我的勤奮作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的勤奮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的勤奮作文1

“智慧源與勤奮，偉大出自平凡。”這句話是我最喜歡的。

不僅書籍是進步的階梯，勤奮也是進步的階梯。我們要在知識的海洋中遨遊，也要在勤奮的天空中翱翔。只有和勤奮交朋友，才能飛向最終的彼岸飛向未來。

從古到今有許多成語故事，名人名言，已經帶給我們許多啟示。

“水滴石穿”大家必定聽説過。一滴滴的小水珠不停的滴在某一塊石頭上的同一個地方，經過數十年，百年，甚至上千年，這麼堅硬的石頭也會被比它自己小几十倍或幾百倍的小雨滴擊穿。這讓我們懂得了一個道理：只要你認準一個目標，不斷的努力就會成功，時間能證明一切。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這也是眾所皆知的吧！寶劍之所以那麼鋒利是因為不斷地磨，不斷地磨而形成的，梅花之所以那麼香氣撲鼻，是因為在嚴寒的冬天裏，別的花都已凋謝，只有梅花還昂然挺立在風雪中。因為它不畏嚴寒，似冬天裏的一位姑娘。我們在學習上也一樣，遇到難題不能半途而廢，知識需要不斷的反覆地背，才能記住，還要多讀，多摘，多想，才能牢記。“成功是靠百分之一的天才和百分之九十九的努力”。勤奮也是這樣，不會飛向你的口袋，而是需要有所付出的。

你看！成功正向我們招手呢！只要與勤奮交朋友，勝利就會向我們靠近，我們走在勤奮的路上，踏着輕快的腳步，走上成功的彼岸！

我的勤奮作文2

勤奮，它做起來似乎很難，因為它要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的沒一秒。

學術大師季羨林老先生曾説過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。勤奮有一個詛咒，只要踏踏實實，做好每一天便可。青年是革命的柱石，青年是革命果實的保衞者！青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！

要認識自己，並且懂得如何尊重別人。“認識自己”可以使你走上屬於自己的適於你自己的路。懂得如何尊重別人是讓你推已及人，知道什麼是你所不願忍受，從而想到這也必然！不要把困難挫敗感看作是命運對自己的不公。我們要把自己能夠通過考驗看作一種勝利，把萬一又能通過的事，看作是一種學習。我們不能總是為我們的青年造就美好未來，但我們能夠為未來造就我們的青年一代。二十歲時起支配作用的是意志，三十歲時是機智，四十歲時是判斷。保存自己的個性，但不要把它在人前炫耀，或故意侵犯別人。

問天之哲理，尋無極而投之，必敗尋得之平穩，問踏實亦取之，完勝！ 踏踏實實的老實人，沒有風浪。但它不甘示弱，穩步前行！尋天問地求真理，實在二字作航帆！

我的勤奮作文3

可能每個人都有體會，人越勤奮，回報就越甜美。

在初一下學期期末考試前，我覺得，不復習也沒事，那樣也就輕鬆了許多，幹嘛還要對自己施加壓力那？每天晚上，書都不去看，早早的就睡了。

倒計時第七天時，我一個朋友的舉動是我講不復習的念頭打消：他眼邊上有了黑眼圈，上課認真聽，不放下任何一個重點，我再看看自己：精神飽滿，但一上課大腦就進水，聽不進去，於是乎，我堅定了一個信念：瘋狂衝刺期末考試！

為了加強效果，我讓我媽媽和我一起復習，每天都到十點多，早上六點起牀聽英語，週六週日，複習英史地生政：單詞機器咋麼寫？南宋麼時候建立的？美國首都是哪裏？體循環路線？......等等，下了功夫，都不覺得累。

第一天：自我大腦修補知識良好，語文，政治一般完成。

第二天：刷新紀錄，學到十一點，數學，語文，政治全部完成

第三天：自我感覺不爽，九點就睡了，地理一半已完成。

第四天：作業較多，未複習。

第五天：英語較快，全部完成。

第六天：地理全完成，生物一半已完成。

第七天：生物，歷史全完成。

考試的分數雖然不好，可是在我的努力下，名詞升上了無5名。

勤奮，是我體驗到成功的甜美。

我的勤奮作文4

我是一個勤奮好學的孩子

在老師和同學們的眼裏，我是一個勤奮好學的孩子。然而在這一點，我卻有一些問心有愧。

在上學期中的一次交作業中，老師的“火眼金睛”發現了我的一本家庭作業書，打開一看，便是同步與老師佈置的作業，老師便誇我説：“大家看看小明的作業，他竟然交了兩本作業，他真是勤奮好學呀!”(那時候是問心無愧的)。

直到第二學期，我的作業質量差了，老師便對我進行了一次鼓舞：“小明呀，怎麼了?是不是有什麼心事呀?”(老實説，哪有什麼心事呀!

只是不夠認真學習)。怎麼近來作業這麼差呀”我支支吾吾地説：“沒有……我……沒事。”我輕悄悄地“閃”開了。

勤奮好學這個稱號真不好“背”呀!

總之，我要把它背到底，吃飯時，從飯碗裏揹着它，上課時，從嘴邊揹着它，做作業時，便從寫字的筆裏揹着它……

無論它多麼沉重，多麼難背，我都會揹着它一直走到人生盡頭，走到無限的快樂中，走到我人生的理想中去。我的理想是小升中時升上肇中，我的父母也支持我的想法，但是，我不會辜負父母對我的期望，我要拼搏，鬥爭，理想。“世上無難事，只怕有心人。”只要我持之以恆地努力，堅持不懈地學習，就一定能實現自己人生的理想。

這，這個小男孩就是我，一個勤奮好學的學生，想跟我交朋友嗎?

我的勤奮作文5

我是一個小學四年級的學生。我長着一個長長的頭髮，圓圓的臉，有雙黑漆漆的眼睛，我的個子不高不矮。我有個特點，非常勤奮，特別喜歡幫媽媽做事。自從那件事，媽媽就經常誇我是個好孩子，也是個勤奮的孩子。

你們想知道那件事嗎?我就來告訴你吧!

那一天的早晨，太陽伸了伸懶腰，慢慢地升上了天。陽光慢慢地照射在我的身上，讓我早早地起牀。“到早上了，我該起牀了!”説完，我就下樓了。當我下樓的時候，就大吃一驚：“哇!怎麼這麼髒啊?我得來個大掃除。”説完，我就打掃起來。

我拿起掃把，快速的掃起來，掃完後，結果一看，居然還有那麼多的垃圾，我就想：哎!還是再掃一邊吧!這起我一定要不放過一個角落，認真的掃。這一次果然比上一次乾淨多了。掃完地，就要拖地了。於是我又拿起拖把，把每一個角落和每一個髒的地方都認真的拖過了，好乾淨啊!我高興地説：“現在我已經拖了地也掃了地，還能幹什麼呢?哦!還可以擦窗户和擦桌子。”話音剛落，我就拿起抹布，突然，我的小手好像不聽使喚了，就隨便擦了擦骯髒的窗户，擦完了，我走遠處看，窗户還是那麼的骯髒，我就生氣地對自己説：“還是那麼髒，重擦，認真點。”這次小手好像聽話了，認真的擦了擦，明亮多了!

最後我還做了很多家務事，家裏變得非常的的、乾淨美麗。而且，我媽媽還表揚了我，我很高興。

這就是勤奮的我。

我的勤奮作文6

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”華羅庚的這句話就是我的座右銘，它時刻提醒我要勤奮努力地學習。

其實，每一個人的成功是離不開勤奮努力的。比如我國著名的生物學家童第周，他中學第一學期末的成績很差，但是，他用勤奮趕了上來，成績突飛猛進，在全班名列前茅。我也是一個勤奮努力的人，有不服輸的那股勁。

記得剛學英語時，英語單詞是我最大的弱項，每當背到後面單詞就忘記了前面的單詞。我就每天晚上睡覺前把當天所學過的單詞背一遍，並且還把記不牢的單詞寫在一張便籤紙上，貼在衞生間的鏡子上。每天刷牙時，邊刷邊記這幾個單詞。每天上學的路上，我都會再讓媽媽抽問我記不牢的單詞。每個星期天，我會把一個星期所學的單詞再複習一遍。這樣不僅克服了背到後面忘了前面的毛病，而且期中英語成績得了滿分。由此可見，即便我沒有別人聰明，只要勤奮努力，成績也是照樣可以提高的。

我們現在不用鑿壁借光、懸樑刺股、囊螢映雪、聞雞起舞，但是我們仍不能忘記“勤奮”二字。只有勤奮努力，你的人生才能活得更精彩。

我的勤奮作文7

他，頭髮稍長，像扣了個茶壺蓋，一雙大大的眼睛，總是很有神的看人，一雙大嘴巴，總是笑咪咪的。他就是我的同窗好友裴永航。

裴永航學習十分認真。有一次，老師發下了上回的卷子，我只得了84分，但已經心滿意足了；他考了95分，下了課，同學們都出去活動了，我來到他的座位，向他祝賀。啊！怎麼回事，他正趴在桌子上，一遍又一遍地驗算他錯的那道題，我看了不禁好笑，問他説：“裴永航，得了95分，怎麼還這麼認真啊！”他抬起了頭，説：“我要的是100分，不是95分，下回我一定要爭取。”説着，他低下了頭，繼續學起來。你看，他是多麼認真啊！

他不但刻苦認真，而且十分愛請教別人。有一次，老師佈置了一道思考題，我先做了出來；而他卻在苦想呢!下課了，我正準備出去活動一下，只覺得一個人拍了我一下，説：“徐寧，給我開通一下思路好不好？”我回過了頭，見是裴永航，便諷刺地説：“別人不是叫你“博士”嗎，怎麼還問我這個小學生呢？”他仍笑着説：“別那麼誇張，你太抬舉我了，快給我講講。”我看見他這樣懇求，便給他講了起來。時間流失的很快，不大一會兒，已經過了5分鐘了，他仍沒聽懂，我有些不耐煩了，可見他還認真地聽着，出於朋友之情，只好繼續講起來，10分鐘過去了，他終於聽懂了。我們倆高興得跳了起來，這時，上課鈴響了，我們只好各回其位了。

你看，裴永航這種刻苦學習的精神不正是我們需要的精神嗎？

我的勤奮作文8

韓愈説過，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要做一名勤奮的孩子，因為我的名字中有個“秦”字，和“勤”字同音，我給大家講幾個我勤學的故事。

第一個故事是關於學足球的事。在二年級的時候，我報了學校的足球興趣小組，從此以後，我就深深地愛上了足球。之後的一年裏，我又在校外的足球培訓班踢球，連寒假、暑假都沒有中斷，我刻苦訓練，球技進步了不少，終於在三年級的足球比賽中“人氣大爆發”，一人就進了六個球，最終我們班得了第一名。

第二個故事是關於畫畫。暑假，媽媽幫我報了水墨畫，老師教得很風趣，我學得很勤奮。有一次畫螃蟹，其他小朋友才畫了三幅，我一口氣畫了六幅，老師很高興，給我取了一個外號叫勤哥。

第三個是關於閲讀的故事。我在課外題搶答得了第一名，因為我喜歡看歷史書。我每天晚上看一會兒《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的世界歷史》。其實歷史一點都不枯燥，很有趣，百看不厭。英國的培根説過，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。所以，以後我多看不同類型的書。

勤奮是小船，載我們到達知識的彼岸，它給我帶來無限的快樂，我要做個勤奮好學的孩子。

我的勤奮作文9

“才能來自勤奮”，這句話真是一點也沒錯。就説我們班的甬勇，同是孃胎裏出來的，同時讀六年級，同是一個老師教，可他的成績為什麼總是這樣名列前茅呢？這就在於“勤奮”二字。

説甬勇勤奮真是一點也不假。瞧他那看書樣，專心致志的，推他一下也沒有反應。再看看他做奧數時的樣子，緊鎖着眉頭，神情專注，攻克了一道又一道的難題。

記得有一次，我們班上活動課，大家都去玩了，有的打乒乓，有的踢足球，有的下棋……可是甬勇獨自一人坐在座位上做奧數。他做得是那麼認真，那麼入神，剛要進教室的同學看見甬勇那個樣子，都不忍心進去打擾甬勇做奧數。突然，甬勇皺起了眉頭，他注視着奧數本子，一副為難的樣子，大概是被難題難住了。他思索了一會兒，還是想不出這道題的解法。甬勇就跑到樓下，去請教數學老師，老師講了好長時間，甬勇也聽了好長時間。經過數學老師的耐心講解，甬勇終於解出了那道題，他高興得手舞足蹈。

甬勇的勤奮好學自然會得到回報，他連獲兩學期六年級奧數比賽一等獎，為我們班爭得了榮譽。

他——就是那麼勤奮好學。

我的勤奮作文10

上午猛烈似火的陽光緊緊地貼在牆上，賴皮地躺着不願挪移，金光閃閃地照着牆上“奮鬥”二字。

趴在電腦前的我伸了伸懶腰，尾隨耀眼的陽光，在“奮鬥”二字上停住了疲憊的目光。奮鬥……這兩個字突然狠狠地紮在我心上，讓我憶起以前的我。以前的我熱愛學習，可以一整個晚上不睡覺，淨在看書。憶起從前的奮鬥往事，就像鞭子一樣一下下抽打着我的心。我抬起頭，看了看桌面。才發現從前總是擺在桌上的書，消失了，取而代之的是電腦；才發現認真奮鬥的我走了，只剩下懶惰愛玩的自己。

我皺了皺眉，心中的自責一下子噴湧而出。我站了起來，靜靜地走到“奮鬥”二字前，愣了一下。這兩個字重重地印在我心，我用白皙的手指輕輕撫摸着“奮鬥”二字，這一瞬間，我彷彿回到了從前，一切都那麼熟悉，我是那麼積極自信。這兩個字似乎就像閃閃發光的太陽，在這一刻，用它刺眼的陽光照亮了我慵懶的心。我微微地笑了，因為我感覺得到，塵封的奮鬥之心又再一次燃燒了！我斬斷了困住我的放肆的鐵鏈，重新迴歸了！我用手擦那些灰塵，“奮鬥”二字立刻嶄新一亮。

我醒悟了，我立即走到桌子旁，拔掉了電腦插頭，把電腦迅速地搬開。我逆着陽光，跑去書架，快速地取下書，衝回房間，把書放回原位。

一切都回來了，真實勤奮的我回來了！我對着牆上“奮鬥”二字笑了笑，塵封的奮鬥之心被幻想了！

我的勤奮作文11

我，還想做一個勤奮、好學的好孩子。

正所為“勤奮”，就是要勤勞、奮力地做所有的'事情；正所為“好學”，就是愛、喜歡學習，無論是語文、數學、英語、體育、科學……都是最愛。而這兩件事（勤奮和好學）合在一起，指的就是一個人十全十美、知識豐富、富有才華等等。

而在日常生活中，我們多看課外書來增長課外知識；平常學習時，我們多聽老師的講解、同學的發言，多動腦子才會掌握課內的本領。

而在古時候，這樣的人同樣不少呢：孫敬自小就喜歡看書，一看就是一整天。晚上，他就在書桌上放滿了書，他為了不看了幾本就一下睡着，就把自己的頭髮綁在繩子上，繩子綁在房樑上，這樣頭一低，繩子一拉，頭皮就會疼，一疼頭就自己收回去了，一收就睡不着了，後來，他成了一個政治家……孫敬的勤奮值得我們學習，我們也一樣要勤奮苦練哦！

每個人都有不足的地方，我也一樣有。比如説寫字頭低的像恨不得吃一口；看書時頭太低，考試老寫錯別字……不過我相信，不足點一定都可以改回來的！

這，就是我想做的勤奮、好學的好孩子！

我的勤奮作文12

曾經有位名人説“成功，屬於珍惜時間的人”珍惜時間，已經是個永恆的話題。古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多。”不同身份的人對時間的理解就不同了，對於醫生來説：時間就是生命。對於工人來説：時間就是力量。

同學們，時間對於我們來説有是什麼呢？“學海無涯苦作舟”，雖然現在我們都覺得學習很難，但是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的。

可有的同學卻以為自己學的知識已經夠多了，不再學習也行。同學們你們想過嗎？從奴隸時期發明文字，到現在流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時就可以學完？

如果你想要成為一個腦袋瓜裏都裝滿了知識，如果你不想成為一個社會的寄生蟲，那就按照這句話去做吧“珍惜時間，勤奮學習”而一個人應該在有生之年，特別是從青少年起“珍惜時間，勤奮學習”，對社會作出應有的貢獻。

同學們，一個人只有在早晨開始就勤奮學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬於珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。

我的勤奮作文13

“小陸，英語老師叫你去辦公室。”班長扯着她的大嗓門喊我。我一怔：完了，肯定是考砸了！忐忑不安地來到辦公室，果然，老師板着臉將一張卷子推到我面前：“來，你看看！”我只一瞥，心情就跌到了谷底，沒想到成績爛成這樣！

抓着這張“血跡斑斑”的卷子，揣着一顆千瘡百孔的心，我走在回教室的路上。陽光依然明媚，而我的心卻冰冷異常。我走向的好像不是教室，而是地獄！我的腿軟軟的，彷彿一點力氣都使不出，一步一步慢慢地向前挪。走着走着，低頭向下看了一眼，又猛地抬起頭，“扣19分”這幾個紅豔豔的字刺痛了我的雙眼。我試圖忘記，可是這幾個字卻幽靈一般的在心中徘徊，挑釁地朝我笑着：“你呀，這麼不努力，就只配這分數！”心，絞痛不已。

我目光呆滯地回到座位，同學們關切地圍過來，可在我眼裏，就是無情的嘲笑。天，好像更黑了；雲，好像更厚了。“嘭”我暴怒地踢開桌子，嗓子喊得破了音：“要你們管！”周圍的同學們嚇了一跳，識趣地走開了。

淚，止不住地淌。

要流就讓它流吧！我把頭靠在桌上，淚，一滴，兩滴……我終於嚐到了自己的不勤奮而帶來的惡果！回想以前，面對老師佈置的讀背作業，我全然不放在心上；課堂上的聽講，我時常發呆，精神遊走；遇到難一點的數學題，總是抱着別人來教的心理……想到這些，我後悔莫及。

這次，失敗得很徹底，也讓我清醒地明白了一個曾經不以為然的道理：世界上沒有不勞而獲的美事，要想成功，勤奮最重要！

我的勤奮作文14

不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經坐到講台上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴裏不停的説，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把説話的語氣抬高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課，這就是我辛勤的英語老師。

每節語文課下課後，同學們都會圍着語文老師過關，而語文老師也會笑眯眯的接受，有時同學不吃飯找她過關兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神，因為她講得有聲有色，完美的畫面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。

而數學老師也緊隨其後，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。

在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最後一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。

我的勤奮作文15

時間如流水一般，轉眼間我已經是五年級的學生了。在父母的眼裏，我是一個乖巧、懂事、愛學習的好孩子；在老師的心目中，我是一個刻苦、努力，要求上進，做事認真的好學生。是的，我的每一門功課都非常優異，科學老師誇我：上課專心，作業從不馬虎；英語老師表揚我：勤奮好學，哪怕家庭作業都是一絲不苟；數學老師稱讚我：做數學題細心，很少出現差錯……令我取得成功的是什麼呢？是媽媽的關心，是老師的鼓勵，但我覺得更重要的是我自己堅持不懈的努力！

勤奮是天才的前進之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無價之寶，只有勤奮學習，才能夠讓我取得如此優秀的成績。

上課前，我會主動預習，演算例題；課堂上，我會認真聽老師講解，積極開動腦筋，並摘錄筆記；課餘的時候，我也會合理安排時間，絕不會一味追求嬉戲、玩耍。看課外書是我的最愛，積累知識我覺得是一件快樂的事。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”我相信勤奮能勝過一切，天才能夠做到的事，我靠勤奮同樣能做到，天才做不到的，我也相信勤奮同樣能做到！