成長伴我行作文

每個人的成長路上都有喜有憂，以下是小編收集的相關作文，僅供大家閲讀參考!

成長伴我行作文一

成長是一幅i畫，畫中有我們美好的記憶；成長是一首歌，歌中有我們甜美的歌聲；成長是一杯茶，茶中有我們的喜和憂。

成長是畫

來到母校，金閃閃的大字依然不變；操場依然伸直着腰；花兒，草兒依然堅強挺立；我們的班級依然美麗。

我狂奔操場，與夥伴嬉戲打鬧，蹲下身來，親吻花朵的芳香，站起身來，抬頭仰望蔚藍的天空，花如此清香，天空如此湛藍。這一切，都已變成回憶！回憶回去，坐在操場上“呵呵”説笑，體育課，大家總是盤着腿，在裏面嬉鬧，笑聲不斷傳入“天涯海角”但我總記得，我們是團結的。過去的那個（2）班，也許，早已成炊煙，也許，早已揉成一團面……但我們知道，運動會上，我們給同學遞水，撐傘，喊着一句句“加油”直到聲音沙啞為止，這代表什麼？代表我們團結呀！書畫比賽時，我們積極參與，或全校第一，這説明什麼呢？

成長是歌

“在家中，總是弟弟最受歡迎，也許重男輕女吧？”旁邊的同學説道。我撓了撓頭，眨了眨眼睛：“這，這個我不清楚。在我家啊，男女平等的，弟弟做錯事要打要罵，我做錯事也總是要打要罵。沒關係的，只要你説一聲‘下次不敢了，她都會原諒你。是呀！只要我們大膽面對，再大的困難，也會被我們克服。我給陳講了這樣的例子，她開心極了，又是蹦又是跳……“耶，我成功了！”

成長是茶

茶可以品出各種香氣四溢的味道，茶到底是怎樣的呢？我把茶比喻成火龍果，算了！

“耶耶耶，我考試得一百分咯！”我捧着試卷喊道。一路上，我又蹦又跳，開心極了，心想：這次，媽媽一定會表揚我的。爺爺奶奶一定會給我獎勵的。一回到家，告訴媽媽，媽媽卻説：“虛心萬事能成，自滿十事九空。”用這樣的大道理來勸説。儘管媽媽怎麼説，我還是很開心，高興。

今天，又要考試了，“這次，我一定也會一百分的”我坐在凳子上，倚在窗口，想。我考後沒來得及檢查，匆匆忙忙上交了……發下試卷後“哼，80分，這下完了！”一路上，我傷心極了，走路慢慢吞吞，回到家後，告訴了媽媽，媽媽卻鼓勵着我，“沒事，咱下次努力”聽了媽媽的話，心裏舒服多了。

成長路上有喜有憂，成長是一顆橄欖，使我嚼也嚼不透。

成長伴我行作文二

小時候，我總是一臉天真地拉着媽媽的衣裙：“媽媽，什麼時候我才長大了啊！”是啊，誰不想成長呢？但，成長又是什麼呢？

一、飛翔的蒲公英

在這個如箭飛速一樣般的世界，記得小時候，那飛翔的蒲公英，已成了我成長的一部分，作文 成長。進入那美妙的蒲公英海，恍如在夢境一般，我與蝴蝶飛舞在這美麗的蒲公英海中，那些雪白、金黃的與我歡樂，慢慢採起一朵蒲公英，輕輕地一吹，那蒲公英伴隨着一個個天真的夢飛在天際，播撒在每一個角落。。。。

二、歡樂的笑臉

時光飛速，還在蒲公英海中奔跑的我，又上了幼兒園，記得一個個啟蒙老師的音容笑貌，我想起了幼兒園的點點滴滴……只記得第一詞上幼兒園之時，我便不知為什麼總是哭個不停，不知是要離開爸爸媽媽，還是來到這個陌生的環境。只見我的老師——吳老師，微笑着，拉着我的小手，用那輕柔的話語問候着我，不知為什麼，我的心彷彿被温暖的陽光照耀着，當我拿着我第一幅繪畫“大作”時，吳老師笑了，我笑了，小學六年級作文《作文 成長》。這幼兒園的笑臉也成了我成長的一部分……

三、美好的笑聲

上了小學，自然不如幼兒園那樣般的輕鬆，但，我永遠忘不了我因寫字比賽一等獎兒露出美好的笑容。“媽媽媽媽！我獲獎了”這一聲聲稚氣的聲音人仍縈繞在耳畔，我大笑着，舉着那張鮮紅的獎狀，站在媽媽面前，那是我第一詞覺得如此有榮譽感……

直至現在，我已六年級了，新的成長道路又將開啟了。成長，這個詞的意思也在我的心中不斷地昇華。小時候，幼兒園，小學，這一件件成長之事，永遠印在我的心中。望着那繁星點點的星空，我想：我已經成長了……

成長伴我行作文三

真熱啊，夏天的天氣可真熱，害我又從夢中醒來。我在牀上翻來滾去也睡不着，只好起牀到窗邊去吹吹風。沒想到夏天的夜空這麼美啊！這不由得讓我想起我小時候的夢想--能在美麗的夜空下自在的'飛翔。

現在想想，小時候的生活可真是無憂無慮。不像現在，心中總有一朵朵烏雲。忽然，天際的一顆星星發出十分耀眼的光芒，強烈的光芒突破了黑暗，把整個世界都照亮了，我的眼睛睜不開了。不久，當我再睜開眼時，出現了一個人，那人漂浮在半空中。看見這情形，我的身體就像被封印住一樣，手和腳都不楞住了。

過了一會，我才擠出一句：“你是誰？”

“我，我就是你啊。”

“你，我，你是我？”我疑惑地問。

“沒錯，我就是二十年後的你。”

二十年後的我，可是二十年後的我為什麼會在這呢？”

“你不是喜歡過小時候的生活嗎？我就是從二十年後來這幫你實現這個願望的。”

“願望？”

“對，我可以把你送回你小學一年級的時候。”

“真的嗎？”我不由得驚叫起來。

“沒錯，只要你願意的話。”

“願意，我當然願意。”我想也不想地就回答了。

忽然，剛才那道光又出現了。當我再睜開眼時，看到的是這樣熟悉的景像，沒錯這就我以前的家，雖然是在夜晚，但我還是一眼就認出來了。

此時，另一個我又出現了。“你現在除了聲音和身材變了之外，其他的什麼都沒變。而當你想要回去的時候，你就在晚上12點時，對着天空吶喊。”説完，他又消失了。

雖然我對這一切都搞不清楚，但我還是很高興可以過回小時候的生活。

第二天早上，我早早地起牀，早早地上學。因為我的知識等都沒變，所以我在學校的成績非常的優異，很得老師和家人的青睞。起初，我的日子過到很快樂，但久而就之，我發現我根本無法過這樣的生活：一個初中生面對着家人如此的關心，真的很彆扭；而且，在面對同學們的時候，我的話題永遠也不可能和他們談到一塊，在我看來，他們的學問是那麼的幼稚。這樣的生活我再也過不下去了。

此時的我才發現，人都在不斷地成長，我們不該一直留戀以前的時光，要想明天變得更好，就該從今天努力起。

12點的鐘聲響起了，吶喊的聲音在夜空中迴盪。

成長伴我行作文四

時光如梭，一轉眼，我已從一個什麼也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。

在一年級，坐着一個什麼都知道的我：“誰知道矮怎麼寫？”“我知道！”我説着就寫了一個“矮”。老師温和地請我坐下。我好納悶，老師為什麼不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐着一個不知道自己不知道的我。

在二年級，坐着一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什麼？”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰？”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題。”“老師，我不會。”——在二年級，坐着一個知道自己不知道的我。

在三年級，坐着一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了。——在三年級，坐着一個不知道自己知道的我。

到了現在：預備年級，才坐着一個滿口“之、乎、者、也”的我。

如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活裏！