在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的執着作文600字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
歲月如梭，轉眼即逝，儘管你我都不願這段青葱亮麗的日子流逝，時間還是無情的向前走，而我總是幼稚天真的渴望，能把一點時間留住。留不住，那就伸手去抓，抓不到，就整個人一躍撲上去，但結果也只有撲個空，低頭看着懷裏，什麼也沒有，只好唏噓慨歎失望，呆在地上不住地問:“為什麼？”
開始寫日記後，我感覺好了些，在懷抱着日記時，就好像已抓住了在髮梢溜走了的時光。雖然明知道不可能，卻還是傻乎乎的抱着日記憨笑。心中有種滿盈的感覺，那份喜悦猶如得到了媽媽指上閃亮的戒指。那種，暢快欣悦的感覺，幾乎樂得我要不住地喊道:“我抓住它了，我抓住最俏皮。愛捉弄人的傢伙了，時間嗎？抓住了！”
日記中有我的歡笑，喜悦，開懷，無助，失望，傷感，憂愁，哀痛，寂寞，無奈，還有我的眼淚和笑聲，當然，其中還有你的影子和片段。
我的成長曆程就刻在這裏，我的日記當中，我把我最真摯的感情，感覺，感想，感觸，感動，感恩用看不懂事情的筆和紙寫下來，我用心地編着一部屬於我的歷史書，我知道回憶是這世上最無聊也最不切實際的事情，但它就是我所知道最美麗動人的東西。
人總是這樣矛盾的生存着。
我不知道，我不在年輕的時候，是否就能憑一頁日記而嗅到從前我們最愛吃的那軟糖膩膩的香氣，聽到我們那無憂朗朗的笑聲和歌聲，見到你和我那滿懷理想灼熱的眼睛，觸摸到你那熱暖的手以及你微笑中的温柔。我真的不知道是否單憑這一本泛黃褪色的日記？就會讓我得見曾經擁有卻又早在這混濁不清的世界裏遺失的東西，然而在我還擁有的時候，在我還不用靠回憶與你共聚的時候，就讓我堅持好了。
有時候想執着也可以是温柔的，温馨的，可愛的能諒解的，要是單為了那孩子氣的放不開丟不下的我們之間的情誼，執着，其實也是美麗的。
一直以來有一件事，像謎團一樣，在我心中困擾了很久。從小學到今天都無法忘記。難道這件事我做錯了嗎？我有做錯嗎？
説起這件事，要從我小時候説起。在小學的時候，我的成績不太理想。老師為了我的成績提高，讓我和一個優等生坐在一起。那時候的我無論成績多麼差，也沒有想過考試作弊的歪念，可我的同桌並不是這樣想。
那次老師要我到辦公室拿東西，剛進到辦公室門口，就看見我同桌和一班優等生在老師的桌面找東西。找什麼東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細點才發現，原來他們在找測驗卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄着。
當我發現他們的這一舉動後，他們也發現了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，並答應把答案給我一份，讓我成為優等生的一員。
我很困惑。如果我答應了他們，我的成績就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學眼中的天才，父母也可以因此不用擔心我的學習；如果我不答應，我的成績可能一直都很差，成為全班認定的“二五仔”。
我究竟該怎麼辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺得會對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優等生那期盼的眼神……
最終，我選擇了一條路，並相信我的選擇是正確的。在我腦海中經歷了一場不同尋常的戰爭，我堅信紙是包不住火的，真相此終都會浮出水面的。
我把真相告訴給老師聽，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。
儘管是這樣，我還是沒有後悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學。
我相信我是正確的選擇。畢竟，我對得起我自己的良心！
老師點評:
這篇文章記述了“我把真相告訴給老師聽，老師處罰了班上的同學”的經歷。文章結構條理，首尾呼應，充分表現了“我相信我是正確的選擇”的主題。感情真摯，讀者感覺親切。
也許早已淡忘了自我，也許迷茫的我早已淡忘了那個約定，或許不是淡忘，是自己不敢面對所有，是自己不敢再以微笑對待所有難題。
在那個十字路口，我徘徊在那，自己不知如何選擇。
或者説其實我可以，但我迷茫了自我，不懂得如何去選擇自己的道路。可是明明早已經選擇好前行的道路，可望着十字路口的我依然不知所措，而自己內心的恐懼卻讓我止步不行，剛想邁出自己的腳步向前走去，卻又停下，不敢前行。因為那些話語總縈繞在我的心頭，使我失去了自信與活力，失去了奮鬥的源泉。或許也夾雜了對自我的質疑，早已將從前的自信丟失。
迷茫的我在猶豫着。
驀然回首，是她，她在向前走來。漸漸地，她沿着那個方向向前走去，她在那個我們相約的方向執着前行着，不管前方的路上是否有荊棘，她依舊勇敢前行着。我呆住了，是啊，她在奮鬥，那我呢？我又在幹嘛，那個約定我真的忘了麼？不，我沒忘。可我為什麼不敢前行，是因為我不敢面對所有，是因為那些話語總索繞於心麼？是的，因為我早已將自己迷茫了。迷茫到自己不敢朝那個方向前進，不敢做真實的自我。但是我真的不可以再迷茫了，因為她已經在我的前方執着行走了，我不可以落後，不可以失約。
我要重新開始邁開腳步前行，我要努力向前奔跑，因為我不想失約，也不想讓她失望。我想和她一樣執着前行，沿着相約的那個方向前進。
其實每個人選擇的路都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。前方的小路在召喚着我和她，她找尋着召喚前行，我卻止步不行。現在，我要和她一起執着前行，因為我想要創造夢想，不想活在別人的夢想之外；我想要書寫歷史，不想被歷史的風沙湮沒；我想要決定人生，不想做一個迷茫的自我。
我想要衝出困惑，要開始和她一起執着前行。選擇好前行的道路，我要開始朝着那個方向前行嘍！追逐於她，和她一起執着前行！
其實，在生活中，對於我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”，但如果我們能用心去咬破自己構築的外殼，哪怕執着會使這一過程無比痛苦，但於生命的重生，他又實在是一種必須。
———題記
看天邊雲舒雲展，聽耳畔潮起潮落，賞庭前花謝花開……藍天抹不掉白雲留下的痕跡，正如流水沖刷不掉我們心中的記憶。
小時的那個夏天，我牽着媽媽的衣襟，不緊不慢地選購物品，而我總能隱隱約約望見一個又一個傴僂的背影，一個又一個躺在地上的殘疾乞丐，這時，我的心為他們而擔心，在他們想站起來時，我總情不自禁地想上去扶他們一把，我可憐他們，盡我所能去幫助他們，可我望向母親本想得到她的稱讚時卻失望了，母親似乎不願意我這樣做。當時，我恨母親是多麼的無情，難道她不會心軟，不會像我一樣去多“關心”他們嗎……
然而，母親沒有在意，只是一笑。
生命的日曆一頁頁的撕去，我的成長依然絢麗，但是，當我回想起小時候的自己時，是多麼的`可笑，多麼的膚淺。我終於明白了母親的用意：殘疾，其實不影響一個人的精彩的生命。不要等着命運來改變自己，能改變的也只有自己。
面對翩翩起舞的蝴蝶，我想到他輕盈背後的執着：也許，音樂家貝多芬是那隻飛翔的蝴蝶，隔絕了人世的喧囂，他活的那樣安靜，他的殘疾比要了他的命還要悲劇，但是他仍不放棄，要與命運抗戰到底;又也許作家海倫凱勒是那隻坐落在葉面的蝴蝶，看不到自己美麗的身軀，也聽不到他人對自己成功的誇讚，她唯一的，只有用心去感受每一束陽光，每一處美景……
殘疾的朋友們，雖然身體的不完整帶來的傷痕很深，但完整的靈魂才是人生價值的體現。
一隻失去雙翅的蝴蝶，不管是無力更生的殘疾乞丐，還是堅強、執着的偉人，我們都需要用心去關愛、去呵護他們，他們需要的，不是物質的滿足，而是從內心去感化他們。
用心去關愛他們，執着的殘疾人!
我只看見透明的世界有光，卻不料摺痕也能折射美好。
——題記
總會想起那個透明的世界，一切有點模糊，不知是記憶被時光的風磨平了稜角，還是那世界本就混沌。但它總讓我汲取執着的勇氣，像風告訴風箏的纏綿低語，於是奮力飛翔。
午後，陰雲。
六月裏，酷暑難耐，迎面而來的是一股股浪，帶着教室裏筆尖擦紙的“沙沙”聲，忽地撲到身上，莫名心亂。陰雲的天少了點光，沒有暴曬，只有悶熱的水氣和熱風。
我走着，仰頭，卻看見了一個透明的氣球纏在樹枝上，每陣風都帶來一陣晃動和搖搖欲墜。它掛得並不高，我踮起腳，從錯綜複雜的樹枝和尖利上把它小心地解下，沒損傷一點。
它是透明的，腫脹的氣球。氣體充斥在它的內部，致使它彎形，就能得失去了形狀，只是一個圓。它並沒有那麼透明，明顯地看地同摺痕。透過它看四周一切都變了樣子。
我拿着它，把它塞進了垃圾桶。它龐大的身軀一下子在鐵皮的束縛下變得乖巧，我看了看，並沒有多麼在意。
我徑直走去，望見一個小孩子走着，手裏拿着一個完美的、漂亮的氣球。那一瞬，我想到了它。
我按原路返回，一開始是走，然後是跑，越來越快，像跑過終點線，我又來到它旁邊，向桶內望去，卻不見它的身影，於是下意地抬頭——原來，它在飛，它掙開鐵的束縛，枝的糾纏，像鷹一樣翱翔。它有透明的羽翼，有向上的信心，希望。它明知有一天會墜落，但仍然用盡全力哪怕中途迷失，哪怕和夢想隔着大海，隔着山與水，天與地，它也奮力去追去趕，它也許眼中只有迷茫的模糊，但這不是不執着的藉口。執着才是它的羽翼。
我眼中的世界也模糊了，一會嘴中酸澀，我知道，那是它留給我的。流下的不只是淚水有執着的信念。那折良不是傷，而是折射美好。
我彷彿有了希望，自此執着，像它。
天再高又怎樣，踮起腳就更接近陽光！
文萃咖
