篇一：感受生活
傾聽是一首悦耳的歌，是感受生活；觀察生活中的事物，是感受生活；欣賞生活中的美，是感受生活；幫媽媽幹活，是感受生活。
生活是一個鍊金爐，它總會在人們意想不到的時候加一些困難，鍛鍊人們的意志，從而獲得對生活的體驗。生活有是又是個“調皮”的孩子！當不幸感到絕望、想放棄時，它會給人們一些生機、希望、和驚喜，讓他們懂得應該要好好活下去。生活又是個公正的判官，他會懲罰於一些不道德、心存壞法的人。當然，他也會給予善良者一些好處。
生活讓我懂得，人要積極，才能發現生活中的樂趣，只有積極向上的人，才能享受生活給我們帶來的美好。你瞧！花朵正在積極的向上生長，準備迎接新的光明。正享受着自然給它帶來的舒適。
生活讓我懂得，人需要信任。信任是解開，誤會的那把鑰匙。而它開起了另一扇真摯的大門。信任是人與人之間溝通的橋樑。讓那湍急的”河流”，從橋下流走。信任彼此，不讓彼此的友誼加一層更厚的”棉襖”。
生活讓我懂得：退一步海闊天空。世界上沒有過不去的坎，只有跟自己過不去的“結”。而退一步，就是打開這個“結”的人，其實天很藍，陰雲總會散，留下的便是一片蔚藍的天空，和千百朵白雲。其實海不寬，此岸連彼岸，只要心連着心，總會跨過去。
生活是春天的土地。因為是温馨的，使萬物萌生，勤生綠葉：生活又是夏天的土地，因為它是熱烈的，使生命拔節，生命旺盛；生活又是秋天的土地，因為踏實誠實的，它用收成證明着播種者的品質。
讓我們走進白雲，走進藍天，走進社會，走進生活，用心去感受它們的氣息，用行動去加入它們，獲得對自然、對社會、對生活更為深刻的感受與體驗。
篇二：感受生活
面對生活，我們有無限的感慨，生活中發生的每一件事，都有其存在的價值，生活中的每一朵小浪花，都值得我們幫心去捕捉。
小時候，媽媽送給我一盞小枱燈。那漂亮的外表，那柔和的燈光，都凝聚着母親對我的愛。於是，我寫下了《漂亮的小枱燈》，受到語文老師的表揚，我也備受鼓舞。
上中學了，學校離家也遠了，那一段每天上學，放學必經的路，也成為我筆下的主角，於是我寫了《通往學校的路》給初中語文老師批閲。作文發下來後，教師打了這樣的批語：路，僅僅是一條路嗎？路上沒有什麼人，什麼事發生嗎？文章的中心，靈魂跑到哪裏去了？學會用心觀察。看了批語以後，我心裏難免有些捻。但是，當我第二再次背上書包踏上那條熟悉的通往學校的路是，我發現“世界”變了：勤勞的清潔工人在辛勤地掃着馬路；站在風雨裏的交通民警在一絲不苟地指揮交通；帶着紅袖章的老爺爺正帶領着一羣小朋友過馬路；樂觀的中年人在公園裏跳着健身操；白頭髮的老爺爺、老奶奶在悠閒地打着太極拳。這一切對我來説，都是那麼熟悉而又陌生。於是，我把看到的這一切都融入到了我的作文《通往學校的路》中，於是便有了教師的那一句評語“這是一條千姿百態的路。”從此，我漸漸學會了用心觀察生活，用心感受生活的一點一滴。
後來，我學到了幾何，學會了畫“圓”。但有一次，我不小心在“圓”上畫過了一筆，面對不再完美的“圓”，面對着已不是“圓”的“圓”，我想了很多，並用筆把它記了下來，於是便有了我的處女作《由“圓”想到的》發表在某本作文刊物上，再後來我又得到了8元錢的稿費，雖然錢不多，但卻是我生平第一次用自己的雙手掐到的錢。我用這8元錢買了一支新鋼筆，於是開始了我用心感受生活，用筆記錄生活的文學之路。
正是這一次又一次的感受，正是這一次又一次的超越，使我在文學的道路上越走越穩，越走越成熟。也許你要説這算得了什麼？這的確算不了什麼，但是我堅信，只要我堅持用心感受生活，用真誠面對生活，總有一天我會取得更大成功的。至少在我的.生活裏不會缺少快樂，不會感到寂寞，不是嗎？
篇三：感受生活
變化無窮，生活多姿多彩，生活煩惱多多，生活真情多多，生活感動多多……
一次，我在上上午最後一節課的時候，突然覺得頭特別的暈，特別的痛，於是我想找老師請假，可我來到辦公室，老師不在，我只能靠自己熬過去了。哎呀，這一節課我過得可真苦啊。下課後，我和朋友一起走，我走到校門，差點就暈過去了，還好她扶住了我，沒讓我摔個狗啃泥，還一直問我：“怎麼樣，你有沒有事啊？”其實這並不是什麼十分感動的事，可我還是忍不住在心裏一直謝謝她。晚上回家，我把今天的事告訴了媽媽，媽媽急忙上來摸了摸我的額頭，對我説：“你都發燒了，怎麼不跟老師説，也不打個電話告訴我啊？”看着媽媽一臉的着急，我吞吞吐吐地吐出了幾個字：“我——找——過——老——師——了，老——師——不——在。”“那我們現在趕緊去醫院吧，你這樣發燒耗着可不行，得去看病。”媽媽説着就要把從沙發上拉起來，我急忙説：“沒事啦，不要去醫院，我的頭暈死了，不想走路啦……”“好吧，那你先睡會。”説着，媽媽走出了我的房間，還順手帶上了門。7點多的時候，媽媽帶我來到醫院，給我看了病，買了藥，就回家了。
有時，生活中的點點滴滴，也可以讓人難以忘懷。
篇四：感受生活
生活是一杯香茗，讓人學會幽香淡雅；生活是一株大樹，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。
翻開生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺願，不忘不寫上那一段無人記載的歷史，終於，他在走之前留下了史學巨着－《史記》。後來，它名傳千古，“無韻之離騷，史家之絕唱”。後來，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負重，感受生活原來如此艱辛，如此坎坷。
傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上，遠離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩“鄉味十足”，沁人心脾，頗具自然風味；也難怪他有幸被稱為：中國歷史上第一的田園詩人。
是他教我感受生活，感受他的悠閒自在，感受生活可以這般舒適，這般輕鬆。
緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的她，走過了八十八個春秋，卻忍受了八十七個無聲無光的年頭，她説：“我把別人的眼睛當做自己的眼睛。”終於，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽一樣發出光芒。她，就是海倫.凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛意，感受生活有時這般温暖，這般起伏。
不錯，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側成峯”。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無所畏懼，儘管生活有時就是這樣，苦盡甘來，又是一片天。
篇五：感受生活
“俯首是秋，仰首是春，月圓是畫，月缺是詩。”
我帶着16歲獨有的眼光去看世界，去感受何為幸福。”幸福是一種鼓勵。兒時跌倒，我張着兩隻小手示意媽媽抱，可媽媽沒有滿足我的要求，卻用親切的語言鼓勵我：“孩子自己站起來，你是媽媽的好寶貝。”我用稚嫩的小手撐地，努力的站了起來，媽媽在我的臉上輕輕吻了一下，甜甜的。那是一種幸福，來自親人的鼓勵。幸福是一種支持。在運動場上，我正在為跌倒而生氣，不敢抬頭看同學，我怕看到他們的失望目光。可我很快爬起來，繼續向終點衝去，因為我聽到了同學們的加油聲，這是天下對我的希望，我忍着傷痛跑到終點，同學為我鼓掌，説我堅強，他們哪知道是他們的支持，給了我不放棄的信心。那就是一種幸福，來自同學的支持......
春花的馨香，夏雨的滋潤，秋果的香甜，冬雪的無垠，回眸過去，遠望未來，我發覺幸福就在身邊。它如同涓涓流水，從我心間流過，滋潤着我的心田，讓我帶着這沉甸甸的幸福，去信心十足地面對每一天。
文萃咖
