在日常學習、工作和生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩準確地來説應該叫格律詩，包括律詩和絕句。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的古詩作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩作文 篇1
“古詩太難學了”我第一次接觸古詩就有這種感覺。可是小學每冊教材裏幾乎都有古詩，而且都要求背頌，還得知道它的意思。我心裏老在想：再忍忍，過了小學這一段就好了。
誰知到了中學，古詩不但還有，而且更多更難。看一看初一教材裏的古詩，我根本就讀不通，意思也不懂，學起來真吃力。
這時，大伯幫助了我。他的講解，讓我覺得古詩是那麼有趣。每一首詩都生動、感人。
大伯讓我把古詩中的詩句想象成一幅幅的畫面，前後聯繫，我彷彿置身畫中，不但理解了詩詞的意思，還能形象地記住詩詞原句。
比如“兩隻黃鸝鳴翠柳”，可以想象成一棵茂密的大柳樹上有兩隻黃鸝在唱歌。“潮平兩岸闊”可以想象成兩岸之間很寬闊，河面很平靜，水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩詞，一邊想象詩詞描寫的畫面，一邊用手勢輔助表達。
用了大伯教我的方法，我發現學故詩不難了，而且覺得古詩是那樣生動可愛，我好想在畫中，所有的東西都是活的。從此，我再也不覺得學古詩乏味無聊了。
這個辦法實在是太好了，我深深感謝大伯，給我幫了大忙。
古詩作文 篇2
自從我上幼兒園起，我就對古詩情有獨鍾。
小時候爺爺經常教我讀唐詩宋詞，時間久了我竟然對古詩產生了依賴。早晨起來看見紅彤彤的日出，我會吟誦起蘇軾的“白日一照，浮雲自開”；吃早飯時看見餐桌上遺落的飯粒時，我會不由得想起李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；每當握着手母親那温暖而粗糙的手時，我會為媽媽朗誦孟郊的“誰言寸草心，報得三春輝”。
古詩也曾鼓勵我向前。當我對學習毫無信心時，是“天生我材必有用”讓我重新找回自信；當我遇到困難而後退時，是“世上無難事，只怕有心人”讓我從困難巔峯飛越而過；當我被一道簡單的'數學題困擾時，是“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”使我改變思維去尋找新的方法……
古詩對帶給我的感慨太多太多了，我只想對古詩説一句“古詩，我愛你！”
古詩作文 篇3
古詩，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡明幾字，就把神韻表現得淋漓盡致。古詩詞也有類別之分，表達的情懷故而不同。
我個人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉詩，有王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，還有王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，更有張籍在洛陽城中所書下的“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”，字裏行間，無一處不透露出對家鄉的思念，那種“浮雲遊子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉情”之情。
愛國詩，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之獻身之舉、“國家興亡，匹夫有責”的重任在身，更有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國……愛國，不一定要在戰場上奮勇殺敵，但需決心，要有堅定的信念，才能精忠報國、為國效力死而後己、克己奉公。
送別詩，是朋友離別時的依依不捨，王維那“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”、高適對朋友“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的安慰、杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”的心繫故友、李白“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰都是一片情深，離別，太過悲傷！
我個人最愛，還是關於風景的詩。《過故人莊》中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峯聚”的生動……在詩中的風景，無疑是十分優美的，令人時常會有身臨其境之感，因為古詩，我愛上了大自然。
古詩詞，中華民族為之驕傲、自豪，質樸而不失華麗、優雅之感。讓我們一起走進古詩詞，領略上下五千年之美，與千古風流人物，一齊徜徉在古詩詞的大美之中吧。
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