以成長為題高中作文

驀然回首，發現我們已漸漸長大，不知什麼時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。小編給大家提供以成長為題高中作文，歡迎參考！

以成長為題高中作文【一】

成長，一個多麼吸引人的字眼。為即將成長為自由“小鳥”的我，感到興奮；為即將成為美麗“孔雀”的我感到慶幸；為即將成長為工作族的“啄木鳥”的我感到高興……但在這漫長的成長曆程中，我成長的揹簍裏也裝滿了沉甸甸的煩惱事。

九歲那年，我正在上二年級。一次，放學回家後，媽媽拉着我的小手對我説：“你也上二年級了，媽媽幫你報了美術班，從這個星期日開始學。”我感到驚訝，問：“媽媽，你讓我去學畫畫嗎？”“恩！”媽媽很肯定地點點頭。“可我……我不想……”我還沒説出“不想學”三個字，媽媽就已經開口了：“那就説定了，你可要好好學！”這時，我的眼睛久久注視着媽媽，“你可要好好學”對於一個年紀青青調皮貪玩的我來説，我根本接受不了。

每一天，太陽都輝煌的升起，又絢麗地落下，可每一天我的心情都是那麼的低落，那麼的沉重，甚至時常會有這樣一個想法浮在腦中——我討厭成長，我害怕成長，我不再希望成長，成長，給我帶來了煩惱。就這樣，在苦熬中，兩年過去了。在漫長的暑假裏，我幾乎每一天都在與畫筆接觸；每一日都在與畫紙對視（一個星期到老師家學四天美術）。暑假裏的一天，美術老師對我説：“你要更加努力地學美術，再過兩三個星期，我讓你去瑞安比賽。”我情不甘，意不願地答應了老師。回家後，媽媽也再三叮囑我要好好學，在比賽中取得好成績。

幾個星期後，比賽結果出來了，壓力再次降臨到我的身上，我沒比上。雙休日，美術老師對我責罵了一番，我低着頭，任憑老師罵……回到家，媽媽也拉着我，説：“你到底有沒有認真學，你在學些什麼，都學兩年了，怎麼……真是氣死我了！“我仍是低着頭，大滴大滴的淚水不住的流着，當時媽媽對我説的話我幾乎都沒聽進去。我心裏只是這樣想着——我的成長很煩惱。

從那以後，我對成長的叛逆心理更強了。每當我坐在書桌前練畫時，看着窗外的鄰居孩子在玩耍，我的心在流淚——成長沒有自由，成長全是煩惱。一天天過去了，我的畫技越來越好，時常受到老師的誇獎。“功夫不負苦心人”我取得了美術上的成績，證書也“堆積如山”。同學們用羨慕的眼光投向我，老師們用讚許的目光射向我……雖然這是一段煩惱的成長經歷，但我也在這成長的煩惱中得到了快樂！

成長中的`煩惱，最終成了我的快樂事；成長中的煩惱，最終成了我的精彩事；成長中的煩惱，最終給我帶來了榮耀。成長，煩惱中的快樂事！

以成長為題高中作文【二】

時間，飛快的流動着，轉眼間我已長大了，每當我望着那蔚藍色的天空時，我成長的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點兒，一點兒的湧出腦海……記得我剛上初中時，老師給我們排座位，第一次，是按個排的，我坐在第二排，那時我的心裏美滋滋的，因為爸爸説過，初中時在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去後排坐着，我不明白老師為什麼這樣做，我就問老師，可老師説我個高，但當初是按個排的坐呀，我為什麼還會個高呢，而且前面的同學個又很高，我又是在最後一排的，我非常不明白，哎，長大了真令人煩惱……

還有，在初中下學期，我們的語文老師給我們留了一個作業，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因為，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業時就我一個人寫了，老師就讓我讀，我當時寫的是“不必説那清澈的湖水，豔麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必説野鴨在湖中嬉戲，人們在舟中談笑，岸邊的老人一首接着一首唱着那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風光樂趣”當我讀的時候我的心裏就有一種自豪的感覺，因為這是我自己寫的，可當我坐下時，同學們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學甚至當我面問我在哪抄的，我頓時就感到非常氣憤和失落，為什麼同學們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長大了真令人煩惱……

我的煩惱是數也數不清的，但是，我想，每個人的成長路途中都會有不計其數的煩惱，不過，我們要學會相信自己，鼓勵自己，因為，再陰的天，它也會有晴朗的時候，再大的困難，它也有被解決的一天。