無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的勤奮作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
勤奮作文 篇1
在我的書桌上，用鉛筆刀深深地刻着四個字——勤奮學習。我以為是以前用過這張書桌的孩子刻的，便沒在意。
一天，老師讓小麗來幫大家擦桌子。擦到我這裏的時候，被她發現了那四個字，就使勁地擦。“小麗，幹嘛那麼使勁地擦，一會兒桌子漏了，可把你的書桌給我用。”聽了我説的這番話，小麗的心中像打翻了五味瓶，心想：我好心想幫你，你還不願意，我去告老師！我明白了她的心思，剛要向那位”嬌氣公主”道歉，她卻已經走向老師，打起了我的小報告。沒辦法，等她過來，只向我説了一句話：”去吧，今天你要遭殃了。“我耷拉着腦袋，走到老師面前。
“在桌子上亂圖亂畫對不對？“”不對。“老師問一句，我答一句，一會兒我就覺得不好意思了，只好把實情説了出來。“那是誰刻的呢？”老師自言自語地問。這時小明從樓道端着水進來，聽見了，説：“是上劍橋英語的同學刻的。”謎底揭開了，老師把我“放”了。我十分好奇是怎麼回事，下了課，我去問小明，他告訴我説：“那個在桌子上刻字的孩子是金楚奇，從小就在她媽媽的小店裏長大，家庭條件不好，去年，在劍橋英語的期末考試中她考了88分。原來她上課不聽講，課後不復習，結果考得非常差。從此，她決定要勤奮學習，考出好成績。她就在桌子上刻下”勤奮學習“四個字，照着這個目標努力，結果今年期末她果然考了100分。
人一定要有理想，只要你朝着自己的目標努力奮鬥，勤奮學習，就一定會成功。
勤奮作文 篇2
有些人認為，成功只是一個人運氣或天賦好壞，我沒有這樣的運氣與天賦，所以我也就不太可能成功。這只不過是在為自己找藉口罷了。亞歷山大漢密爾頓曾説過：有時候人們覺得我的成功是因為天賦，但據我所知，所謂的天賦不過就是努力工作而已。由此可以看出，成功並不只靠天賦與運氣，更重要的則是勤奮。
還有維多利亞貝克漢姆無疑是世界上最為時尚、性感的女性之一，但在她成功的背後，原來她曾經每天晚上都對着鏡子擠眉弄眼練習一個半小時以上，好讓自己的舉手投足都顯得性感，而且非常注重嘴部練習。
而對於我們熟知的飛人劉翔來説，天賦也只佔了一小部分，更重要的一點是他每天都要跑上10公里左右，才跑上了領獎台。
然而，有些人雖有天賦卻因為不夠勤奮，而最終卻蜕變成平凡甚至平庸之人。
《青年博覽》上曾超載過一個事例，少年大學生錢某，12歲就會微積分，被認為神童。進了安徽科技大學，他不參加學校統一安排的高中文化補習班，卻只是到圖書館看他的微積分，一個月就聲稱已學完。休學一年後，又不努力學習，經常閒逛，學校只得讓他退學。無奈，他只得當上了油漆工作，從此結束了神童的生涯。
由此可以看出，人有天賦只是一個基礎，想搭起成功的大廈，必然少不了勤奮的磚瓦。
所以讓我們相信，勤奮可以贏得一切，努力學習，造就我們自己成功的大廈！
勤奮作文 篇3
記得，在四年級的時候，我們班有一個學習成績不好，但是一直努力的人。看着他的努力，老師沒有批評他，同學們沒有嘲笑他。
老師告訴我們，他因為爸爸媽媽沒有空，每天早晨五六點就到了校門口的小店鋪那裏，等到七點多開門，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒有一個人去笑話他，也沒有人用這一件事調侃他。
有的時候，老師會告訴我們，自己以前的經歷，能考到我們學校當老師，是因為他自己的努力……他或許被老師的一番話給震驚了，開始認真學習，沒有人天生成績不好的。半期考的時候，他才考了個二三十分，可是他依舊不放棄，繼續努力着。終於，自己的努力等到了收穫。
閉學式，老師宣佈，有一個人進步很大，讓我們猜一猜看是誰。我們立刻會意，一定是他，他那麼的努力，一定會考了一個好成績。老師微笑着點頭，我們猜對了，他這一次竟然考了八十六，不要説我了，全班同學都在震驚之中。
他是一個勤奮學習的人，正是他的勤奮，讓他得到了收穫。
勤奮作文 篇4
時間過了真快，一眨眼，我們來了22世紀，22世紀，科學快速發展，學校煥然一新。
當你不如學校大門時，首先映入眼簾的是幾座高高的教學樓，它們都是有泡沫製成的，這種泡沫比鋼筋還要硬，但是，如果有碎片掉下來，砸到人身上，人感覺不到疼痛，這種材質蓋起的樓房，在發生地震時，可以預防12級地震。大家是不是很嚮往呢？
大家只要認真細緻的觀察，又發現以前的足球場和籃球場都不見了，大家想知道它們去哪裏了嗎？我來告訴你們，它們都轉移到了地下，有樓梯，有電梯，還有自動升降機，可以把同學們運到操場，那同學們肯定還要一個新問題，那就是上課鈴聲響起後，怎麼才能用五秒的時間回到班裏呢？我來告訴你答案，等上課鈴聲一響，電梯就啟動開關，可以飛速的把同學送到教室，這個開關只有上課鈴聲響起的時候才可以傳送。其他的時間都不可以。
當我們來到教室，教室是五顏六色的牆，還可以變顏色，下課的時候牆壁就自動變綠，上課的時候黑板上出現了好多字，這時牆壁就變成了藍色。同學們不用緊張，它們不會影響同學的學習。
教室黑板也很神奇，電腦連接顯示器，老師的教案放到顯示器上，電腦不但可以顯示，還有聲音播放出來，老師講完課，黑板不用手動去擦，自動就乾淨了，值日生也不用打掃衞生了。好神奇啊！
班裏的課桌擺的整整齊齊，同學們考試的時候可以用電腦直接在網上答題，考試的時候更不用想作弊的事情，班裏到處都是攝像頭，同學們寫完試卷，電腦就會自動關閉。
同學們要相信科學。沒有做不到，只要想不到。我們的明天一定會變得更加美好！
它們彷彿在指導我們學習古代文學家打破砂鍋問到底的精神。
我們的校園一年四季如詩如畫：春天柳綠花紅，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪茫茫。讓我們一起走進這美麗的校園，觀賞美麗的風景吧！
走進大門，一片綠油油的竹林映入眼簾，穿過竹林，迎面撲來一陣生機勃勃的氣息：新生的筍芽兒、碧綠的竹葉、清脆的鳥鳴，就像走進了一幅生活的、連綿不斷的畫卷。温暖的陽關透過葉縫灑下斑斑點點的日影，顯得清新、幽靜。這就是江南十景之一—江南竹韻。
穿過竹林，繞過操場，路過一條蜿蜒的小路，就來到了“放眼世界”。眼前是一堵用古樸典雅的青磚搭成的牆，牆中有個洞，洞外的綠樹、紅花撲入眼簾，一幅生機盎然的景象。它們彷彿在指導我們學習古代文學家打破砂鍋問到底的精神。
走出林子，走在通往校門的路上，一個小池子立在身前，這就是“天圓地方”。古代人認為天應該是圓的，且無邊無際；地應該是方的，且廣闊無垠。於是就有了這別具一格的水池，讓我們一起去探索這無邊無際的天和地吧！
走到學校的南門，“雙虹卧波”出現在眼前，站在橋上，下方自由嬉戲的魚兒輕快地轉身向你道別，它們注視着你，那是多麼戀戀不捨，盼望着你再訪江南！
我愛我們的校園，它是我們學習知識的殿堂，也是我們快樂成長的天地。
勤奮作文 篇5
萬物走在節氣裏，你走在自己的路上，跟着光陰走，每一個不曾起舞的日子裏，都是對生命的辜負。
—— 題記
三月初春，空氣裏都朦朧着一層微潤、清涼的水汽，萬物復生，泉水喑啞者着調子奔走在
山間小道；柳枝柔着細腰搖曳在清風中；草兒也爭相探頭擁躺在大地的懷裏。
後山，萬畝的杏樹也含着羞，帶着豔，嬌豔欲滴的綻放出花瓣，在微潤的春風中，揚着滿山的粉嫩。
繁重學業致使已有幾年沒踏足過後山了，那紛紛揚揚的杏花，詩情畫意的的春天也化成了記憶中的模樣。
這日，風夾着陽光溢滿了山路，朋友約我出去探望一下久違的春。尚還有繁重的學業沒做完，但抵不過朋友的邀約，猶豫之下還是去了。
沿着蜿蜒之上的石板小道，我感受着春天的裙裾。
草色遙看近卻無，不錯的。遠望山野，開的如荼的杏花樹下，鋪地的淺青色。探身近看，嫩葉卻又星星點點的，每株草只有幾片嫩葉暴露在尚還清涼的初春裏，伸着頭努力的向着天拔高自己，無聲無息的透着股衝勁，我彷彿瞧見夏季如纏如繞在遍地山野裏的草蒿
我有這些震撼，這面前較弱的小生命將來所造就的漫野場面。
朋友看着我，微微一笑，徐徐説道：萬物走在節氣裏，別看它現在才剛探出頭，但一日一日風吹雨淋，日月光華。它生命的絢爛才能漫野，如荼如靡。成功是有基墊的，一天一天積累，一天一天的勤奮不懈，日積月累才能造就生命的耀眼星光。
她將手一指，指向旁邊一樹的杏花。
可以説，她正值最美年華，生命中最美的時刻！但這之前她要在狂風暴雨中起舞，在抽枝發芽中勤奮，在盛開之間站立。萬物之間，你去碰觸，你會感受到他們對生命獨特的向上，對自己對世界的勤奮，他們有心，他們的心是立着的，在風雨中佇立！而日復一日的勤奮則是他們心站立起來的方式！
聽此，我激動的環望這滿山萬物，心中激盪。腦海中掠過每一個懈怠偷懶的時刻，對比滿山蓬勃，那些都是對生命的辜負！
下山時，我激動的心依舊還帶着狂跳的餘蕩。
夢其實是一個人心的模樣，人要將自己的心立起來，在荒蕪中肆意起舞！
而勤奮則是每一顆心立起來的方式，人生在世，唯有努力努力再努力，勤奮勤奮再勤奮。
勤奮作文 篇6
有一個同學，他的刻苦學習的精神仍激勵着我前進，他那種學習的可貴精神是值得每一位同學學習的。那是在三年級第二學期，一次英語測驗，他從最初的90多分，降落到60多分，全班同學都很驚訝，要知道，那時他可是正班長！竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。後來，在下一次的測驗中，他竟然又回到了90多分，這次，他不負眾望！下課後，我慌忙跑去“採訪”他：“請問，您是如何努力才追回成績的呢？”他回答説：“我之所以追回了成績，是因為我經歷了上次的失敗，必須吸取教訓，奮力不懈！學習是人生中最美的享受，在知識的海洋裏，我感受到了無窮的快樂。”是的，他説的沒錯，我們應該熱愛學習，也許在你刻苦過後，得到的是知識與成功。
事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生曾説過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水！”我也不蒙你了，這位令我敬佩的同學就是：田花！
勤奮作文 篇7
平時，我就很喜歡繪畫，而今天我又看到了繪畫大師齊白石的.一幅作品------蝦。以前我也畫過蝦，但是跟齊白石爺爺的蝦一比，簡直是天差地別。
齊白石爺爺畫的蝦，活靈活現，晶瑩剔透。彷彿你一撥動池裏的水，蝦就會因受驚而逃跑似的。我聽媽媽説齊白石爺爺為了畫好這幅“蝦”是經過觀察很長時間的蝦才畫出來的。他的勤奮讓他的畫越畫越好!他畫別的畫也是這樣，就比如他畫的蚱蜢吧，齊白石爺爺為了使畫出來的效果好，比較生動在烈日似火烤的日子追着蚱蜢跑，別人讓他把蚱蜢栓起來在畫， 而 卻説栓住的蚱蜢動作不自然。這是一位多麼可敬的老人啊!
我長大了也要向齊白石爺爺學習，學習他堅持不懈、永不放棄的精神。
勤奮作文 篇8
我是三（6）班的陳x，是一個追求上進、勤奮好學、心地善良的男孩子。
我遵守紀律，與同學團結友愛，熱愛班級，為班級爭光。從二年級開始每天中午老師讓我看管班裏同學吃飯的問題，在這一年多的時間我總是做出榜樣，吃飯時帶頭遵守午餐紀律，不説話，不浪費。爭取第一個吃好，然後去看管自己班級同學吃飯的情況，開始班裏的同學有的亂扔飯菜、有的浪費嚴重，我就經常和他們講《憫農》這首詩，今年三月我還和他們講日本大地震時許多人都因為地震而吃不飽飯的事情，同學們聽了我講的一些道理後浪費現象果然好多了，每個人吃飯的時間也比以前快多了，老師表揚我是個為班級爭光的好學生。
作為勤奮學習，追求上進的好少年首先要樹立並堅定自己的學習目標，向目標而努力進取奮鬥。我的目標是成為一名科學家，所以我上課認真聽講，不懂就問，勤做筆記，好記性不如爛筆頭。遇到自己不懂與不夠鞏固的題目，或是學習中的重點、難點，都可以記下來，下課可以先預習好下一節課將要學習的內容或複習一下上一節課學習的內容回家做完作業後，在睡覺前閉起眼可以總結一下一天所學的內容，問問自己：今天我學到了什麼，我懂了多少，我明白了多少，自己是否認真，是否努力，明天我應該以什麼樣的態度去學習呢。
我有良好的習慣，就是天天吃完飯後和媽媽一起散步，雖然我長的有點胖但我的體質很好，很少發燒感冒的，這是因為我堅持鍛鍊的原因·習慣是在長期的環境中逐漸養成的，養成一個好的習慣是非常重要的·
老師誇我是一個勤奮學習、追求上進的好學生。我還要繼續努力，爭取做的更好！
文萃咖
