無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的合作作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天學校召開春季運動會，老師們也大顯身手，舉行了一次拔河比賽。
只見賽場中央有三條距離一樣長的白線，中間有一條很長很長的繩子，繩子的中間有一塊大紅布條，作為比賽勝負的標記，誰將紅布條拉過中間線，就表示誰是這場比賽的勝利者。只見老師們站成兩隊，磨拳擦掌，一副志在必得的樣子。
只聽裁判一聲哨響，比賽正式開始了。雙方都使出了九牛二虎之力，大家咬緊牙關，身體往後傾，都想把紅布條往自己的一方拉，可紅布條呢，一會兒往左邊靠近，一會兒往右邊一方靠近。漸漸地左邊一方快沒力氣了，右邊一方抓住這個好機會，用力一拉，紅布條就過來了，裁判員宣佈右邊一方勝利了，右邊一方高興地又蹦又跳
第二輪又開始了，左方吸取了上一輪的教訓，主要是上一輪中沒有心往一處想，勁往一處使。這一回，、他們一起喊口號：“1、2、3加油！1、2、3加油！”，大家一起用力，越戰越勇，取得了這一輪的勝利。
到決勝局了，大家表情都很嚴肅，每個隊派一人喊口號，大家身體都彎成了一張弓，可過了一會兒，左方的主力隊員周校長，來了個與地面接吻，跌了下來，這使左方的力量大打折扣，右方一下就把紅布條拉了過來，最後右方以三局兩勝的結果贏得了決賽。
通過老師們的拔河比賽，也讓我懂得了團結合作的精神，明白了在集體活動中做任何事情，只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能取得成功。
人的一生中，無論什麼階段，學習都是不可或缺的事情，尤其對身處求學階段的學生而言，學習課業是本分，也是進步的必經之路。至於興趣，貌似與學業截然不同，實際上卻是息息相關。在學習課業的過程中，逐漸培養興趣，有了興趣之後，才能進一步的去逐層探討與深入鑽研。
我認為，學習是一種充實自我的好方法，無論在學校或在户外，都是學習的場所。學習的多樣性不只在書本上找得到，在許多才藝類的科目也無所不在，例如：體育方面的球類運動、美術方面的繪畫創作等等。置身於學校裏、班級中，經常聽見許多學生對課業的微詞，不是學習過程無聊，就是學習內容枯燥乏味。其實這些都是內心對學校課業的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態作祟之下，有些人因為無法忍受，便會放棄學習。目前許多學者推行多元教育，其目的就是期望對學校課業興趣缺缺的人，可以另闢蹊徑，開創出自己的一片天地，也對社會有所貢獻。
每個人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面 的，也可以加入學習的`元素，例如：對籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鑽研球技或者分享學習心得；對閲讀有興趣的人，可以以文會友，共同討論書籍的內容、互相推薦值得一讀的好書；對大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學習與興趣融合的例子。
當學業與興趣不相符合的時候，又要如何調整呢？在學習課業的過程當中，也許會碰到瓶頸或遇到挫折，但其實這都只是一個歷程， 重要的是，要在學習當中，培養出專注力，也就能在面對各種挑戰時，繼續前進。以前學數學時，我的腦袋裏常常出現一種想要放棄的想法，認為數學在各方面真的都太艱澀了，而我連簡單的方程式都演算不好。還好我平時喜歡解答益智類的題目，於是我試圖把這兩者連結在一起。把各種數學難題，看成有趣的益智題目； 把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最後的謎底。此後每當我面對數學難題時，感覺都像在解答動腦筋的題目，眼前的數字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時也較為輕鬆，對數學不會再有放棄的念頭了。在結合了學業與興趣之後，我對數學的恐懼完全克服了。
在面對學業與興趣時，最重 要的就是要持之以恆，並且找到兩者之間能讓自己有意願主動學習的推力，否則面對自己排斥的事情，也只能強迫自己去接受吧！期待還沒有將學業與興趣結合的人，能對課業培養出濃烈的興趣，替興趣注入學習的養分，使自己的學業與興趣向理想的方向茁壯與邁進。
在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾着我們，於是便有了“人緣”“人際關係”等常用名詞，人與人之間友好的合作關係，使我們漸漸接近成功。
俗話説：“獨木不成林”，當狂風襲來之時，一棵樹很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風的虎嘯猿鳴。一棵樹的茂盛與否，取決於陽光與水土的滋養；而一片森林的形成，便取決於幾十棵樹共同努力的結果，它們被人保護，受人愛戴。
植物之間的合作既是如此，動物之間的也不例外。
體形渺小的螞蟻們通過成羣結隊的合作意識在大自然裏生存，它們以幾隻工蟻來搬大它們幾倍的食物。當洪水來臨時，幾百只工蟻將蟻后團團圍住，若一隻工蟻被水沖走了，其它工蟻會義無反顧地堵住那個“缺口”。身為候鳥的大雁每年都在南北兩方來回穿梭，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，它們的隊伍就好似一支軍隊，褐色皮毛就是它們的服裝，打頭的大雁飛累了，就會有其它的大雁替換它，它們成羣結隊地飛向新世界。
一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團結合作的力量。我們應學會合作，“團結就是力量”決不為無中生有之談。
合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長處，來彌補自己的短處，中心一致，互相鼓勵，從而走向成功。精誠合作可以達到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會失敗，夢想也一定會坍塌，例如在戰國後期，秦國勢力強大，它採用了連橫的戰略，遠交近攻，而其他六國因自身私利而不肯聯合，最終“秦王掃六合”。“一箭易折，五箭難催”正是這個道理。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個人智慧，還要認識到團結合作的力量，只有這樣，我們的夢想才更容易實現！
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個關於“春天的腳步”的小報。
我們組的組長是楊雲琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我説：“我們應該吧關於春天的短文、詩句和圖片貼在一張A4紙上。”劉子欣説：“對，這能表現出春天生機勃勃的景象。”楊雲琪説：“那好吧，張鎮皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”
第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊雲琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的時間才將這份小報完成，楊老師表揚了我們並且把我們的小報貼在了牆上。這次辦小報我懂得了一個道理：單絲不成線，獨木不成林，在我們做任何事情的時候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。我想大家一定都還記得《學會合作》這篇課文吧，每個人讀過後，都會深受啟發，而我讀過後，則回憶起了我四年級的一件事情。
那是一個風和日麗的下午，操場上站滿了人，只有中間的一部分空着，原來這裏正在舉行校運動會。在操場上，每個人都摩拳擦掌，緊張得做着準備工作，“吱——”一聲哨聲使吵鬧的操場安靜下來，原來是我們拔河隊上場了。裁判員手拿紅旗，一晃繩子就從地上“跳”了起來。第一局裏，對方使勁得拉着繩，而我方則只有部分人投入了比賽中，而其他人則將希望寄託在別人的身上，自己做了一個使勁拉繩的假樣子，我方目標不專一，沒有協作精神，所以第一局我們以失敗告終。
第二局中，由於我們班吸取了上次的教訓，所以人人都使出了吃奶的勁，操場沸騰起來了，啦啦隊們響亮的加油聲響徹了整個學校，宋凡大聲喊道：“一二三，加油！一二三，加油……”，我們有節奏得拉着繩子，對手們因為上次順利得贏子我們，所以不屑得説道：“切！我們的手下敗將，還想贏過我們，簡直是海底撈針，母豬上樹，我們打敗你簡直不廢吹灰之力！”我們大家聽了這話，固然生氣，但這時，崔虎巡卻大聲喊道：“大家別擔心，讓他們看到我們的實力，讓我們一鳴驚人！”於是，大家化憤怒為力量，最終我們因為“人心齊，泰山移”，所以贏得了第二局的勝利。
第三局中，雙方使出了吃奶的勁，整個操場的空氣就好像“凝固”了一樣，因為這可是決定勝負的關鍵一局呀！這時，裁判員吹了一聲哨子，原來是時間快到了，啦啦隊的喊聲也越來越大了，我們鼓足了最後一口氣終於贏得了勝利！我們的掌聲、歡呼聲覆蓋了整個操場，我們贏啦！
看！一個小小的拔河比賽都關係到了大家的合作，更不用説我們在日常生活中的其他事了。
唉！這真是一次愉快難忘的合作！
文萃咖
