在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的錯誤作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這件事，發生在我三年級下冊放暑假……
距離開學還有十幾天，媽媽發現我的暑假作業還有一大半沒寫，非常生氣。
媽媽問我：“這些天，你到底在幹什麼，怎麼暑假作業也沒有做完！”
我説：“我每天只寫一點。”
媽媽吼道：“你至少每天多寫一點。這樣你就能早點寫完，不要天天玩。”
我回答：“好的，媽媽，我記住了。”
媽媽又説：“趕快去寫你的作業，在開學前一天，我會看你的作業的。”
説完，我就趕緊去寫，終於在開學前一天，媽媽來了。
我問：“媽媽，能給我一些時間嗎？”媽媽答應了。
下午，媽媽發現我還有幾頁沒寫，媽媽早己經生氣了，給你這麼多時間，你還沒寫完。
“再給你一次機會，在傍晚之前你必須給我看。”不然開學後，你做錯什麼事我不管。終於我在傍晚之前寫完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。
有一次，中午我和表弟在家看電視，我剛想拿遙控器調台的時候，可一不小心把桌子上的暖水瓶打翻了，裏面滾燙的開水，全都灑在了地上，還有一些熱水濺到了我的手腕上。“哎呀！燙死我了！”我大聲的叫道，連忙跑去洗手間打開水龍頭用冷水沖洗了一小會啊，過了很長的時間，我的手腕終於好一些了。
我回到客廳想把水瓶收拾好，這時爸爸回來了，正在我着急時爸爸從門外進來了，我“急中生智”是想把這件事嫁禍給表弟！我説：“表弟把水打倒了。”我怕爸爸不信，就把傷口給爸爸看，弟弟“哇”的一聲大哭起來。
晚上，表弟走後，爸爸叫我過來，我紅着臉説出了真相，我等着“暴風雨”來臨想不到爸爸心平氣和地説：“沒關係，能承認就是好孩子。”
忙中偷閒，翻起了雜誌，一個故事引起了我的思考：丹麥物理學家雅各布·博爾不小心打碎了一隻大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閒視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，並把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結果驚奇地發現了依次的碎片的重量均為16倍的關係，得出了對恢復不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”，不是放縱錯誤，而是自覺地意識錯誤，對有錯誤但又藴涵點滴創新的思路，在指出不足的同時，給予鼓勵，保護這難得的創新火花，才能通過課堂教學把“錯誤”轉化成課程資源。
那是學校名優教師觀摩課上，課堂教學已臨近尾聲，我引導學生走進課文《畫家和牧童》，轉換角色體會人物的品質，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對誰説些什麼？”思考片刻，一位同學回答道：“我想對戴嵩説，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好説出了本節課要落實的情感目標，看來教學任務能夠圓滿完成了。“你怎麼在畫畫的時候不仔細觀察鬥牛的情形呢？”學生接着回答。“呀，看來學生對‘虛心’這個詞不理解，怎麼辦？是直接給學生糾正錯誤，按設計思路完成教學任務，還是循循善誘，因學定教，改變教學設計呢？”想到二年級主要的教學任務是教給學生理解詞語的方法，理解重點詞語，情急中我選擇了後者。
我追問道：“‘虛心’是什麼意思？”孩子呆呆地站在那裏，顯然已經知道自己回答錯了，但又不知道真正的意思。
為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學：“誰能幫幫他？”
又一位同學説：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的時候，不小心彈錯了，媽媽給我指出來，我説‘知道了，不用你告訴我！’”
我笑着説：“這是不虛心。”看來，“虛心”這個詞不理解，不是偶然現象，如果剛才出現了錯誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個教學的契機。我慶幸我沒有那麼做。
我又問道：“‘虛心’是當你有錯誤時，別人給你指出來，你願意接受還是不願意接受？”
“願意接受。”學生齊答道。
“戴嵩接受了牧童的批評了嗎？”
“接受了。”
“你從課文中哪些地方看出來的？”學生紛紛讀課文，一會兒有的同學説：“我從戴嵩和藹的問牧童什麼地方畫錯了？可以看出戴嵩表情很親切，態度很虛心。”有的同學説：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心。”還有的同學説：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心。”
“現在誰想對戴嵩説些什麼？”……
由於臨時改變了教學思路，拓展結束的內容沒有完成，課後我和幾位同事討論起這件事，有的同事認為觀摩課還是應該“穩中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯誤，一帶而過，把擴展延伸的畫家及其作品展示給學生；也有的同事認為根據學生的學情而臨時改變教法才是真實的課堂，才是動態生成的課堂。我想，就這堂來説，沒有完成預定的教學任務，但從長遠來看，卻能讓學生進一步的瞭解體會詞語的方法，也不失為一個收穫。新課程改革中的實施者──教師，不應該是一個把舵者，而應該是一個引領者，善待學生的錯誤，也許我們的學生中也會出現一個“雅各布·博爾”呢！
小孩子經常會犯錯誤，有些時候甚至是莫名其妙的錯。有一個小男孩出門前總是纏着爸媽幫他繫鞋帶，爸媽奇怪地問：“昨天不是才教過你的嘛？”小男孩不置可否地跳開去，高高興興上學去了。一天，爸媽接他放學回家。在幼兒園外，見活蹦亂跳的兒子鞋帶散了，剛要上去幫忙，卻見兒子迅速地繫好自己的鞋帶，然後又融入小夥伴的遊戲中去了。爸媽大吃一驚，回家質問孩子：“你為什麼撒謊？”小男孩滿臉的委屈：“我想每天去上學時抱抱你們。爸爸幫我係鞋帶時，我可以摟着他寬寬的肩膀；媽媽幫我係鞋帶的話，我就可以聞聞她頭上的香味，還可以親親她的臉……”
説着説着，眼淚撲簌簌地掉落下來，一旁的爸媽也感動地把他摟進懷裏。
我不是那個聰明的小男孩，(.)無法犯下這麼美麗感人的錯誤。如果，稍稍用心留意，我們的老爸老媽可是經常會犯這樣美的錯呢！
早晨，陽光穿過窗簾，隱隱綽綽地照在臉上，緩緩睜開睡眼，卻見老媽火急地跑來：“哎呀，又錯了，本來要早點叫你的嘛！”我舒展開清晨的第一抹微笑，衝老媽叫：“不礙事的，我講求的一直是速度呀！”嘴上這麼解釋老媽的錯，可心裏暗自笑道：上了高中以後，哪天早上不要説一句“我錯了！”你心裏的那些想法我都懂，不就是看我前一晚上熬太遲，捨不得
我早上起太早，故意遲點叫醒我，還假裝説自己錯了，真是個可愛的女人啊！
午飯時，老爸總會給我解釋：“最近物價上漲，不能天天買肉，這幾天就吃魚。現在的豬肉哪，全是 ……”我皺着眉頭盤算着：“到底魚和肉哪個漲得多，好象是魚吧？”轉而一想，老爸的陰謀詭計就被揭穿：明知道我最愛肉，最討厭魚，卻還説一堆謊來圓。要我加強營養，不要犯這個美麗的錯嘛，要我改掉挑食的毛病，不要編這麼些漏洞百出的理由嘛，因為我真的很感動啊！
晚餐，經常在食堂解決，只有星期天在家補上一頓，卻總是綠豆湯，老爸老媽卻堅持：“你得和我們一起艱苦樸素一頓。”好個艱苦樸素，其意在給我滿肚子的食堂油來個定期排放吧！
就是這樣的早中晚，就是這些美麗的錯誤，如同海底的珍珠，經過再多的磨練，都閃耀着光澤。在生命的荊棘路上，鑲滿最感動的親情，即使有淚，也會微笑。
在我童年的記憶裏，我嚐遍了種種酸甜苦辣，這次我要説的就是其中一種——苦。那次錯誤至今讓我終生難忘。現在明白過來，我真的犯下了很大的錯誤！我一直清晰地地記着……
在我五歲那年。那天，我嘴裏哼着：“耳朵裏塞着小喇叭，躲在被窩裏看漫畫，雖然我還在象牙塔……”這首《酸酸甜甜都是我》，興高采烈地跑回了家。由於太陽公公十分興奮，導致天空烈日炎炎，讓我的好心情慢慢變得口渴起來。於是，我一鼓作氣的跑回了家，衝進門欄，看見桌子上有一瓶不只是誰的礦泉水，我不管三七二十一，‘咕咚，咕咚’地喝了起來，這是，媽媽以迅雷不及掩耳之速的腳步走了過來，催促着我：“快去睡午覺”
我小聲嘟嚷着，“又叫我睡午覺，我才不想睡！”
媽媽的耳朵可以與貓相比了，我的‘竊竊私語’還是被媽媽聽到了，媽媽使用她的獨門絕技‘獅子吼’，對我大聲吼道：“説什麼呢！”（那聲音可以説是我的10倍，不，是100倍才對！我的命好苦呀！）
我‘賠笑’道：“沒什麼，小女子哪敢多説話呀！”‘年幼無知’的我學者古代電視的人説這話。
媽媽大聲説：“那還不去睡覺！”
我提心吊膽的説：“遮！”便轉身還不忘做個鬼臉。
我挪動着最後一個腳步走進了卧室，在卧室裏壓低聲哼唱着歌《偶像派》：“討厭的人走開，我才不去理睬……”這時，樓下傳來了賣冰棍的老婆婆那顫巍巍的聲音：“賣——冰——棍——嘍！”那聲音就像惡魔一樣誘惑着我，我感覺渾身上下沒有力氣，那惡魔的手彷彿引領着我去買冰棍那兒。我忍不住在心裏默默地念着：劉瑤呀！劉瑤呀！毅力之神降臨吧！堅持住呀！向着勝利出發吧！可那聲音卻如同一位有魔力的人，一次又一次的打破我的重重包圍，終於，我實在忍不住了，因為那冰棍就一直在我腦袋裏飛來飛去，就這麼一直飛個不停，我躺在牀上輾轉反側。
偷？行！趁媽媽還在睡午覺！我想着，可眨眼間我又想到：不行呀！偷怎麼能行！可，不偷又怎麼能吃美味的冰棍呢？在我猶豫不決時，那奶香味，菠蘿味，蘋果味……都行我撲鼻而來。於是，我選擇了偷，我躡手躡腳的走進了客廳，打開了櫃子，從裏面那出了1元錢，我一連串的動作像小貓一樣輕巧，又像小偷一樣‘專業’，可偏偏老天不顧及我，媽媽起牀了！她疑惑不解的`問我：“你在幹什麼呢？”我嘿嘿傻笑道：“沒，沒，沒什麼！”她説：“把手伸出來！”我頓時感覺無地自容，如果地上有一個洞，誰都不許跟我搶！可‘母命’難為呀！我忐忑不安的把手‘交’了出去，心裏頓時像小鹿一樣砰砰的跳，於是，我只好驚慌失措的逃走了。媽媽眼疾手快的逮住我，説：“做了錯事還想跑，沒門兒！”我被媽媽狠狠的打了一頓。到現在，我的傷口還隱隱作痛。
嗚嗚嗚嗚，我以後再也不偷錢了！
人無完人，金無足赤。一個人一生不可能不犯錯誤。就個人而言，犯錯誤是積累經驗的過程。
對未來的事，方向和目標有時並不一定明瞭，未來的路如何走，往往沒有現成參照物，這就可能是摸着石頭過河，或獨闢蹊徑，這自然有犯錯誤的風險，但不能因為可能犯錯誤而畏首畏腦，裹足不前，該探索時要探索，該前行時要前行，不然會錯失各種良機。犯錯誤雖不可避免，但非並是我們產生新的錯誤的理由。對待錯誤，我們應當審慎，因為錯誤的行為多少都會給自己給他人帶來損失和傷害，我們應當儘量做到少犯錯誤或不犯錯誤，至少不應第二次犯同樣的錯誤。犯錯誤可以原諒，犯同樣的錯誤是不可原諒的。
犯了錯誤並不可怕，關鍵是要能夠認識錯誤，改正錯誤，從錯誤中總結經驗，吸取教訓。怕就怕明知錯了，卻還死不認賬，死不改悔，繼續在錯誤的道路處上一路走下去。有些人犯了錯誤，卻擔心失面子，失自尊，不敢承認錯誤，不敢面對問題。這種對錯誤採取迴避態度的做法實際上是在害怕改正錯誤的艱難，是弱者的表現，是非常不明智的。這不利於錯誤的改正，不利於個人的健康成長和快速進步。那種勇於承認錯誤，敢於面對現實，能夠忍痛割瘤、刮骨療毒的做法才是明智之舉，才會使帶病的肌體得以早日康復。
思想的錯誤必然帶來行動的錯誤，要改變行動上的錯誤，首先要解決思想上的錯誤。認識錯誤是改正錯誤的前提，有些人做了錯事，但並不以為錯，原因就是思想上沒有認識到位。要認識錯誤、改正錯誤，就要有科學的態度和實事求是的精神，應當遵循事物發展規律，採取正確的思維方式，全面地瞭解情況，正確地估價形勢，詳細考察影響事物發展的各種因素，把目的、動機、行為、結果、影響等放到全局和現實中去考量，這樣才能發現問題的症疾，才能對事物發展的進程和結果做出合乎邏輯和規律的評判。
對自己身上的錯誤應該嚴格要求，堅持自醒、自警、自勵、自律，經常反思自己的言行，有錯即改，儘快採取補救措施，避免更大損失，盡力減少錯誤的負面影響。要善於聽取別人的批評和建議，要以“聞過則喜，從善如流”“有則改之，無則加勉”的態度廣納諍言。要克服面子心理，放下不必要的自尊，勇敢地面對問題，糾正錯誤。
對於他人非原則性錯誤，要善於寬容，善於諒解，在動之以情，曉之以理中幫助他人提高看問題、辦事情的能力和水平，避免此類問題的再度發生。對於別人原則性的錯誤，也應以善意的態度，擺事實、講道理，講究方法和策略，努力促使他人看清錯誤的性質和危害，增強改正錯誤的信心和決心。對於頑固堅持錯誤，明顯損害國家、集體和他人利益的，還需要給予必要的鬥爭。
過而能改，善莫大焉。修正錯誤是為了提高自己的素質和修養，修正錯誤是為了放下包袱更好更快地前行。不斷地發現錯誤，修正錯誤，你就會一步步地走向成功，走向勝利。
人生中處處有選擇，有可能，你一個小小的舉動，就會影響到自己，或別人的一生。
清晨，沒有聽到小鳥的叫聲，它們都好像沒睡醒似的。陽光帶着一絲愜意射入窗中。我朦朧地睜開眼睛，急忙洗漱穿戴完畢。出了門，家中的貓咪照例跟在身後，依依不捨般地，直到走出大門外。它的兩隻眼睛眨巴眨巴地望着我，似乎有什麼想説的話，我也沒多在意它。它忽然停下了腳步，我想它也許已回家了，便徑直走開了，可是回頭瞧瞧，它似乎迷路了，走的不是回家的路，我本想上前拉住它的，可是看了看鐘表，還有十幾分鐘的時間，擔心上課遲到，也就沒有搭理它，狠心的丟下了它。
回家後，遠遠的，我聽見了媽媽抽泣的聲音，心裏暗自不安。一進門，傳來了一個不幸的消息，那隻小貓自從早上出了門以後，就再也沒有回來過。聽到這個消息，我不禁嚎啕大哭，回想着貓貓和自己在一起時的快樂時光。想着今早自己的行為，真是後悔極了。如果早知道結果是這樣，別説遲到幾分鐘，做什麼我都在所不辭。如果當時再三考慮，就不會失去貓貓。
看到我傷心的樣子，母親撫摸着我的頭一邊對我説：“人生中處處有選擇，你今天雖然做錯了選擇，但你仍然可以從中學到道理，這僅僅是你人生的一個縮影，以後的選擇還很多。”聽完這些話，心裏不再那麼傷心了，就像母親説得一樣，這只是人生的一個縮影，將來會有更多地選擇等待着我們。
當一個人做了一次錯誤的選擇，應該分析自己的對與錯，發展好的一面，捨去不好的一面，當面對更多的選擇時，才不會畏懼，才會冷靜做出最好的選擇。
這學期結束了，期末考試的成績也公佈了。
回到家，我把成績告訴了媽媽，媽媽聽了悶悶不樂地坐在沙發上，我小心地問媽媽你怎麼了，媽媽無精打采地説，你這學期成績有些下滑了，媽媽心裏急啊！我連忙説，媽媽這不是你的原因，你不要自責了，是我自己不夠努力，沒有把老師提出的缺點改掉，所以成績才會下滑，看着媽媽感覺慚愧極了！於是對媽媽説我下學期一定好好努力，爭取一次比一次考的好，媽媽請你相信我吧。媽媽握着我的手説好孩子。
媽媽相信你，讓我們共同努力吧。
人非聖賢，孰能無過。每個人都會犯錯誤，每個人都有缺點。然而，怎樣去看待錯誤，則是每個人都在思考的。而且是每個人都必須明白的。是拿自己的錯誤懲罰自己？還是拿自己的錯誤懲罰別人？還是自己一有過錯，就陷入無盡的自責、哀怨、痛悔之中？或將錯誤轉移到他人、甚至自己的親人身上？以上的種種辦法都無異於將自己陷入萬惡不劫的境地。
有一次，也就是我七八歲時。曾經誤摘了人家的野香瓜，被主人發現後，我驚恐極了，生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人帶我去見父親的路上，我不停地哭啊、喊啊，為什麼呢？因為我怕呀！在他的“努力”下，我被帶到父親面前。我隱約地聽到他與父親説了些什麼，香瓜的主人拉着臉，父親臉紅地説了些話。那時我想，如果我還有機會，決不再做事不顧頭腦了。隨後，那人走了，父親的臉更紅了。用兩眼怒視着我，目光稍帶些温和，更有點恨的味道。我被罰跪在洗衣板上，那時畢竟我還小呀！我生怕有人來抓我，我待父親走後，努力將門栓上。獨自跪在牆壁邊，使勁兒敲打牆壁。土牆弄得我手上粘滿灰。我痛啊！可是後來父親回家，也只是緩緩地告誡我，並沒有人來抓我。哎…呀…，我何苦要自殘自己呢！現在手上還有一個傷疤！
文萃咖
