在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的説明文的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
近來。那些科學家真可惡。總是發明那些奇奇怪怪的東西。還對着我們來。
以前。我們蚊子家族活的無比的幸福。以前我們總是盯咬你們也是迫不得已的，就象你們一樣。為了生存。什麼事都乾的出來。但是。你們人類也太可惡了。從蚊拍。讓我們的兄弟忍受那麼巨大的痛苦。接着。粘蚊板。讓我們的兄弟被粘住。在一泰山壓頂把我的兄弟壓成餅。這些還不説。也“不知道哪個科學家。討厭。還發明蚊香。被薰的飄飄然。今天。我在主人家發現了一個”羽毛球拍“。我以為我們解放了。不好。正當我興高采烈的時候。我的父母不知被什麼東西電了一下
原來那不是羽毛球拍。而是那個擊蚊拍。220V的電壓，活活把我父母電死。
我要向我們的家族們發起抗議。現在是”法制社會“我也有我們的蚊權。不允許你們：蚊子飛街。人人喊打”我請來我們的抗議師。
中秋大家都知道吧，這個節日我最喜歡了，接下來就讓我給大家介紹一下吧。“中秋”一詞，最早見於《周禮》。根據我國古代曆法，一年有四季，每季三個月，分別被稱為孟月、仲月、季月三部分，因此秋季的第二月叫仲秋，又因農曆八月十五日，在八月中旬，故稱“中秋”。到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋節一般有吃月餅、賞月的習俗。中秋節，中國傳統節日，為每年農曆八月十五，傳説是為了紀念嫦娥奔月。
“中秋”一詞，最早見於《周禮》。根據我國古代曆法，一年有四季，每季三個月，分別被稱為孟月、仲月、季月三部分，因此秋季的第二月叫仲秋，又因農曆八月十五日，在八月中旬，故稱“中秋”。到了唐朝初年，中秋節中秋節才成為了固定的節日。
《新唐書·卷十五志第五·禮樂五》載“其中春、中秋釋奠於文宣王、武成王”，及“開元十九年，始置太公尚父廟，以留侯張良配。中春、中秋上戊祭之，牲、樂之制如文”。據史籍記載，古代帝王祭月的節期為農曆八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節”；又因為這個節日在秋季八月，故又稱“秋節”、“八月節”、“八月會”、“中秋節”；又有祈求團圓的信仰和相關習俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節”、“月夕”、“追月節”、“玩月節”、“拜月節”；在唐朝，中秋節還被稱為“端正月”。
中秋節的盛行始於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。關於中秋節的起源，大致有三種：起源於古代對月的崇拜、月下歌舞覓偶的習俗，古代秋報拜土地神的習俗.
這就是中秋節了，祝大家中秋快樂。
去我大姑媽那裏，要經過一座橋，叫平安橋。平安橋，一聽這麼個好聽的橋名，一定就隱藏着許多故事，聽爺爺説這裏從來沒出過什麼事故，一直保佑着一方人們的平安。早晨，一羣小鳥在橋頭樹上嘰嘰喳喳地叫着，爺爺奶奶在打太極，忽然，一陣清風吹向我來，“啊，真爽啊!”中午，橋頭一個人也沒有了，因為大家怕熱。
傍晚，啊，這裏可熱鬧啦，橋上人山人海，汽車川不流息，河邊真漂亮，燈光五顏六色，一閃一閃的，彩光倒影在水裏，微風吹過，波光粼粼。平安橋又堅固又美麗，我愛平安橋。
放暑假了，我心裏不僅高興不起來，還感覺空空的，心裏很不舒服，我只好用彈琴、做運動、預習初一功課、聽MP3來麻木自己，不讓自己有空間的時間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺又遍部我的全身，那一場絢麗多彩的夢作文。而晚上呢？總是夢見五年級的同學、老師，夢醒之後，我心裏莫名其妙的湧出一種失落、傷心的感覺。可是我和同學通話、見面時，我卻感到非常的滿足、高興，揚眉吐氣。
我緊不住回憶起五年的小學生活。
一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我“愛哭鬼”。那時我一個朋友都沒有，自卑和害怕佔據了我整個心，但是，那時我唯一驕傲的就是學習成績，但也不敢表現出來。
二年級，我認識了何晶，一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，説話像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負我，我從心裏感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點都沒有變，依然膽子小、説話聲音小，老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——儘管我回答的是正確的。
三年級，我受了何晶的影響，也開朗起來，自然朋友就多了，我便和班長、學習委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無怨言，倒顯的挺高興。當我在老師第N次批評晶時，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會的問題，我就幫她分析，思索；一起回家時我和她一起討論語文課的問題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補課。終於，功夫不負有心人，晶的成績跟上來了！
四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學一起走，一起談心。可是，在新的班級裏，我又恢復了一、二年級時的我——冷淡、不説話、不交朋友、不搭理別人，心裏只有一個字“學！”然後我又寫了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發表，並在期末考試語文考了全班第一，數學、英語也成績優異。接着，蘇涵、彭夏青，他們開始和我接觸，她們用心融化了我內心的冰牆，我們組成了班裏的班裏友誼最堅固的三人組合。此時，我又是被快樂呵護着的小天使了。不知是不是晶在班裏又有了好友，從此我們失去了聯繫。
五年級，這是我小學生活裏最難忘的一個年級！五年級的生活像一場夢，畢業前我一直不曉得畢業後怎麼會想念小學呢？在家裏悠閒自在，誰會想呀？！但是，現在的事實遠遠和我想的不同，想想那時在班級裏，在同學的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多麼温暖啊！一想到院子裏的其他弟弟妹妹還能繼續上小學，在那欣欣向榮的校園裏，在温暖的集體裏，在老師的教育中學習，多麼幸福啊！
我常常在晚上夢到同學和老師，我常常期盼還能回到那個生機勃勃的校園裏！和小學同學聯繫時，總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶……
五年的小學生活，就像一場絢麗多彩的夢……
記得古希臘大寓言家伊索曾講過一則寓言：纖微卑小的蚊子沒費吹灰之力，輕而易舉地打敗了百獸之王獅子，高奏凱歌而返。單就這一點，我們尊蚊為長，稱它一聲“蚊兄”倒也並不為過吧。 假如你住在鄉下，那麼，你別無選擇，只能與蚊共處。
夏晚，“普天之下，莫非蚊土；率土之賓，莫非蚊食”，它是何等的強盛！當你昏昏欲眠時，蚊兄情不自禁地在你皮膚敏感處“吻”上一口，你真想一巴掌搞定它們，但你無可奈何，在你巴掌甩過去時，蚊兄早已翅膀抹油，飛之大吉了。所謂“知足者常樂”，蚊兄並非貪婪之輩，亦不傻，抽到一口血足矣。雖説你有蚊帳打掩護，可你不想想，蚊兄是如何的神通廣大？你不想想，蚊兄那一手“見縫插針”的絕活學練得何等的精湛？你又怎麼能夠在幕帳下安度良宵美夢？只怕蚊兄只一口便讓你的美夢頃刻間灰飛煙滅。倘若你睡意正酣，渾然不覺，那麼兩口、三口的接踵而至也是在所難免。此時，儘管周公如何盛情相邀，你也不得不打疊起精神，正視漫天蚊舞的世界。你雙手齊下，左抓右撓，好一陣忙乎，卻又能奈何了咱蚊兄？或許你總算平息肢體的內亂，然而癢定思癢，尋求根源，意圖將那罪魁禍首立馬拍殺，然天大地大，何處無蚊兄的容身之處？所以更多時，你只能滿懷一無所獲的失望和滿腔忿恨憤憤而罷。（當然，也有一些時候，一些蚊兄舉止不慎，行蹤暴露，以至“一失足而千古恨”，殉身在你左撲右殺的手掌中，充當了先驅。但相對於蚊族，這樣匆匆而去的蚊兄是少之又少，幾乎省略不計的。）
你或許還有一招“殺手鐗”，萬不得已之時你才會使出這一招。你用被子將自己全副武裝起來，令蚊兄“無懈可擊”，想讓它們知難而退。但你又想錯了，我們的蚊兄久經風浪，早已鍛煉出心堅如磐石的信念，來個靜坐旁觀，不信你的腦袋不在十分鐘內乖乖伸出來。新仇舊恨加起來一塊兒算，這下你可夠戧了。昔日沈復老先生噴煙戲蚊的閒情逸致，後人是一無所承，倒是蚊前輩挨戲後的怨毒全遺傳給了子孫。倘你信奉“大丈夫能屈能伸”，此刻捧着百孔千包的臉，怕是連“蚊大爺，蚊大娘，請閉貴口”之類的話也要叫將出來了。也許你咬牙切齒臉青眼紅地高擎“飛毛腿”殺氣騰騰地奔將過來；在剋星的包圍下，蚊兄栽了，只見霧失樓台，月迷津渡，又聞四面楚歌，鬼哭狼嚎。但是，這絕對不能算是你有多大的本領，你只不過是藉助外力罷了。 與蚊共處，便是人蚊雙方力量的較量。你人類大腦發達，咱蚊兄繁殖神速，各有各的長處，一時倒也難決高下。
待得有朝一日，蚊兄進化得精通人語，那時再與它們簽訂和約，握手言歡，哈哈，到那時，人蚊共處，必定又是一番天地。那就讓我們期待這一天的到來！
幸福的花枝，微微頜首，尋覓着完全付與的人。老師，您是那個人嗎？不為幸福，您卻已付與全部。
——題記
檐下，窗櫺斜映枝椏，蟲鳴伴着鳥啼從鏤空的花形中飄忽着來到，慵懶的陽光跟着漫溯，任多少詩意！喜歡這樣的午後，寧靜、詩情，於是，便想到與這午後相似的您——我的語文老師。
我的老師，在我的印象裏，尤其深刻的是您的名字——戚約納。人如其名，您身上有一種婉約的氣質，一種海納百川的氣度，而且，還多一份簡單與真誠。您是那麼一個簡單而真誠的人，反覆做着簡單而真誠的事，舒緩如一池春水，無波無瀾，只有在課堂上，您有時會激昂，有時會豪邁，有時吟大江東去浪淘盡千古風流人物，有時吟金戈鐵馬氣吞萬里如虎。我們懷着對您的敬愛，戲説您是“戚婉約”與“戚豪放”，您笑着，不語，那個時候，我們真正看到您對這份事業的熱愛，對我們這羣“頑猴”的疼愛，如孩子被母親疼愛般。恍惚間，又想起您的話語——
您説，您疼愛我們是因為我們是您的自豪，是您精心燒出的瓷器。在您眼裏，我們如瓷器般無瑕、純潔、乾淨又空靈。我們問，大家都是嗎？都是老師最自豪的瓷麼？您説，是啊，每一個都是，都是老師的驕傲、自豪。您説您沒有通天的本領，您只是一個平凡的女子，但您會守護，付與您的一切去守護我們，守護我們這些小野花般的腦袋。我們於是問，付與是什麼意思。您的回答美麗又深奧：“付與是美麗的一個詞兒，它就是説，完全、徹底地付出而不求回報。冰心奶奶曾經説過，‘幸福的花枝，尋覓着完全付與的人’。我呀，也想要付與，為了你們，但不為那幸福花枝，為了五年級三班裏面五十四個最可愛的精靈，付與全部。”“那……老師為什麼為了我們付與，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子裏閃爍着温柔如水的光芒：“因為，你們是我的自豪呀……”是的是的，我們是您的自豪，這是您親口告訴我們的，親愛的老師……
現在，我們已經六年級了，在手心裏默默地算着，六回的花開花落，六回的燕去燕歸，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告訴説要做“麥田裏的守望者”守護着我們這些在薄藹裏的五十四顆晨星，守護着我們這些在微漪裏的五十四條游魚，我們是你最大的自豪……是的，是的'，您的自豪非是家財萬貫，非是地位名利，您的自豪是我們，我們這五十四個頑皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，這便是您的自豪！有人説這多麼愚昧，有人説這多麼可笑，但，這便是我心中的偉大。您説我們是您最大的自豪，比太陽温暖，比月亮皎潔，比羣星閃耀，是的，是的，您就是這樣説的，您把美好的一切播種於我們心間，然後把紅顏燃燒燼盡，慢慢老去，然後還微笑，説您自己留下五十四個寶貝，他們都是您的自豪。
如果説把老師比作一株鮮花，我想應該是海棠，這種北方的花，總是在一夜間把一冬的美綻放出來，然後，在告訴人們春的訊息之後，自開自落。忽然間，又想起那句話來：“讓落葉腐化分解，竟還帶着笑意，讓雪花融化為水，竟還留有喜悦。”又是那一句老師常説的話——
“你們大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”
我的媽媽是出生在磐安方前的一個小山村，每當放假，我們全家都會去那裏度假，那裏自然也成了我的故鄉了。
我家門前有條清澈見底的小溪，小溪一年四季都在唱着歌，是那麼快活，那麼開心。清晨在陽光的照耀下，波光粼粼就像撒了一層金子似的，美極了!我跑到溪邊蹲下來一看，小魚兒連忙躲到石頭縫裏，好像和我在玩捉迷藏。我時常拿着一個瓶子，裝些泥沙，用小臉盆兜魚，小魚在我的圍堵下跑進了我的小盆裏，於是，我就把小魚裝入我的瓶子，灌了水，放了些小草，小魚穿梭在小草間，好像在小溪裏一樣，開心極了。我每次都是伴隨着媽媽的叫喊聲，才依依不捨地拿着小瓶子回家。小溪依舊嘩啦嘩啦地唱着歌，像催促我快點回去。
走進田野，映入眼簾的是一片嫩綠，雖然沒有草原的寬闊無邊，但是我非常熱愛這片綠，小雞快活地在草地裏尋找食物。牛兒在快活的吃着嫩綠的小草。一切是那麼的寧靜和諧。我甚至不敢打破這份寧靜，在邊上安靜的呼吸這新鮮的空氣。
站在田野上，仰起向山峯望去，這座山高聳入雲，彷彿站在山上都可以和路過此地的飛機打招呼呢!大山也像一座屏障保護着這個小山村。
沿着小溪邊的石子路一直走，走到路的盡頭你會發現一個世外桃源，這就是近年開發的農家樂-——民宿。這裏的房間不同於城裏的，全是木頭，進入房間木頭的清香悠悠四溢，在這裏，你會忘卻一切煩惱，享受到一份自然，一份寧靜。許多遊客都慕名而來，來到這尋找這份美麗的心境。
我的故鄉不僅風景優美，還有很多美食，方前饅頭、糊拉汰、餃餅筒、扁食等風味小吃一説起來就讓人垂涎欲滴，雖説這些小吃在其他地方也能時常見到，但正宗方前本地味道還是讓大家念念不忘。你應該都品嚐過了吧。我期待下次您來我的故鄉，親自品嚐故鄉的美食。
雖然我的故鄉是個小山村，但是風景優美，民風淳樸，我很愛我的故鄉。
文萃咖
