在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的合作作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
説到“合作”，我們必定不會陌生。在奧運會的團體項目上，如果不合作，能取得勝利嗎？在實驗室裏，如果不合作，又能得到研究成果嗎？不用質疑，生活中少不了合作。無論在哪裏，合作會給你帶來不同的收穫。
從前，有一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂與地獄。他們首先來到地獄，只見一羣人，圍着一個大鍋肉湯，但這些人看來都營養不良、絕望又飢餓。仔細一看，每個人都拿着一隻可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒法把東西送進嘴裏。他們看來非常悲苦。緊接着，上帝帶他進入另一個地方。這個地方與先前的地方完全一樣：一鍋湯、一羣人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。這位參觀者很迷惑：為什麼情況相同的兩個地方，結果卻大不相同？最後，經過仔細觀察，他終於看到了答案：原來，在地獄裏的每個人都想着自己舀肉湯；而在天堂裏的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄裏的人都捱餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很開心。
這個故事很明白的表達了合作的意義，合作是一種精神，是一種讓人能夠生存，能夠獲得成功的精神！人們常説：“團結力量大”，這也説明了合作能帶來更強大的力量。不要為了一己私利，而放棄合作，這有可能讓你走向失敗！
陽光明媚的一天，我和幾個小夥伴聚在一起，準備舉行哪個一場隆重的比賽，我們猜拳決定誰與誰一隊，在商議比賽的項目。
經過一陣商議，我和黃藝佳，韓玉玲，陳書格一組，其她人組成一隊，比賽項目：齊心協力向前衝，比賽規則：四個人把腳綁在一起，一齊向終點走，最先到達終點的一方勝利。
我們四個好朋友正在做着準備練習，我們各走各的，有的人快，有的人慢，沒走兩步就“全軍覆滅”了，重重的摔在地上爬不起來，“都怪你，走的那麼快乾嘛”。“是你走快了”……我們互相埋怨，怪這怪那，當時，我也是非常氣憤，心想：怎麼與她們分在一起，不知道齊心，要是把我複製四個，我準能拿第一。就這樣，一氣之下，我們就解散了，誰也不答理誰。
後來，冷靜下來一想：發現這不是某個人的錯，而是我們缺少團隊精神，想到這，我立刻跑去動員她們，重新開始了訓練。
我首先發言：“我們可以制定一個口號：一二，一二，一二……根據口號來移動步伐，我們試了一下，果然成功了。
正式比賽開始了，我們按照訓練時的方法，遠遠的把對方甩在了後面。
“勝利了……，”我們歡呼着，蹦跳着，高興的無法形容。從這件事中，也讓我明白了一個道理：競爭需要合作，合作中存在競爭。
你讀過《三個和尚》嗎？我覺得這本書十分具有教育意義.《三個和尚》講的是：一個小和尚到寺廟裏去，沒有別人依靠，就每天到山下挑水吃，日子過得也非常好；後來又來了一個和尚，他們便有些計較了，但還是兩人一起去抬水吃；最後，一個胖和尚來了，三個人更加計較自己的得失，你推我，我賴你，最後反倒落了個沒水吃的下場。我覺得他們只為自己着想，真是太自私了！
後來，寺廟裏起了大火，他們的家馬上就要消失了！
這時，他們三個人都着急了，爭先恐後地救火，可是缸裏並沒有水啊！
那時候，他們誰也沒有心思去想誰吃虧誰佔便宜了，都爭着搶着的去挑水。由於大家齊心協力，十分合作，大火終於被撲滅了。他們在一起研究、探討，又想出了一個省力、省時又有質量的辦法：用輪滑提水。從此以後，他們再也不會為喝不到清涼甘甜的泉水或遭遇大火而犯愁了！
我覺得他們這樣做真好，齊心協力、共同努力畢竟才是最重要的呀！
其實，生活中有很多事情都是需要合作才能完成的。就説學校的大掃除吧，你看，同學們全都動起來了：有的擦窗户；有的排桌子；有的掃地；還有的擦黑板、倒垃圾……大家累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但每個人的臉上都充滿了笑容。效果出來了：窗户被擦得一塵不染、桌子被排得整整齊齊、地被掃得乾乾淨淨……看，這就是合作的成果！
通過讀《三個和尚》這本書，我明白了：要從小學會與他人合作！
“單絲不成線，獨木不成林”合作是人格的一把劍，合作是黑暗裏的一盞燈，合作是風雨中的一把傘，給我們帶來生活的火光。
跳蚤市場開始了，我和我的合作伙伴，信心滿滿的坐在位置上，等待顧客的光臨，可時間一分一秒的過去了，我們的攤位上沒有一個人來買，是不是我們這樣做的不行，要不拿出去推銷一下，我自言自語道，我把我的想法告訴了吳欣妍，就這樣，我們進行了大甩賣。
我們來到了教室，我拿這一個迷你小包包在手中舉起。吳心妍看上一個小女孩走去，和藹可親的説：“妹妹，這個迷你包包可愛嗎，上面還刻着中國要不要，原價20，特價十塊。”要不是靠着他的伶牙俐齒，估計我的東西都賣不出去了，五塊，十塊，六塊，十塊……終於定下來，價格八元，賺了錢，合作其利。
合作是人與人的連接，交流的語言，只有合作才能創造出美好的一切，只有合作才能從渺小到強大，人心齊，泰山移，合作創造一切奇蹟，不管事買賣，都需要合作，合作是天空中最閃耀的繁星。
老師常説：“團結力量大，每個人都必須分工合作，才能完成偉大的任務。”有一次，要大家幫忙學弟妹搬書，每個人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱着一顆熱忱的心幫忙搬書，不知繞了學校多少圈，繞得暈頭轉向；大家使出九牛二虎之力，搬着那些厚重的書本，每個人都汗流浹背、揮汗如雨，像一隻只勤快的螞蟻合作無間的搬着食物，雖然辛苦，但我們依然樂在其中。很快的，全班將所有的書都搬完了。
好不容易搬完所有的，老師又説還有一個年級還沒搬完，一陣陣歎氣聲傳來我的耳邊，但是大家想起老師説的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過沒多久終於又搬完了，大家拖着疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎勵我們的辛勞，於是，老師請每一個人喝飲料，大家的快樂無與倫比，可以幫助學弟妹又有口福，何樂不為呢？
假如大家像一盤散沙，沒有分工合作、互相協助，只有少數幾個人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時間內完成替學弟妹搬書的這一項任務，因為有些事情是靠團體共同達成的，只依靠着少數人的付出辛勞與汗水，等待着別人去完成，那這個社會上，人們的冷漠就會造成整體的不合羣。
藉着搬書的這件事，讓我完全體會到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當。”只要大家同心協力，互相扶持鼓勵，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會充滿動力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。
一個人的力量總是有限的，而團隊的力量則是無窮的。
放眼望去，不論是籃球領域還是足球領域，都有屬於自己的光芒，自己的風格，但有一相同的是‘他們都是團隊戰，都需要合作’。進球是門技術活兒，單憑一人之力是完不成的，畢竟1v11也不是‘好打的’（那麼容易的），所以就更突顯了團隊合作的重要性。
就如足球前鋒，他的任務是帶球入門，但想憑一人之力將球踢入對方球門，恐怕沒有這麼容易吧。等等，別忘了，足球可是團隊戰可不只前鋒一人，還有左右邊鋒，顧名思義，他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護航，開闢道路的鋒將，像不像古時衞將軍開路的小兵呢！當然了，一個團隊之中，單不能只有三人，還有中鋒，後衞，中後衞，門將，這才組成了一支足球團隊。門將負責把守好球門，後衞負責攔截對方進攻球員，中後衞負責保護門將，組織對方進球，而不是中鋒則要配合前鋒與邊鋒將球踢入對方球門，正是有了這一系列的配合與協作，足球團隊才能運轉起來，才能慢慢的取長補短，變成一支攻無不克，戰無不勝的球隊。
同理，在我們的生活和學習當中，我們也應該有合作的意識，畢竟想要補缺自己的短板，單憑自己怕是不行的，如天使與地獄那則材料，眾鬼魂人人捱餓，眾天使人人開心，天使們因合作而沒有捱餓，這就表明了合作可以達到共贏。
所以，合作可以讓雙方甚至多方取長補短，共同進步，達到雙贏共贏的局面，因此我們要學會多多合作哦！
我最喜歡的花是百合花，百合花分很多種，其中，我最喜歡的就是白百合。
白百合，顧名思義，就是白顏色的百合花。白百合和其它百合花一樣，都有着綠色的長長的莖，莖上面有嫩綠色的葉子，最上面開着美麗的花朵。百合花的花瓣與其它的花不同，只近似橢圓形向外翻卷的花瓣，好像嬰兒燦爛的笑臉。
白百合有着比白雲還白的白色，這也是我喜歡它的原因之一。白色，是清純、純潔的象徵。白百合沒有火百合那麼鮮豔，惹眼，可是它有着世界上最純潔的白色；白百合也沒有黃百合的明豔，可它是世界上最能代表清純的花兒。
白百合的香氣不像牡丹那麼濃烈，而是散發出一種清純高雅的幽香。這香氣在空中飄蕩，能使每個聞過它味道的人都感到清新。
白百合花有旺盛的生命力，只要掉在地上一顆種子，不久，你就能看到有一株白百合生長出來。無論是烈日當空，傾盆大雨，還是乾旱缺水，白百合花始終會挺立枝頭，在藍天下綻放出美麗的笑臉，讓人們驚歎於它的美麗，讓大地意識到它的存在。而白百合花這種不屈不撓，不在逆境中低頭的精神不正是我們所缺少的嗎？
我們在學習和生活中總會遇到各種各樣的'困難，但我們絕對不能輕易説放棄，更不能向困難低頭。我們要學習白百合花不屈不撓的精神，學會在困難面前不放棄。只要我們有了百合花一樣的意志力和不屈不撓的精神，又有什麼困難不能克服呢？
我愛白百合花純潔的顏色，更愛它堅忍不拔的意志力。
“小蘇打”這個名詞，對於我來説非常的陌生。可是，今天在科學課上，我不僅認識了它，而且還知道它與醋混合在一起時，居然會產生這麼奇妙的現象。
小蘇打乍看和澱粉差不多，所以好多同學都把澱粉當作了小蘇打。老師讓我們進行比較，結果我發現雖然它們都是白色的有點粉末狀的，可是它們的軟硬程度不同。小蘇打用手揉搓時，有“沙沙”的顆粒狀的感覺，而澱粉沒有。當我把小蘇打倒入有醋的杯子裏時，頓時，出現了許多小氣泡，而且都爭着往瓶口跑，越倒泡沫越多，同時還伴有“沙沙沙”的聲響。過了一會兒，聲響慢慢小了，氣泡沒有了，而杯子底部卻有一層厚厚的粉末狀的東西。為什麼這樣呢？我的疑問老師幫我揭開了。老師讓我們聯繫生活中燒水的現象。當水燒開時，鍋裏的水會不斷沸騰起來，然後有氣往上跑，就是因為產生了氣體。一般地説有氣才會出現氣泡，那麼這氣泡説明了小蘇打混合後產生了氣體。
為了證實這個推測，老師又讓我們用火柴去試驗一下。當我們把燃着的火柴放入空杯子中時，火柴仍然着的；可當我把它放到小蘇打和醋的混合物的杯中時，火柴卻一下子滅了。同學們試驗完了後，都感到很高興，因為這證明了我們的推測是正確的。
前不久的星期三下午科學課上，我和謝同學還有我們班的羅怪才為一個小組，在科學教室合作製作一個水鍾實驗。
我把材料和做實驗用的物品準備完畢後，實驗開始了。謝同學負責計時，羅怪才負責做記號。可是，才過了一分鐘，事情就發生了變化：由於謝同學計時不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負責計時，他負責標劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦乾。我想：羅怪才怎麼這麼調皮啊！不過，同他一起做實驗還是挺有趣的。
很快，兩個水鍾都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鍾倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦乾，收拾好東西，再把材料放好，邁着輕快的步伐，我們回到了教室！
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個關於“春天的腳步”的小報。
我們組的組長是楊雲琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我説：“我們應該吧關於春天的短文、詩句和圖片貼在一張A4紙上。”劉子欣説：“對，這能表現出春天生機勃勃的景象。”楊雲琪説：“那好吧，張鎮皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”
第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊雲琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的時間才將這份小報完成，楊老師表揚了我們並且把我們的小報貼在了牆上。這次辦小報我懂得了一個道理：單絲不成線，獨木不成林，在我們做任何事情的時候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
文萃咖
