞。放下眼前思念，告別心上離痛。也許，快樂着就是最好的吧？
感受生活
最終，我擺着鴨步一搖一擺地走進初三。於是我便進入了“書如山，題如海”的生活。“魚和熊掌不可兼得”，我與兩位好友便“相見時難別亦難”了。
週末，我貓着身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那麼長。最終，我見到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱着“久違的朋友此刻還好嗎”搬來椅子與電視促膝而坐。於是，我與小叮噹漫遊地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上雲端，與SHE。一齊活力OK，忘情歌唱……忽聽樓下車聲一響，老媽歸也。唉！我不得不戀戀不捨地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別watchTv的風采……悄悄是離別的必然，腳步聲也應當是沉默……
時不時，我也會偷偷與小説約會。左手幹吃麪，右手小説書，咀嚼聲，翻書聲，讚歎聲，聲聲漸起。我與格列弗一齊出海，與魯濱遜一齊飄流，與杜麗娘一同歎息，與林妹妹一同灑淚……可每每這時，書桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：“對面的女孩看過來，看過來，沒有我的陪伴，你的將來怎樣辦，怎樣辦……”無奈，我只得忍痛告別我的最愛。
最多時間是與習題相伴。可我又常常“誤入難題深處”，搖着“槳”，想渡過“題海”，但又弄得“滿頭迷霧”，無奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：“其實不會無路，只是懶蟲無數，見題就犯模糊，考試方知求助……”唉！極是！極是！彭端淑不是也説嗎？“作業有難異乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也……”於是，我便不顧眼皮打架，頭皮發麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂來了無數。
走進初三，方知孰樂為真樂。於是，“舍魚而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之樂，皆寄託於此。
小時候，幸福是一件好玩的東西，得到它，便感覺幸福。
長大了，幸福是一個宏大的夢想，實現它，便感覺幸福。
成熟了，幸福是一種積極的心態，領悟它，便感覺幸福。
——題記
記得小時候，總是傻傻的以為人能夠永遠的活在這個世上，不老，不死，整天傻呵呵的説一億年算個什麼？那時候我要成為······長大了，才明白，人的一生，是那麼的短，不到一億的一半，而且還比它少！多則100多歲，少則可能隨時發生意外！
記得知道“真相”時的還在幼兒園大班的我，有段日子消沉了下去，心想：人為什麼要誕生呢？反正終究都得死亡。直到一天，我的幼兒園時的閨蜜發現了我的異常狀況，遍問了問我的煩心事，我一五一十的告訴了她，她聽完，一直笑個不停。那時年幼的我還很疑惑，她也知道這個事情，她沒有悲觀消沉，竟然我這麼“悲哀”的説給她聽她竟然還捧腹大笑！閨蜜用略顯稚氣的語氣模仿大人的口吻説：“哈哈哈！用老師的話説你就是杞人憂天！用我的話説你就是白痴！”“你才白痴，人家這叫想得長遠！”我向閨蜜猛撲過去······
從那次以後，我就換了一種心態，積極樂觀地去面對生活。突然發現，雖然人生很短，但人世很長，總有不同的驚喜等着你發掘。
或許，有些人不停的埋怨着時間的長河不停的流動，匆匆流去而不返，但從不為任何一個人所停留。也許，他們並不知道“和時間賽跑”也是一種幸福。它會讓你懂得珍惜現在的一切，懂得怎樣更好的生活，懂得更好的去愛。或許，當你感悟到這一點時，你會覺得，你從被時間掌控，變成了時間的主宰者。
我不求朝朝暮暮的幸福，只求真真切切地擁有，雖説現在，我也不知道到底認生有沒有輪迴，有沒有來世，是不是應驗了那句俗話“有緣來世也能相見”？但是我堅信，只要人心中有美好的信念，就算得不到永生，也能被人永遠的銘記！
文萃咖
